MBAChina：山西財經(jīng)大學MBA項目的發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要階段？

衛(wèi)院長：

一所高校的MBA項目的發(fā)展，在某種意義上來說就是改革開放的歷史。自2000年起，山西財經(jīng)大學成為國務(wù)院批準的第四批MBA培養(yǎng)單位。在2009年，我校又獲得了國務(wù)院第二批、山西省首批具備EMBA辦學資格的高校。

至今，學校仍然是山西省內(nèi)唯一一所獲得EMBA授權(quán)的高校。二十多年以來，山西財經(jīng)大學累計為國家及地方培養(yǎng)了6000余名MBA和EMBA人才，為山西省的資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實的管理人才支撐。如今，山西財經(jīng)大學的MBA已成為山西省的一個品牌、一張名片，備受社會各界的認可。近年來，每年報考山西財經(jīng)大學MBA項目的人數(shù)都在2000人左右，但由于指標的限制，學校每年的招生計劃最多為215人，競爭相當激烈。

回顧過去的二十多年，山西財經(jīng)大學MBA項目的發(fā)展歷程經(jīng)歷了三個階段。自2000年獲得批準以來，項目正式進入了試辦，學校為此專門設(shè)立了獨立的正處級教學單位——山西財經(jīng)大學MBA教育中心。從2002年開始招生到2008年，項目成功完成了起步初創(chuàng)階段。在這一階段，我們積極向兄弟院校學習，并按照國家教育指導(dǎo)委員會和MBA教育指導(dǎo)委員會的相關(guān)要求，建立了MBA的管理體制機制，開設(shè)了國家規(guī)定的課程，并著力培養(yǎng)師資隊伍。經(jīng)過摸索和實踐，我們順利通過了國家的第一輪驗收，獲得了繼續(xù)辦學的資格。

自2009年開始，隨著MBA項目規(guī)模的不斷擴大和試辦經(jīng)驗的積累，項目成功地由MBA教育中心升級為MBA教育學院，直至2018年底、2019年初，原MBA教育學院正式回歸工商管理學院。因此，我們將2009年至2019年這一階段稱為“成長壯大階段”。在這一階段，由于在2009年學校的EMBA項目已獲得批準，學校便只招收秋季班，即雙證班，而不再招收單證班。

2019年年初，學校對體制和專業(yè)學科進行了調(diào)整，原MBA教育學院整體劃歸至工商管理學院。這一調(diào)整與全國同類院校的普遍做法相一致，改為“工商管理學院（MBA教育中心）”，形成了一個包括本碩博三級人才培養(yǎng)體系在內(nèi)的完整架構(gòu)。我們學院也是山西省唯一的工商管理一級學科博士點，這也為MBA提供了強大的學科支撐。因此，自2019年至今，我們稱之為山西財經(jīng)大學MBA教育發(fā)展的高質(zhì)量階段。

高質(zhì)量階段的重要特征就是從2020年開始，項目不再接受?？破瘘c的考生報名。盡管按照國家規(guī)定，?？破瘘c考生需具備五年工作經(jīng)驗才能報名，但考慮到近年來考生學歷素質(zhì)的提高以及學院的學科、專業(yè)報考情況，我們決定從2020年開始僅接受本科畢業(yè)生報考，且需滿足工作滿三年的條件。值得注意的是，全國許多高校近幾年來都在進行類似的調(diào)整。因為每所院校有權(quán)根據(jù)國家的基本規(guī)范進行相應(yīng)的調(diào)整。此外，隨著高科技的飛速發(fā)展，全國的MBA教育都在思考如何跟上新時代高科技革命的步伐。為此，我們將這一階段稱之為高質(zhì)量發(fā)展階段。

回顧山西財經(jīng)大學MBA教育事業(yè)二十多年的發(fā)展歷程，我們得出了四點重要結(jié)論，這也是我們未來辦學需遵循的基本原則。

首先，MBA教育必須始終堅持立德樹人。我們遵循國家要求，在MBA學生的招生錄取、課程學習、論文撰寫、社會活動以及畢業(yè)答辯等全過程中，全環(huán)節(jié)貫穿了立德樹人的理念，課程思政實施了全覆蓋。

其次，MBA教育必須扎根山西辦教育。目前，全國有270多所MBA教育培養(yǎng)院校，各校都有其獨特之處，山西財經(jīng)大學MBA教育特色在于服務(wù)于山西省的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?？倳浽?017年視察山西，不僅對晉商精神做出了高度概括，也提出山西省要完成經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的使命，為全國樹立標桿榜樣。學院近些年，始終圍繞這一目標修訂人才培養(yǎng)方案，為山西的高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)人才。

