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【MBAChina網(wǎng)訊】2014年11月22日，第十四屆中國MBA發(fā)展論壇暨北大光華MBA二十周年慶典在北京大學邱德拔體育館開幕。2014年11月22日下午于北大光華管理學院2號樓阿里巴巴報告廳舉辦題為：“草根創(chuàng)業(yè)時代的創(chuàng)業(yè)教育”的分論壇。論壇由北京大學光華管理學院的副主任路江涌主持。并以圓桌對話的形式讓學術(shù)專家、行業(yè)大佬、以及傳統(tǒng)金融轉(zhuǎn)型者集中力量，和分析人士和大家交流。參與此次圓桌對話的嘉賓有東方劍橋集團的董事長、北大創(chuàng)業(yè)營的資深導師于松嶺先生;聯(lián)想之星的副總經(jīng)理周自強先生;清華大學經(jīng)管學院的副院長、清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心的主任高建老師;北大光華管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的副主任黃濤老師。

以下為演講實錄：

　　
主持人：剛才盛總還說了一句我很有印象，就是創(chuàng)業(yè)者缺的不是錢，而是錢背后的資源，或者和錢聯(lián)系起來的資源。我想作為北京大學光華管理學院我們這邊其實是沒有錢的，但是我們也是有很多有錢人，也有很多資源在這邊。但是我在想我們當時討論這個論壇主題，我在想我們有沒有把資源用好，有沒有給校友或者在座的同學，或者給社會做好相關(guān)服務(wù)，可能我們沒有做到最好，或者說有很多可以改進的地方。接下來有請4位嘉賓來參加我們的圓桌論壇，他們分別是東方劍橋集團的董事長，也是北大創(chuàng)業(yè)營的資深導師于松嶺先生;第二位是聯(lián)想之星的副總經(jīng)理，也是聯(lián)想之星創(chuàng)業(yè)培訓的教務(wù)長周自強先生;第三位是清華大學經(jīng)管學院的副院長、清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心的主任高建老師;第四位是北大光華的老師，是北大光華管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的副主任黃濤老師。下面的時間大概有一個小時左右，我們先準備了一些問題，先給各位嘉賓一些互動，來討論。后邊留一些時間給大家提問。

　　
我接著剛才我說的說，其實我們在北京大學，包括清華大學這樣的高等學校，尤其在商學院里邊，其實有很多的責任和義務(wù)，或者說有很多資源來幫助我們校友。在我們周邊也有很多相關(guān)的機構(gòu)跟這些學校密切相關(guān)，像于松嶺老師代表的北大創(chuàng)業(yè)訓練營和東方劍橋集團，還有教務(wù)長代表的聯(lián)想之星。大家來做這個事情的目的都是為創(chuàng)業(yè)教育，為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)。我想先請各位嘉賓來簡單的介紹一下他們所在的機構(gòu)，或者所在的學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面做的主要的事情，從周總開始。

　　
周自強：我先講一下，聯(lián)想之星是從2008年開始，應(yīng)該說是國內(nèi)第一家創(chuàng)業(yè)培訓和天使投資緊密結(jié)合起來的機構(gòu)。從2008年到現(xiàn)在7年，現(xiàn)在我們?yōu)閯?chuàng)業(yè)者提供的主要的服務(wù)是兩大類的產(chǎn)品。第一大類就是創(chuàng)業(yè)培訓，我們把創(chuàng)業(yè)培訓看作一個產(chǎn)品是因為我們把真正的去了解創(chuàng)業(yè)者需求，不是按照學院派的體系課程來講，而是真正從創(chuàng)業(yè)者從小到大成長過程中的哪些類，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)班一共培訓的學院有將近600，從全國約一萬人當中選拔出來的600人。每年的選還是非常嚴格，整個培訓是全部免費，聯(lián)想承擔培訓期間的所有的食宿費用，這是公益性的培訓班。今年針對行業(yè)開了兩個班，就是移動互聯(lián)網(wǎng)還有文化電影產(chǎn)業(yè)。第二個2010年1月1號正式成立的天使基金，以機構(gòu)的方式來做天使基金在國內(nèi)當時也是非常之少。我們第一期資金4個億，到今年會全部投完，然后已經(jīng)承諾又新增6個億，我們管理10個億的人民幣。4個億的投資我們投資80余家企業(yè)，估值上億美元的企業(yè)有數(shù)家，還有2011年底我們投資的樂購游戲在納斯達克上市，回報在100倍以上，這樣的情況。聯(lián)想之星到今天我們希望通過我們的系統(tǒng)的方式幫助中國的創(chuàng)業(yè)的企業(yè)技術(shù)、商業(yè)模式等等的創(chuàng)新。

