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專訪白翠玲院長 | 河北地質(zhì)大學管理學院如何通過“達觀博物”引領(lǐng)新時代商科教育
河北地質(zhì)大學 2025-04-16 14:00 播放次數(shù)： 2904
燕趙大地，歷史悠久，文化底蘊深厚。在這片充滿活力的土地上，河北地質(zhì)大學管理學院以其獨特的地理位置和學科優(yōu)勢，逐漸發(fā)展成為培養(yǎng)地質(zhì)與管理復合型人才的重要基地。學院自成立以來，始終致力于將地質(zhì)科學的基礎(chǔ)理論與現(xiàn)代管理實踐相結(jié)合，通過系統(tǒng)的課程設(shè)置和豐富的實踐活動，培養(yǎng)了一批批既具備地質(zhì)專業(yè)知識，又精通現(xiàn)代管理技能的優(yōu)秀學子。這些畢業(yè)生在各自的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮著重要作用，為推動地質(zhì)行業(yè)管理現(xiàn)代化和促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。
近日，《走進中國商學院》系列訪談欄目有幸邀請到了河北地質(zhì)大學管理學院白翠玲院長，就學院的發(fā)展歷程、教育理念及未來規(guī)劃等話題展開深入交流。白院長以其深厚的學術(shù)功底和豐富的管理經(jīng)驗，為學院的穩(wěn)健發(fā)展提供了有力保障。通過本次訪談，我們將深入了解河北地質(zhì)大學管理學院對培養(yǎng)未來行業(yè)領(lǐng)袖的期待與規(guī)劃。
Question 01
MBAChina：請您先簡單介紹一下河北地質(zhì)大學管理學院的基本情況。
白翠玲
河北地質(zhì)大學成立于1953年，至今已有70多年的歷史，是自然資源部和河北省人民政府共建高校，著名地質(zhì)學家李廷棟院士是我們的榮譽校長。河北地質(zhì)大學管理學院由工商管理系、財會系和電商與物流系三個系組成，共設(shè)有12個專業(yè)，每年招生人數(shù)在700人左右。此外，學院還設(shè)有工商管理一級碩士點，以及工商管理專碩、會計專碩和物流工程與管理專碩，今年新增了圖書情報專碩，研究生的年招生人數(shù)大約為300人，目前在校研究生人數(shù)為1000多人。
河北地質(zhì)大學管理學院擁有將近150名教職工，其中60%以上的老師具有博士學位，副教授以上的高級職稱教師也占到60%以上。由此可見，河北地質(zhì)大學不僅有著深厚的文化底蘊和悠久的歷史，而且還擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。
Question 02
MBAChina：依托于自身獨特的教育資源，學院在學科課程設(shè)置方面有哪些特色和優(yōu)勢？
白翠玲
河北地質(zhì)大學始終秉承“達觀博物”的校訓，確立了“服務雙地”的辦學定位，即服務地礦行業(yè)和地方經(jīng)濟。河北地質(zhì)大學管理學院早在1956年便開始組建財會系，因此，管理學院迄今已有近70年的發(fā)展歷程。學院初創(chuàng)時，定位是為地礦行業(yè)培養(yǎng)經(jīng)濟管理人才，目前，我們的許多校友現(xiàn)已成為地礦行業(yè)中從事經(jīng)濟管理工作的中堅力量，他們在各個單位擔任中高層管理者，成為行業(yè)的頂梁柱。
Question 03
MBAChina：學院有哪些特殊的培養(yǎng)計劃來支持MBA學生的全面發(fā)展？
白翠玲
學院在2010年第九批獲批了專業(yè)碩士點，并于2011年開始招生。在整個招生過程中，我們結(jié)合學校的辦學特色、培養(yǎng)定位以及工商管理學科的特點，對人才進行培養(yǎng)。
在課程設(shè)置方面，結(jié)合學校在地學領(lǐng)域的優(yōu)勢，開設(shè)了珠寶鑒定、地學旅游和其他地質(zhì)類課程，為學生們開辟了新的思路和方向。
此外，秉承學?！斑_觀博物”的精神，服務區(qū)域和地方發(fā)展的辦學定位，學院也在這一方面開設(shè)了一些符合地方經(jīng)濟發(fā)展需求的課程。這些課程不僅促進了學生的全面發(fā)展，還培養(yǎng)了學生在各個方向上的興趣。
Question 04
MBAChina：在產(chǎn)教融合方面，學院的MBA教育有哪些具體實踐？
白翠玲
在校企合作方面，我們首先聘請企業(yè)的高管作為校外導師。其次，我們鼓勵校內(nèi)導師和校外導師形成聯(lián)動，帶領(lǐng)學生到企業(yè)進行調(diào)研訪談，剖析實際問題，最終形成實際案例。學校還組建了校級案例中心，鼓勵學生撰寫案例，同時督促老師申請百優(yōu)案例和國際案例入庫。
在課程設(shè)置方面，我們聘請企業(yè)高管作為校外導師進行授課，并開設(shè)固定的沙龍活動。沙龍活動中，老師與學生以問題為導向進行深入的溝通和交流。這種方式不僅促進了學生對企業(yè)發(fā)展過程中實際問題的理論分析和實際探討，也幫助學生進一步深入理解企業(yè)及其面臨的問題。
Question 05
MBAChina：作為學院的領(lǐng)導者，您如何看待學院MBA教育對于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的貢獻？
白翠玲
首先，我們?yōu)閰^(qū)域、企業(yè)和行業(yè)培養(yǎng)了很多高層次管理人才。目前學院每年的招生規(guī)模維持在200人左右，這些學生來自于不同的行業(yè)和企業(yè)。在培養(yǎng)過程中，我們?yōu)閰^(qū)域發(fā)展持續(xù)性地輸送新鮮血液，支持區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。
其次，學院的MBA教育實際上是一個資源匯聚的平臺。在這個平臺上，學校、學生、企業(yè)和社會緊密連接，通過MBA平臺匯聚資源，進行產(chǎn)學研協(xié)同合作。我們將學校的智慧資源與企業(yè)的需求相結(jié)合，從而為區(qū)域發(fā)展貢獻學校的智慧。
Question 06
MBAChina：面向未來，學院在提升MBA教育質(zhì)量和影響力方面有何戰(zhàn)略規(guī)劃和具體目標？
白翠玲
首先，在課程方面，致力于打造創(chuàng)新性更強、實踐性更強的MBA課程，深入挖掘行業(yè)痛點，與行業(yè)共同建設(shè)課程，形成真正的產(chǎn)學研協(xié)同課程體系，實現(xiàn)符合地方經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)需求的高質(zhì)量人才培養(yǎng)。
其次，推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智慧教育。依托現(xiàn)有的智慧平臺，引入大數(shù)據(jù)和人工智能等信息技術(shù)，以改善現(xiàn)有課堂教學模式和課程內(nèi)容，進一步提升智慧MBA教育的水平。
第三，加強校友網(wǎng)絡的建設(shè)。自2011年MBA招生以來，學院已經(jīng)積累了14年的辦學歷程。如今，我們在全國乃至世界各地擁有約3000名MBA校友，他們多已成為各行各業(yè)的佼佼者。我們把MBA作為一個平臺，將校友們聯(lián)系起來，促使校內(nèi)和校外互動，形成共創(chuàng)和共享的平臺，促進MBA項目的創(chuàng)新發(fā)展。
最后，致力于構(gòu)建MBA品牌。通過學校的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，我們力求進一步提升MBA項目的品牌化建設(shè)，目標是成為省內(nèi)一流、國內(nèi)知名以及在國際上具有一定影響力的MBA項目。