再者，MBA教育必須以學生為中心。在本科教育中，我們一直在強調(diào)OBE理念，即學生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進。我們將這一理念應(yīng)用于MBA教育中，確保一切教學活動都以學生為中心進行。

最后，隨著“兩山理論”的持續(xù)發(fā)展，在MBA教育過程中，必須堅持責任教育和可持續(xù)發(fā)展理念。

這四點是我們二十多年辦學經(jīng)驗的總結(jié)，也是我們未來必須遵循的辦學方向。

MBAChina：山西財經(jīng)大學MBA項目有哪些特色？

衛(wèi)院長：

MBA是全球通用、廣泛認可的工商管理碩士，然而，在中國MBA教育30多年的發(fā)展歷程中，各培養(yǎng)院校的情況卻不盡相同。教育部和教指委規(guī)定，MBA項目必須開設(shè)8-10門核心課程。在此基礎(chǔ)上，不同類型的高校，如財經(jīng)類、工科類、傳媒類以及其他行業(yè)類院校，在開設(shè)MBA項目時，都會根據(jù)自身特色和市場需求進行課程設(shè)置，使得各自的MBA項目各具特色。

山西財經(jīng)大學作為扎根山西的高等院校，經(jīng)過20多年的辦學經(jīng)驗積累，逐漸形成了MBA人才培養(yǎng)的思路和使命，即“扎根三晉大地，創(chuàng)新應(yīng)用研究，培養(yǎng)具有晉商精神的卓越管理人才”。在這一使命的指導(dǎo)下，學院在教學和人才培養(yǎng)等方面形成了獨具特色的培養(yǎng)方案。

首先，學院高度重視MBA的教學管理工作。近年來，學院不斷完善教學指導(dǎo)委員會的成員構(gòu)成，增加了具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀MBA、EMBA校友。此外，學院還加強了核心課程的課程組建設(shè)，每年定期召開兩次課程教學研討會，推動教學方法和內(nèi)容的持續(xù)改進。教學是基礎(chǔ)，我們只有在掌握理論的基礎(chǔ)上才能分析問題、解決問題。

其次，近幾年學院在案例教學和開發(fā)方面積極嘗試，并取得了一定成績。例如，在2023年全國第九屆MBA案例精英大賽中，學院獲得了華北賽區(qū)三區(qū)冠軍和全國季軍。實際上，這些年來，學院始終將案例教學作為人才培養(yǎng)的重要手段，將教師的案例教學和學生參加案例大賽納入了人才培養(yǎng)方案中。通過案例課程和各類案例大賽，如MBA管理案例大賽、營銷策劃大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等，通過這種以案例為基礎(chǔ)的教學方法，培養(yǎng)和提升學生的實踐能力和解決問題的能力，以及綜合能力。

同時，在社會實踐方面，學院始終在積極探索如何在課堂之外增加學生的實踐經(jīng)驗。例如，新生入學后，學院會組織拓展訓練，這一做法已經(jīng)堅持了很多年。此外，每個學期學院都會統(tǒng)籌安排學生進行社會調(diào)研，培養(yǎng)他們的實踐能力。此外，學院還創(chuàng)建了一系列品牌活動，比如邀請優(yōu)秀校友和全國知名的企業(yè)家進行MBA校外專家講座，這一活動目前已舉辦20余場。學院連續(xù)多年舉辦振東管理大講堂，服務(wù)于MBA項目的學生和社會人士，還開設(shè)了提供以純理論和管理研究方法等知識為主的博士論壇和為本科生服務(wù)的管理智慧大講堂。自2019年MBA項目回歸工商管理學院以來，在本、碩、博一體化背景下，MBA學生都可以參與這些活動。這種學術(shù)氛圍的熏陶能夠在無形之中提升學生們的人文素養(yǎng)、綜合能力和視野格局。