　　
我之所以是北大MBA的導師，北大創(chuàng)意訓練營的導師有兩個原因，第一個原因我是北大校友，第二個原因本人就是創(chuàng)業(yè)者。我現(xiàn)在是東方劍橋教育集團的創(chuàng)始人，現(xiàn)在有102所學校全是我直營的，全是我投的。大學統(tǒng)招本科一萬多學生，幾所中專，還有90多所幼兒園，資產(chǎn)現(xiàn)在達到幾十個億。86年前本人就是一個大學老師，在大學教了幾年物理，然后1986年下海。當時每家就幾百塊錢，然后創(chuàng)業(yè)，一個人下海最開始的時候就22個學生，到今天全國5萬多學生，102所學校，四千多員工，5萬多學生，集團固定資產(chǎn)就幾十億，本身我就是創(chuàng)業(yè)者。所以在北大當創(chuàng)業(yè)訓練營導師，講創(chuàng)業(yè)，講時代。談到創(chuàng)業(yè)教育，因為我本人有大學，是統(tǒng)招的大學，我的大學生也需要進行創(chuàng)業(yè)教育，所以各方面都在做創(chuàng)業(yè)教育。

　　
高建：我來自清華大學，我們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面做了一些比較有意思的工作。我們這些高校機構(gòu)和教師可以感什么?前年兩位嘉賓給我們提供了非常好的樣板，因為他們不是被教育出來的，換句話說他們不是在學校里學的，但是他們確實做得非常成功。從這個里面可以看到里面很多的能力是他自己鍛煉出來的，我們現(xiàn)在在學校就是想加速這種能力的建設(shè)，加速這種能力的培養(yǎng)和加速他們想創(chuàng)業(yè)的人，一會兒下面再談，這個還有話題，我們給他提供一個平臺。

　　
作為經(jīng)管學院，在去年我們創(chuàng)立的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，我們沒有把孵化企業(yè)，特別創(chuàng)辦企業(yè)當做目標。我們的目標就是培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的能力。但是結(jié)果就是開花結(jié)果的果就是有很多的創(chuàng)業(yè)團隊能夠產(chǎn)生。因為它的能力具備。簡單說我們?nèi)ツ甑?0月16號有一個場地開始使用，之后不停的有一些接待，到現(xiàn)在超過了420個團隊，有相當?shù)捻椖渴欠浅：玫模乾F(xiàn)在不是公布業(yè)績，所以我就簡單說一下。就是需要有一種生態(tài)系統(tǒng)的搭建來幫助學生能力的建設(shè)，所以我們認為除了有教室和實驗室，能夠培養(yǎng)人以外，還有一個空間是要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的，這就是我們的初衷和現(xiàn)實。

　　
黃濤：我們?nèi)甓嗲笆莿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，就是做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育、實驗和實踐，跟國際合作。我們做了一些工作，比如有加強創(chuàng)業(yè)方向的教育，全國是最早的，本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題，針對非管理系的學生。然后加上跟北大科學院合作，做一些孵化器的工作。那么我們做的時候的想法就是我們先問自己一個問題，創(chuàng)業(yè)者是不是可以培養(yǎng)出來，當然答案是比較失望，說我們要培養(yǎng)一個創(chuàng)業(yè)者，經(jīng)過學歷教育就一定可以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者嗎?不是的，創(chuàng)業(yè)者可能就是天生的，草根生長的。第二個問題創(chuàng)業(yè)者需不需要培養(yǎng)?第二個回答高興一點，我們干的事還是有意義的，創(chuàng)業(yè)者顯然需要培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)者并不是某一個天生的，從石頭里烹出來成為齊天大圣，齊天大圣也需要有老師培訓。

　　
主持人：兩位嘉賓都在講宏觀的環(huán)境，催人奮進，或者催人創(chuàng)業(yè)，然后各位怎么來看這樣的創(chuàng)業(yè)的形式，大家可以談?wù)勛约旱目捶āＨ缓罂梢月?lián)系到剛才的第一個問題，就是大家覺得怎么樣能夠更好的營造這樣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境?

