MBAChina：學(xué)院在學(xué)科課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方面有哪些特色與優(yōu)勢(shì)？

凌院長(zhǎng)：“始有暨南，便有商科”，商科教育是暨南大學(xué)的船頭學(xué)科，也是我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

首先，我們擁有大量的名家大師，在不同的課堂教育、實(shí)踐研究等方面都頗有研究；

第二，暨南大學(xué)的商科教育緊緊圍繞著粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)實(shí)踐研究。我們有豐富的實(shí)踐研究以及人才培養(yǎng)的沃土；

第三，暨南大學(xué)一直以來都有國際化的基因。這么多年，不管在師資隊(duì)伍的建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生的引進(jìn)招收等方面都有我們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

在課程設(shè)置方面，過去這幾年我們的人才培養(yǎng)方案都在持續(xù)優(yōu)化。重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 

第一，我們的師資隊(duì)伍不斷國際化，師資水平也不斷提高。目前，我們EMBA教育大概有將近50%的師資都來自于國際和國內(nèi)一流商學(xué)院，是知名的專家學(xué)者和教授。而我們校內(nèi)任用的老師，有大量的包括國家級(jí)、省部級(jí)的人才，他們?cè)诳蒲蓄I(lǐng)域、實(shí)踐領(lǐng)域都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任上市公司或大型金融機(jī)構(gòu)的獨(dú)立董事監(jiān)事等，我相信這些師資隊(duì)伍一定會(huì)助力我們的課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)。

第二，我們的人才培養(yǎng)課程也不斷地在模塊化，尤其過去這五年，我們結(jié)合國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)的迭代和更新，把數(shù)字型經(jīng)濟(jì)也引入到不同的課堂領(lǐng)域里邊。例如說，人才培養(yǎng)除了說要有卓越的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力以外，我們還要培養(yǎng)人才的數(shù)字型商科理念，這個(gè)也是我們非常重要的一個(gè)人才培養(yǎng)方向。

第三，在國際化和全球經(jīng)濟(jì)的不斷變化過程中，過去這幾年我們也在強(qiáng)調(diào)企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任，其中我們引入了綠色經(jīng)濟(jì)，以及比較領(lǐng)先的一些理念，如ESG理念，我們會(huì)引入到不同的課堂里面來。我們不僅要培養(yǎng)一個(gè)能夠在商界帶領(lǐng)企業(yè)突破重圍實(shí)現(xiàn)生存和發(fā)展的企業(yè)家和中高層管理人員，也要他滿懷家國情懷，成為充滿綠色發(fā)展的企業(yè)家，這也是我們未來人才培養(yǎng)的重要方向。

第四，正如我前面所解釋的，我們的人才培養(yǎng)未來也要圍繞著暨南大學(xué)的人才培養(yǎng)使命，進(jìn)一步推動(dòng)國際化，所以說我們現(xiàn)在提到的師資國際化、案例國際化、還有教學(xué)手段的國際化，這一系列都會(huì)在我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的全鏈條過程中有所體現(xiàn)。

MBAChina：今年的招生政策是否有新變化或新調(diào)整？

凌院長(zhǎng)：今年2024年的MBA和EMBA的招生政策，總體來說延續(xù)了去年的招生政策，但是我們今年比較大的變化就是我們的招生規(guī)模仍然會(huì)比較大，這也是為了服務(wù)我們粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，畢竟粵港澳大灣區(qū)作為全國乃至世界最活躍的經(jīng)濟(jì)區(qū)之一，對(duì)于人才培養(yǎng)，尤其是中高層管理人才的需求，仍然是非常旺盛的。

