Q：哈工大商學(xué)院依托學(xué)校深厚的工科底蘊(yùn)，在眾多的商學(xué)院中，形成了非常鮮明的特色，從核心競爭力的角度，您認(rèn)為學(xué)院，最突出的優(yōu)勢是在哪里？

哈爾濱工業(yè)大學(xué)不僅僅是作為中國第一批9所MBA辦學(xué)單位的創(chuàng)始單位之一，同時它也是在新中國工業(yè)化的過程中，形成了自身的辦學(xué)特點(diǎn)和特色。從“一五”計劃開始，我們就建立了工程經(jīng)濟(jì)、機(jī)械企業(yè)組織計劃等專業(yè)，服務(wù)于工業(yè)化建設(shè)對管理人才的需求。這一點(diǎn)在改革開放后辦MBA教育的過程中，得到了比較好的繼承和發(fā)揚(yáng)。

進(jìn)入新時代，隨著超大規(guī)模市場的深化，面向行業(yè)、面向全球、面向知識創(chuàng)造，我們的MBA辦學(xué)也經(jīng)歷了快速發(fā)展。

2022年，學(xué)校進(jìn)一步面向科技創(chuàng)新和人工智能帶來的產(chǎn)業(yè)升級需求，明確將“科技商學(xué)”作為辦學(xué)發(fā)展方向。我們致力于思考，在新質(zhì)生產(chǎn)力改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，需要什么樣的商科人才。

基于此，我們在原有體系上，開發(fā)了十余個面向不同行業(yè)的科技商學(xué)項目。這次MBAChina將“行業(yè)科創(chuàng)項目”前十的第一名頒給哈工大商學(xué)院科技商學(xué)院項目，我覺得是對我們的一種認(rèn)可，非常感謝。如果用一句話概括，我們的特點(diǎn)就是：在服務(wù)中國從工業(yè)化到新型工業(yè)化的過程中，探索能夠適應(yīng)新型科技商學(xué)人才培養(yǎng)需求的辦學(xué)方向。

Q：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)加速融合的時代背景下，哈工大商學(xué)院現(xiàn)在的發(fā)展定位是什么？學(xué)院在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著什么樣的角色？

這個問題很關(guān)鍵。任何一所大學(xué)，尤其是商學(xué)院，都要處理好兩個關(guān)系：一是大學(xué)對行業(yè)和地區(qū)能做什么獨(dú)特貢獻(xiàn)；二是其辦學(xué)如何與環(huán)境和條件優(yōu)勢相結(jié)合。習(xí)近平總書記在致哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年的賀信中，寫道：哈爾濱工業(yè)大學(xué)歷史悠久。新中國成立以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校扎根東北、愛國奉獻(xiàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，打造了一大批國之重器，培養(yǎng)了一大批杰出人才。為黨和人民作出了重要貢獻(xiàn)。

在辦科技商學(xué)的過程中，我們始終關(guān)注新一輪東北振興，包括現(xiàn)在的向北開放，思考商學(xué)院能做什么。

基于此，我們在過去三年科技商學(xué)辦學(xué)體系的基礎(chǔ)上，于去年推出了“AI+產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才”項目，專門針對東北地區(qū)。黑龍江省作為總書記提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)踐地，在AI+農(nóng)業(yè)、AI+基礎(chǔ)工業(yè)、AI+制造業(yè)等領(lǐng)域都有長足進(jìn)步，涌現(xiàn)出新動能人才和新質(zhì)企業(yè)。我們開設(shè)“AI+產(chǎn)業(yè)人才的東北振興班”，正是為了支撐和保障這一發(fā)展。今年報名情況很受歡迎。

所以，我們的定位是：在服務(wù)東北振興的過程中，提供科技商學(xué)人才培養(yǎng)的支撐，為產(chǎn)業(yè)升級做出自己的貢獻(xiàn)。

Q：培養(yǎng)人才是商學(xué)院的核心使命之一。結(jié)合當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)實(shí)際需求，您認(rèn)為學(xué)院應(yīng)著力培養(yǎng)的商業(yè)人才應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？

這個問題很有挑戰(zhàn)性。難在需要先回答一個基礎(chǔ)問題：在科技創(chuàng)新體系下，商科人才培養(yǎng)的知識生產(chǎn)關(guān)系和知識利用關(guān)系發(fā)生了什么變化？