　　
于松嶺：講到創(chuàng)業(yè)，今天凡是在座的可能都想過幾個問題。第一人生這么渡過，做個什么樣的人，怎么生活，怎么體現(xiàn)人生的價值，在座每個人都會想到這些。所以我覺得這就是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)因和動力。再有從外因方面講現(xiàn)在政策也比較適合了，技術(shù)像互聯(lián)網(wǎng)也出現(xiàn)了，還有一方面就是中國草根創(chuàng)業(yè)既然都出了像馬云這樣的世界矚目的人物，所以這個對大家有吸引力，有誘惑力，也帶動了中國的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

　　
但是我剛才聽了二位師弟他們談創(chuàng)業(yè)，我還想補充一點。我覺得大家想創(chuàng)業(yè)有幾個問題，第一個定位，定位至關(guān)重要，我覺得想創(chuàng)業(yè)定位準確了可能就可以橫行，定位不準確可能就是一個流行?？疵總€人都可以看出來，他適合當技術(shù)，他適合當領(lǐng)導，看別人都看清楚，往往你創(chuàng)業(yè)錯了，方向選錯或者行業(yè)選錯，就錯在你沒正確認識自己。有的人本來不適合干這個他非選了這一行，所以定位出了問題就是大問題。再一個我覺得除了定位之外需要策劃了，我覺得現(xiàn)在這里面不像我給北大訓練營講課，全都是北大選的企業(yè)家來聽課，那給他們講是另一方面，在座我想很多都沒創(chuàng)業(yè)，是想創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)感興趣，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該做什么?我想提醒一下大家。創(chuàng)業(yè)前做什么?我對命運的定義就是一個人的命運，什么叫命運?你的命運就是你一生所有的選擇和你言行的綜合就是你的命運，你看我們每天選擇上這聽課，到那讀書，上那吃飯等等，天天在選擇，你的一生選擇錯了你的命運也不會跑，尤其人生關(guān)鍵時刻選擇行業(yè)等，人生重大時刻。所以你的定位選擇是至關(guān)重要。第二為什么叫言行綜合呢?就是陶然師弟說的，他說創(chuàng)業(yè)首先第一點是什么?要做人，至關(guān)重要。有的人非常為別人著想，知道忠誠、孝順，知道感恩等等。有的人不是這樣，這兩種人的命運絕對不一樣。所以想創(chuàng)業(yè)之前，在你找題目之前，或者想創(chuàng)業(yè)之前，我勸各位把自己的有些能力要提高，創(chuàng)業(yè)必備的東西你具備了，以后的機遇才是你的，否則你不具備這個機遇，這個董事長給你你也做不了，你能做嗎?102個學校，4萬多個學生，近4000多員工，能做嗎?那么你在創(chuàng)業(yè)之前，我希望大家把自己創(chuàng)業(yè)所具備的能力和必要條件做好，有了機遇你才能帶好，否則的話給了你機遇也白扯，白搭。

　　
簡單舉幾個例子，組織能力，你不是想當老板嘛，現(xiàn)在的社會單打獨斗不行，你當老板是組織別人去干，如果別人組織你去干，你是創(chuàng)業(yè)者嗎?所以組織能力很重要，尤其在座的學生在班級都組織不了同學，那就能輪到你當老板嗎?你去組織別人嗎?那是不可能的。比如說決策能力，有的人為了一個事費了勁了，你要當老板，就得不斷的開黨委會什么的，你這種能力怎么當老板，怎么創(chuàng)業(yè)?所以決策能力，要思維敏捷，決策能力非常強才行。下面打電話請示，你沒聲了，優(yōu)柔寡斷，當不了老板。再就是承受能力，承受能力也非常重要，承受能力我不多說了，我最佩服兩個，一個是鄧小平，一個是劉曉慶，劉曉慶現(xiàn)在出來還演18歲呢，這個承受能力我佩服。

　　
再有就是有的人已經(jīng)干了點事了，我覺得你想創(chuàng)業(yè)，你要創(chuàng)業(yè)，最后成功的關(guān)鍵是什么你要知道，是凝聚力，就三個字，不是學歷。中國創(chuàng)業(yè)成功的，從房地產(chǎn)到什么，各個行業(yè)成功的不都是北大清華的，不都是碩士、博士，我覺得凝聚力非常重要。你要鍛煉你的為人處事，你的凝聚力，對不對?你看好的軍閥，舉例不適當，很多人都愿意為他去死，像張作霖。所以你現(xiàn)在要想創(chuàng)業(yè)可以，你把你的創(chuàng)業(yè)所需要的東西，你現(xiàn)在好好鍛煉鍛煉，到時候你才成功，否則的話你的項目選對了你也成功不了。我不是說了嘛，你的胸懷能容納多少人你就能領(lǐng)導多少人。有的人連一個宿舍里的6個人都容納部下呢，還能領(lǐng)導千軍萬馬嗎?對不對?所以說吃虧，吃虧才能鍛煉你的胸懷，有人一吃虧都睡不著覺。能容納多少人就能領(lǐng)導多少人，遠見能超過多少人就能領(lǐng)導多少人。下棋一樣，有人看五步，有人看三步。