近年來，各MBA培養(yǎng)院校都在探討關(guān)于MBA學位論文撰寫的問題。山西財經(jīng)大學MBA項目經(jīng)過多年的實踐與探索，已逐漸形成了獨具特色的方式。根據(jù)國家近年來的規(guī)定，每年需對上一學年的本科、碩士、博士的學位論文進行抽查。一旦抽查結(jié)果不合格，將對導(dǎo)師、學生和院長進行問責。因此，學院始終高度關(guān)注MBA學位論文的撰寫，從選題開始，便制定了一套嚴格的制度。在開題答辯時，規(guī)定必須有一定數(shù)量的學生需要進行二次答辯，確保有一定比例的學生能夠進一步優(yōu)化他們的開題報告。在論文寫作過程中，導(dǎo)師必須按照學院的規(guī)定，加強中級考核和中期指導(dǎo)監(jiān)督，以確保論文的質(zhì)量。在論文基本完成后，學院將按照學校的規(guī)定進行預(yù)答辯，通過后需提交論文進行知網(wǎng)檢測。在答辯環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果答辯委員會認為論文可以通過答辯，但仍需進行修改，而學生在規(guī)定時間內(nèi)未按照答辯委員會的要求進行修改，那么他們將無法獲得學位。事實上，各院校的MBA項目在學位論文方面都有不同的做法。然而，目的只有一個：提高MBA的人才培養(yǎng)質(zhì)量，而學生的學位論文質(zhì)量便是其中的關(guān)鍵。

在過去的幾年里，山西財經(jīng)大學MBA項目采取了以上措施來提升MBA學位論文的質(zhì)量。未來，在此基礎(chǔ)上學院將進一步優(yōu)化這項工作。除此之外，學院還在今年7月組織了弘揚優(yōu)秀企業(yè)家精神暨山西財經(jīng)大學MBA校外指導(dǎo)老師聘任大會，學校黨委領(lǐng)導(dǎo)為100余名校外導(dǎo)師頒發(fā)了聘書。我們希望通過實行雙導(dǎo)師制度，實現(xiàn)校內(nèi)理論導(dǎo)師與校外實踐導(dǎo)師之間的共同協(xié)作，從而提升MBA學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

MBAChina：新的一年，您對商科教育有哪些新的展望？

衛(wèi)院長：

在今年年初，許多人都在思考經(jīng)濟是否會很快好轉(zhuǎn)。然而到了年中，我們發(fā)現(xiàn)情況并非如此。經(jīng)濟呈現(xiàn)出一個曲折、波浪式的發(fā)展態(tài)勢，而不是像人們想象的那樣，疫情得到控制，經(jīng)濟就會立刻恢復(fù)，這背后是有規(guī)律的。

從商科教育的角度來看，我們也面臨著同樣的挑戰(zhàn)。今年，我參加了多個會議并和大家進行了深入交流。我們更加關(guān)注的是，面對現(xiàn)代科技革命的浪潮和二十大提出的中國式現(xiàn)代化目標、推動中華民族的偉大復(fù)興和高質(zhì)量發(fā)展的背景下，中國的商科教育究竟應(yīng)該做出何種貢獻。

回顧過去的30余年，自1991年國家批準舉辦MBA項目以來，我一直在這個領(lǐng)域工作。尤其自2014年擔任院長至今，我的感受是：對地方的貢獻即是對國家的貢獻。中國270多所MBA培養(yǎng)院校為中國市場經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展所需的中高層管理人才培養(yǎng)作出了重大貢獻。中國能夠成為全球第二大經(jīng)濟實體，MBA教育功不可沒。因此，我們應(yīng)該在全社會弘揚一種精神，即企業(yè)家的創(chuàng)新、創(chuàng)造精神。MBA就是這一精神的重要源頭，也是創(chuàng)新企業(yè)家的重要舞臺。

面對高科技革命帶來的挑戰(zhàn)和二十大提出的要求，2024年作為“十四五”規(guī)劃承上啟下的節(jié)點，無疑是至關(guān)重要的一年。對于商科教育而言，我們需要深入思考在“十四五”規(guī)劃的推進中，如何發(fā)揮自身的作用，同時結(jié)合高科技革命的發(fā)展趨勢，進一步弘揚中華優(yōu)秀文化。未來一段時期，如何將中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與MBA教育相融合，以體現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的獨特魅力，將是商科人和商學院院長需要長期關(guān)注和研究的問題。此外，如何將現(xiàn)代數(shù)智技術(shù)融入MBA教育，也是當前和未來一段時間內(nèi)的重要議題。

從更具體的層面來看，中國MBA教育的區(qū)域差異化、行業(yè)特色化將是未來發(fā)展的主流。未來，山西財經(jīng)大學MBA項目將堅定地扎根山西、服務(wù)山西，圍繞山西省資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需求，弘揚晉商精神，為山西的高質(zhì)量發(fā)展做貢獻，為中國式現(xiàn)代化做貢獻。

在此，我誠摯邀請有志于報考山西財經(jīng)大學MBA的考生們加入山西財經(jīng)大學MBA，共同為中國式現(xiàn)代化努力奮斗！