自2022年以來，為了服務(wù)國家一帶一路戰(zhàn)略，我們?cè)谙愀坶_設(shè)了第一期EMBA，在新加坡已經(jīng)招收了三期MBA，未來我們?nèi)匀粫?huì)圍繞著香港和新加坡這兩個(gè)最重要的國際化城市，進(jìn)一步招收來自港澳臺(tái)僑的學(xué)生。未來我們也會(huì)結(jié)合人才培養(yǎng)的需要，在廣州、深圳、珠海、香港和新加坡五個(gè)國際化的城市進(jìn)行人才培養(yǎng)交流，包括未來的教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐平臺(tái)、校友網(wǎng)絡(luò)的打造，都會(huì)緊緊圍繞這些平臺(tái)來進(jìn)行拓展。我們也非常歡迎來自這些區(qū)域的杰出企業(yè)家和中高層管理人員報(bào)考暨南大學(xué)。

MBAChina：我們近年來招收考生更看重哪些特質(zhì)？

凌院長(zhǎng)：我個(gè)人認(rèn)為以下幾個(gè)方面是我們暨南大學(xué)非?？粗氐模?/span>

首先，創(chuàng)新能力。創(chuàng)新力是一個(gè)民族可持續(xù)發(fā)展的重要原動(dòng)力，尤其是作為企業(yè)家或者說企業(yè)的中高層管理人員，他的創(chuàng)新能力關(guān)乎到企業(yè)的生存以及發(fā)展。當(dāng)下國際環(huán)境風(fēng)云變幻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)也在不斷波動(dòng)和探索的過程中，如何用一個(gè)創(chuàng)新的理念帶領(lǐng)著企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展，我認(rèn)為這是一個(gè)很重要的個(gè)人能力。

第二，領(lǐng)導(dǎo)力。我們管理學(xué)科跟其他專業(yè)學(xué)科還有個(gè)很大的不一樣就是，一個(gè)企業(yè)的組織者或者管理者一定要有非常卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，只有對(duì)人、財(cái)、物充分地進(jìn)行整合，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的最優(yōu)發(fā)展。我認(rèn)為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力，是我們非常看中的一個(gè)管理者的特質(zhì)。

第三，數(shù)字型商科理念的運(yùn)用。它指的是我們?nèi)绾伟褦?shù)字化運(yùn)用到不同的商業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。我認(rèn)為一定要把數(shù)字化的理念運(yùn)用到企業(yè)的方方面面，這個(gè)是未來所有企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)。

最后，家國情懷。不管您從事哪個(gè)領(lǐng)域，在哪個(gè)崗位，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的中華兒女，擁有家國情懷是非常重要的，也是我們現(xiàn)代人才培養(yǎng)需要考核的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn)。

MBAChina：您覺得為什么要讀MBA/EMBA？貴校MBA/EMBA會(huì)給同學(xué)帶來怎樣的改變與提升？

凌院長(zhǎng)：報(bào)讀MBA和EMBA的學(xué)生，能夠?qū)崿F(xiàn)這幾個(gè)方面的改變：

第一，視野的改變。我認(rèn)為學(xué)員必須要能突破原來所在的崗位，或者原來所在的行業(yè)的條條框框等，只有這樣，將來才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)的發(fā)展和事業(yè)的發(fā)展。

第二，綜合管理能力的改變。暨南大學(xué)的MBA和EMBA核心課程涵蓋了13門課，包括戰(zhàn)略管理、經(jīng)理人會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、組織行為學(xué)、人力資源等，在基礎(chǔ)學(xué)科以外我們也會(huì)提供一些模塊化的教學(xué)，包括生產(chǎn)運(yùn)作、資本運(yùn)營、市場(chǎng)營銷等模塊化的課程，都在我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)體系里。這些模塊化的教學(xué)和我們的課程，都會(huì)極大地幫助學(xué)生整體綜合管理素質(zhì)的提升。

第三，生活方式的改變。如果報(bào)讀暨南大學(xué)MBA，EMBA，可能有將近三年或者說更長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)會(huì)成為他們?nèi)松苤匾囊徊糠?，這種終身學(xué)習(xí)的理念會(huì)伴隨他的一生。

第四，職業(yè)提升以及收入提高。根據(jù)我們多年的畢業(yè)學(xué)生和校友的數(shù)據(jù)跟蹤，80%以上的學(xué)生都會(huì)在三年左右的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)職業(yè)的提升以及收入的提高。