　　
周自強：于老師講命運，很好，但是我講講運，就是現(xiàn)在的形勢?，F(xiàn)在整個創(chuàng)業(yè)是非常非常好的，政府一定鼓勵創(chuàng)業(yè)的，大家都創(chuàng)業(yè)了。從投資者的角度來講，因為我是一個投資人，投資人是愿意看到更多的創(chuàng)業(yè)者，因為創(chuàng)業(yè)是一個大坑，如果沒有更多的人把坑填滿跑不過去。因為前兩天我接觸過，我投一個項目，他就跟我說，他說很多人，因為我們也幫他介紹了好多，因為是做硬件，他原來做軟件的，幫他介紹富士康，最知名的包括聯(lián)想體系內(nèi)的資源、供應(yīng)商，他就跟我說很多人都講那有坑，但是我走到那就是要掉下去，不掉下去就不會學會邁過去。從投資人角度是希望看到賽馬當中看到好馬，場上只有一匹馬，這個是好是壞不敢把錢放這兒。從創(chuàng)業(yè)者角度我覺得陶然總和盛總都說了創(chuàng)業(yè)成功率極低，尤其優(yōu)秀的，萬分之一，千萬之一，但是每個人都想憑什么我不是那億分之一，一個不想當廚子的裁縫不是好司機。而且5年前我挺反對大學生創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在我很鼓勵。那時候反對是因為那時候創(chuàng)業(yè)門檻比較高，核心門檻來自于資金和啟動的資源，那時候沒有那么多投資，所以基本上大家需要用家里的錢或者父母的錢或者朋友的錢，創(chuàng)業(yè)往往失敗率很高，所以借來的錢還不出來還是很痛苦的。

　　
但是今天不一樣，今天大家在做互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的人一定不要用自己的錢，用投資人的錢，有盛總，陶然總，我覺得有很多的這樣的資金，只要有足夠的決心和好的想法是能夠真正拿到錢的。而且驗證你是不是一個好的創(chuàng)業(yè)者，能不能忽悠來錢就是第一步，如果你忽悠一年沒有投資人看上你，可能你未必是一個好的創(chuàng)業(yè)者，可能是項目的問題，你自己判斷不是項目的問題也不是一個好的創(chuàng)業(yè)者。

　　
還有談?wù)剟?chuàng)業(yè)的機會，陶然總談到價值觀，創(chuàng)業(yè)者還要具備一個世界觀。我不想說的很大，我上來之前弄了一個形狀，我們認為整個人類社會有兩個三角形組成，就是頭對頭的，在這一側(cè)是無窮的消費者、大眾群體，這一側(cè)是大量的生產(chǎn)資源和你各種各樣的勞改資源，連接中間的是企業(yè)，企業(yè)在把所有的資源有序的組織起來，變成產(chǎn)品提供服務(wù)給無限的消費者，整個產(chǎn)業(yè)和行業(yè)在過去十幾年當中發(fā)生什么變化?我們以前通過企業(yè)的各種各樣的組織和管理方法、理論模式，把企業(yè)做出來，做成產(chǎn)品通過分銷、直銷、各種各樣的方式把產(chǎn)品賣掉?；ヂ?lián)網(wǎng)在這一端帶動了巨大的改動，無論像阿里，它把所有的渠道在縮短，從企業(yè)的產(chǎn)品到消費者更容易獲得，成本耕地。原來戴爾有一個廣告諷刺聯(lián)想的直銷模式，它的廣告就是一個賣冰激淋的人把冰激淋吃一口再遞給，這就是聯(lián)想和惠普，我們賣的是直接給到。中間的渠道確實會帶來很多利潤，包括小米在做的很多事情其實是在打掉從企業(yè)向消費者這一端的，包括我們說的猜疑，包括更好的獲取，更好的用戶體驗。