嚴(yán)格來說，過去幾十年，產(chǎn)業(yè)的知識底座相對穩(wěn)定。但現(xiàn)在不同了，AIGC、多智能體、無人化管理等現(xiàn)象揭示了一個基本邏輯：以往被動學(xué)習(xí)和歸納整理傳統(tǒng)知識的傳播模式，可能已無法適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力和科技型企業(yè)的需求。

現(xiàn)在的知識生產(chǎn)或使用，第一個特點(diǎn)是“快”。產(chǎn)業(yè)周期急劇縮短，知識體系指數(shù)級地覆蓋、增值、被替代、被創(chuàng)造。因此，第一個前提是適應(yīng)知識生產(chǎn)關(guān)系的變化——我們要與機(jī)器、智能體、算力協(xié)同生產(chǎn)和利用知識。所以，學(xué)習(xí)者首要的能力變化，可能是要參與到主動的知識創(chuàng)造過程中來。

第二個特點(diǎn)是，主動創(chuàng)造的知識需要能快速、敏捷地響應(yīng)行業(yè)場景的需求，實(shí)現(xiàn)即時應(yīng)用。國家近期發(fā)布的諸多場景管理文件也是一種引導(dǎo)。從開放式、人機(jī)協(xié)同的知識創(chuàng)造，到場景化應(yīng)用，距離越來越短。我們商學(xué)院的人才培養(yǎng)，必須適應(yīng)這種變化。

Q：如何適應(yīng)這種變化，讓人才更好地適應(yīng)快速變化的場景確實(shí)非常重要。在數(shù)字化浪潮沖擊和全球商業(yè)環(huán)境雙重變化之下，哈工大商學(xué)院在人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新方面，還有哪些規(guī)劃與目標(biāo)？

從愿景和規(guī)劃的角度，我們正在籌備未來五年的工作。近期也在與業(yè)界探討，例如關(guān)于“第四代大學(xué)”及其中學(xué)院應(yīng)如何嵌入新一輪需求變革。

一個轉(zhuǎn)型方向是：從相對單一的學(xué)位教育，轉(zhuǎn)向服務(wù)于更多樣化的商業(yè)需求。未來，替代商學(xué)院當(dāng)前功能的未必是另一所商學(xué)院，也可能是一項技術(shù)、一種商業(yè)模式或一套新范式。

因此，商學(xué)院的首要轉(zhuǎn)型項目，是如何基于傳統(tǒng)學(xué)位教育積累的資源體系，進(jìn)一步延伸、設(shè)計和開發(fā)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，滿足企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移、投融資、持續(xù)成長、管理咨詢、海外拓展等需求。

這些業(yè)務(wù)雖非當(dāng)前商學(xué)院主流，但商學(xué)本身也是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。我們擁有優(yōu)秀的人才隊伍和師資水平，我有信心我們能適應(yīng)更開闊的商業(yè)價值創(chuàng)造需求。這本身就是一個不斷探索的過程。

Q：最后，您有沒有想送給有志于投身商科的學(xué)子們的一句話或建議？

一句話概括比較困難，但我可以提供一個角度。傳統(tǒng)的、“在商言商”的商科教育范疇可能看似在收窄，但社會對商科能力的需求實(shí)際上更廣泛、更深化了。任何快速的技術(shù)迭代，都需要通過企業(yè)載體來實(shí)現(xiàn)價值，都需要精通企業(yè)價值實(shí)現(xiàn)與轉(zhuǎn)化的商科人才來推動。所以，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)形式在變化，另一方面，技術(shù)的強(qiáng)度、復(fù)雜性、廣度與規(guī)模，對商科人才的需求是空前增大的。

我特別歡迎越來越多的學(xué)子能認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們常討論技術(shù)的“創(chuàng)造效應(yīng)”和“替代效應(yīng)”，大家不能只看到被替代的部分，更要勇敢地?fù)肀н@個時代所創(chuàng)造出來的巨大商科新需求。

面對技術(shù)的顛覆性沖擊與商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜巨變，哈工大商學(xué)院選擇了一條回歸本色、擁抱變革的道路——將深厚的工科底蘊(yùn)與前沿科技趨勢深度融合，重新定義商科人才的內(nèi)涵。這不僅是關(guān)于教育模式的探索，更是在為區(qū)域振興與產(chǎn)業(yè)升級提供關(guān)鍵的人才支點(diǎn)。未來商學(xué)院的形態(tài)或許會變，但創(chuàng)造商業(yè)價值、服務(wù)社會發(fā)展的內(nèi)核將歷久彌新。