　　
未來我們相信在這一端依然會有巨大的變革，巨大的變革就是我們發(fā)現(xiàn)雖然互聯(lián)網(wǎng)完全普及，但是由于智能手機顛覆性的時代的東西出現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)新的入口出現(xiàn)了，這個新的入口包括職能硬件，智能硬件包括所有的東西?？赡茉?020年，今天所有的椅子都是只能，早上起來牙刷也是只能，刷完顯示你口腔的指標，可以測到的東西都會出現(xiàn)。所有的硬件帶來什么?新的入口。為什么大家爭小米，爭那些家具里的端口，冰箱也好，路由器也好，這些都是入口，這些入口幫助企業(yè)獲取。所以看到類似的智能硬件未來是巨大的方向。

　　
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)企業(yè)的改造，我今天非常抱歉，我在聯(lián)想11年，我參加各種會從來不遲到，今天遲到了5分鐘，今天在外面吃飯整個體驗非常差，最后我到廚房要東西，我就親眼看著他從冰箱拿出來，我要不說他就忘了我還有這個菜，他做了菜直接端上了桌。大家想象一下一個餐廳里后廚的人做完菜直接端過來放在桌子上，然后收銀員回去幫忙做菜，很亂，所以這是很差的體驗?；ヂ?lián)網(wǎng)公司剛才談到說我有兩個理念，我做了40多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。第一未來整個真正帶來巨大創(chuàng)新的一定是年輕人，我這樣的老幫菜不行了，但是我不想不出來怎么做。第二對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造的人一定不是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的人，真正互聯(lián)網(wǎng)的人才能改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有路徑依賴等等，不好的東西他已經(jīng)麻木了，真正互聯(lián)網(wǎng)去看的時候你會發(fā)現(xiàn)為什么要這樣，為什么一定要這樣，憑什么這樣做。因為在互聯(lián)網(wǎng)的平臺上，真正的是一個市場化的，所謂用戶中心的模式。因為在互聯(lián)網(wǎng)上用戶投票是第一的，你這個地方體驗不好關(guān)掉，你這個體驗不好卸載，對我來講沒有任何。今天國家修一條路，八達嶺高速那么堵，不走沒有別的路，但是互聯(lián)網(wǎng)整個一代培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)者或者從業(yè)人員永遠是用戶為中心的，用戶為中心對于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，就可以改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的根深蒂固的頑疾，讓我們就是不爽但是沒辦法的那些。所以真正可以顛覆的，所以這是我們看到的互聯(lián)網(wǎng)。所以在三角形里頭企業(yè)服務(wù)消費者這一頭，我們看到的是更多的入口，可以幫助企業(yè)獲取用戶，以及更好的模式，一種更好的商業(yè)理念，可以讓企業(yè)為用戶提供真正優(yōu)秀的高品質(zhì)的服務(wù)和產(chǎn)品。

　　
而在另一端，這是我們在未來5年以后，在中國今天可能還會慢一些，但是未來5年以后就是企業(yè)的效率，內(nèi)部的組織效率，溝通的效率，這些東西也一定會為互聯(lián)網(wǎng)改變，會被更先進的信息。所以談到大家如果真的有創(chuàng)業(yè)，建立你自己對于整個產(chǎn)業(yè)的世界觀，無論你做什么有一個理念。我覺得真正大家互聯(lián)網(wǎng)去創(chuàng)業(yè)或者在這個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，真正的一個理念是說我一定是為用戶或者為客戶提供更優(yōu)秀，更高水平的體驗也好，服務(wù)也好，產(chǎn)品也好。通過這種方式，我覺得應(yīng)該說在今天不愁找不到投資人。

　　
高建：我覺得現(xiàn)在對于創(chuàng)業(yè)者來說我認為是一個低成本的創(chuàng)業(yè)時代，三個原因。第一個原因是時間成本，因為現(xiàn)在整個的創(chuàng)業(yè)的各種環(huán)境都有很多方面來提供幫助，不管是注冊等等。第二個低成本是低的社會成本，大家有很多的項目或者機構(gòu)，包括校友，包括導師的幫助。所以我想不管北大還是清華，就我們現(xiàn)在的這些同學，當他們請他們的學長回來學校給他們講的時候，學長經(jīng)常說一句話，我們那個時代可沒有這么好的條件，這是社會成本。另外就是財務(wù)成本低，因為現(xiàn)在很多他們剛才也講了，一開始創(chuàng)業(yè)還沒有很好的計劃，有計劃書有一個店就估值很高，這是創(chuàng)業(yè)者很好的開始。所有的低就意味著風險也低，未來更多的發(fā)展機會，這是非常好的創(chuàng)業(yè)的時代。

　　
黃濤：我簡單說一下我的方法，第一我覺得現(xiàn)在這個時代是最好的創(chuàng)業(yè)時代。我覺得更多是迷惑性的創(chuàng)業(yè)，最早的創(chuàng)業(yè)他們怎么來的，他們來自于待業(yè)青年沒有辦法，要開始冒著犯罪的風險來創(chuàng)業(yè)。后來家長，像海歸，像柳傳志，他們都有一種逼迫感，就是逼成這樣，在這待不習慣，就必須下海創(chuàng)業(yè)。我找不到工作，必須要開始我的創(chuàng)業(yè)。這時候好象有人拿著鞭子在抽你，推著你往前走，這樣的創(chuàng)業(yè)很多。但是現(xiàn)在也有點興趣，興趣創(chuàng)業(yè)特別符合90年代的特征，也是他們的發(fā)展方向。美國的很多創(chuàng)業(yè)都是這樣，就是做完好玩。這個是未來的發(fā)展的一個時代。第二個更大一點，大一點的像剛才提到的當老大的問題，現(xiàn)在中國是世界第二，現(xiàn)在中國正在走向世界第一。任何一個社團里頭大家可以看到，大家看到蠱惑仔的社團老大走向老二都不是那么容易的事，你當老三老二的時候走到老大是一種顛覆性的改變，這個顛覆性改變意味著各方面的改變，這是漫長的過程。其中有一項，就是中國人的一種精神，有一些自信的精神。我們可能在網(wǎng)絡(luò)上看得熱血沸騰，有一個漢朝時代說出有霸氣的話。中國人在之后陳唐之后哪一個人說的話有如此強烈自信的呢?我覺得現(xiàn)在在中國找回自信失敗，找回這種自信創(chuàng)業(yè)是一個關(guān)鍵，那就是找一種創(chuàng)業(yè)，找一種自信精神上的創(chuàng)業(yè)，遙遠的地域，開創(chuàng)一番事業(yè)，中國慢慢找回這樣的氣魄，也在鼓勵大家找回這樣的氣魄，這是第二個感想。第三個感想是改革開放以來，大家也要注意，就像泡沫一樣，你要觀察，包括研究你要觀察這樣的問題。一旦說到全民什么什么的時候往往都是這個行業(yè)將來要出問題的時候，全民炒股，股票就完蛋了，然后全民經(jīng)商，全民經(jīng)商的時候十民九商，那個時代的時候是通貨膨脹的時代。

　　
主持人：多謝各位，我想我們再討論我們自己這邊的最后一個問題，然后把時間留給大家。剛才周總提到很大的一個入口就是您說的連接的企業(yè)，從一端到另外一段，企業(yè)現(xiàn)在都是在創(chuàng)業(yè)，或者在爭奪入口，其實跟我們的創(chuàng)業(yè)教育有一個類似的東西。就是現(xiàn)在教育部在推這么一個事情。剛才黃老師也說了，事情并不見得是一個好的事情，但是這是一個要做的事情，或者說是一個可能我們要憑借一己之力沒辦法改變方向的事情。但是在這樣的條件下邊，作為我們高等院校，商學院，跟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比較相關(guān)的學院，還有我們的聯(lián)想之星，北大訓練營，包括于總的東方劍橋。我們這邊在創(chuàng)業(yè)教育里邊大家考慮的一些問題是什么?就是我們這些機構(gòu)應(yīng)該做什么工作，起到什么作用?我們也什么不足?然后如何改善?因為我覺得這個事情很重要，不只是關(guān)系到我們在座的同學，在座的同學可能就是年齡比較小，可能是很多90后。但是我們的教育改革，或者說引導性的這樣的政策其實可能會影響到我們的弟弟妹妹，或者影響到在座的下一代人。我覺得從一個好的方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育可能會跟大家的思路和思維方式不一樣，但是具體來說就是剛才我提到的那幾個問題。我們作為這樣的教育機構(gòu)或者創(chuàng)業(yè)的社會服務(wù)機構(gòu)我們可以做什么事情，我們應(yīng)該起什么作用，我們現(xiàn)在做得有什么不足，然后我們怎么樣來改善?謝謝大家。

　　
周自強：我就分享一下我們怎么做，這7年來我們在做兩件事情。第一個是努力傾聽，我覺得一切不以用戶為出發(fā)的產(chǎn)品最后都是耍流氓，創(chuàng)業(yè)者是最務(wù)實的，雖然聯(lián)想之星不收費，商學院可能收很高的費，但是別人把什么東西給我?他把他最寶貴的時間給我，他花幾天時間聽我在這說，如果這四天對他的企業(yè)沒有實際的價值，我就是在浪費他的生命。我覺得這個就是對不起，比我收他的錢還對不起。所以創(chuàng)業(yè)者在我這的幾天，他東西拿到回去就要有用。創(chuàng)業(yè)者解決的是具體的問題，他不要聽道理，他要知道去怎么做。不是說應(yīng)該，他也知道應(yīng)該不應(yīng)該，一拳打過去，一百噸的力可以把墻打破，但是他沒有那么大的力。行業(yè)整個環(huán)境在變化，我們在2007年針對的創(chuàng)業(yè)者，更多是科研院所出來的科學家，比較老派。今天我們的班上90年、80年，我們一個學院做的幾個項目叫追夢89，他做什么?現(xiàn)在大家說眾籌，眾籌是做產(chǎn)品，然后把產(chǎn)品給你，還有股權(quán)眾籌，像賣肉夾饃的。他們做的就是我要做一件事沒錢你們給握鉛，有兩個很好的例子，就是三個小時籌到所需要的錢，另外說我要寫一個APP，我要為社區(qū)服務(wù)，然后我需要5000塊錢，三個小時捐了5000塊錢，他不承諾任何東西。還有一個女的我是B杯我要做到C杯，籌到錢。我們的教育也要跟上變化，如果跟不上變化就是沒有人來報名，所以一定要傾聽和了解不同的創(chuàng)業(yè)者和行業(yè)。今天我們把移動互聯(lián)網(wǎng)一個班，傳統(tǒng)的一個班，把它分開，整個課都發(fā)生變化，這是傾聽他們真正的需求。

　　
第二個不斷的迭代，我們2007年起上的每一次課，每一次都要求老師改，他不改我不給他審過，一定要改，一定按照我的想法，我們了解接觸的創(chuàng)業(yè)的想法。到今天為止我們沒有固定的教材，老師也在不斷的換，到今天為止也在不斷的換。你只有不斷的變化才能真正的跟上，因為我們是一個企業(yè)，我是希望真正離企業(yè)最近的方式。所以我的產(chǎn)品必須是最貼近創(chuàng)業(yè)者需求的。

　　
還有一個我覺得創(chuàng)新的思維，比如講怎么真正的把創(chuàng)新的思維，不是告訴你怎么創(chuàng)新而是激發(fā)創(chuàng)新，比如說我們還是要讓大家更多的交流，就是創(chuàng)業(yè)者之間的相互的交流，現(xiàn)在流行O2O。但是不同的行業(yè)真正的交流，在管理培訓領(lǐng)域有一個很重要的理由，全世界可能都公認的，人所有的學習10%來自于課堂，我覺得我們在課堂上講的東西，包括培訓講的東西，基本我講10點他只有一點記住，還有20%來自經(jīng)驗分享，像剛才兩位嘉賓講的東西，還有70%來自咨詢。就是你自己在過程當中咨詢，一個是創(chuàng)造機會讓他們交流分享，促進他們的交流和合作。還有我們始終在課堂上希望，就是我們幫助他是為了有一天不幫他。所以我們在課堂更多的是希望的不是一些理念，而是方法論，以及方法論在企業(yè)怎么落地。然后他再去靈活的運用，然后我們再跟進創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)企業(yè)，說你們做得怎么樣，然后兩三個月后再訪談，他做得怎么樣，他有什么要調(diào)整，哪些聯(lián)想講的對他完全不適用，那我們就要考慮從我們的課堂去掉。哪些有適有，但是要調(diào)整，這就給我們的教學和未來帶來很多的案例。最后知道這個東西在不同的行業(yè)怎么弄。

　　
所以我覺得從我們自身的經(jīng)驗來講，實際一個是真正的了解今天這個時代不同行業(yè)、不同年齡的創(chuàng)業(yè)者的不同需求，然后把你的產(chǎn)品不斷的給他，要快。組織本身要具備這樣的功能，所以我們必須是這樣的一個創(chuàng)業(yè)公司。現(xiàn)在在公司我跟同事聊，我說我們唯一不變的就是要變，我也在變，因為我們服務(wù)的客戶在變，大概就是這些。

　　
于松嶺：我覺得創(chuàng)業(yè)教育不高等院校做創(chuàng)業(yè)教育是天經(jīng)地義的，應(yīng)該是承擔著主要的責任。像北大在全國選拔，但是有標準的，一些企業(yè)做創(chuàng)意訓練營，上來公益事業(yè)免費到北大進行培訓一年。我覺得這個做得挺好，再就是隨時還有些省，像江蘇省隨時需要北大去培訓，他們組織好青年企業(yè)家了，隨時去培訓。是應(yīng)該這么做，中國應(yīng)該有一個創(chuàng)業(yè)氛圍，這個氛圍非常重要。再就是配套國家政策，所謂創(chuàng)業(yè)的基本土壤是私有制，都是公有制講什么創(chuàng)業(yè)?那么國家體制也應(yīng)該逐漸的改變，時刻創(chuàng)業(yè)的土壤。再就是起碼普通所有制吧，還有就是配套的政策和小微*，還有孵化，進入開發(fā)區(qū)，怎么開發(fā)，怎么扶持等等。

　　
所以我覺得如果是各個高校都像北大這樣，訓練營也好，清華也好，都這樣的話，有這個氛圍可能就更好。再就是什么不足?我提一點，不一定正確。我覺得企業(yè)和人一樣，從生下來可能這個人不可能沒有病，沒有醫(yī)院可以想象嗎?不可以想象的，企業(yè)也是這樣。企業(yè)誕生了之后也會有病，像人一樣有顯性，有隱性的，有的人看著挺好實際有了癌癥了，一旦發(fā)現(xiàn)就完了。企業(yè)也會有病，就應(yīng)該像北大、清華，很多高校應(yīng)該和孵化部門和有些專家，應(yīng)該組織成企業(yè)診斷機構(gòu)，因為最重要是你這個病是診斷，診斷錯了就誤診了，診斷對了才能把病看好。所以企業(yè)診斷機構(gòu)非常重要，要不很多企業(yè)死了都不知道怎么死的。如果權(quán)威人士和專家們，行業(yè)內(nèi)的權(quán)威們，一進到這個行業(yè)里會看得清清楚楚他這個企業(yè)郵什么問題。如果光講創(chuàng)業(yè)，后續(xù)沒有診斷、沒有治療、沒有扶持，光講創(chuàng)業(yè)，一批一批的創(chuàng)，大家看一看，網(wǎng)上查一查，每天中國新企業(yè)起多少，每天中國的企業(yè)死多少，如果沒有這個后續(xù)工作的話，我看大家會沒有信心。

　　
高建：我作為一個教育工作者，我們開展某一類型的教育，比如創(chuàng)業(yè)教育，除了理念和目標最主要的就是教學法。創(chuàng)業(yè)教育的教學方法真的不等同于傳統(tǒng)的教育，因為它必須要有實踐，所以我們理解的創(chuàng)業(yè)教育的教學主要是體驗式的學習，所以我們是以這種方式來培養(yǎng)學生。而結(jié)果導向不是那么重要，主要是過程導向，結(jié)果從創(chuàng)業(yè)本身來說像是一個鏈條，比如基本組成就是首先有起源，然后有孵化，再就是成長，再就是收獲或退出。他們前面講做IPO的，并購的，這種就算退出。成長里有很多內(nèi)容，孵化也有很多。

　　
從學校來說我們非常強調(diào)這種定位，比如說這個學生也可以做出好東西來，像我們在2002年的一個團隊，現(xiàn)在的銷售額已經(jīng)超過2.5億人民幣。學生里邊各種情況都有。但是我們并不追求，我們追求什么呢?我們的定位是什么?就是我剛才講的培養(yǎng)人，所以我們不會做到孵化這一塊，比如孵化有很多社會機構(gòu)和投資公司、各種各樣的中心，我們主要是把這個人的能力、意識、精神的培養(yǎng)把它建立起來。所以說如果講到創(chuàng)業(yè)教育，我覺得我們整個的，包括課程設(shè)計、導師、團隊合作，還有現(xiàn)場觀摩，所有的這些環(huán)節(jié)都是圍繞著把一個人的能力培養(yǎng)起來。但是這種能力真的不完全是我們能夠解決一個問題的，前面兩位嘉賓的很多的回答其實反過來看就是一個能把企業(yè)做成，或者創(chuàng)新能做成的人具有的能力。大的方面來說就是你切實可以解決問題，還有就是網(wǎng)絡(luò)化的，兩個緯度合起來可以找到很多訓練學生的所謂的交叉點。你把交叉點連起來就形成不同的路徑，每個人的情況不一樣，但是最后結(jié)果有點像條條道路通北京一樣，能夠找到對每一個人來說比較有利的方式，因為它是個性化的學習過程。

　　
黃濤：現(xiàn)在其實參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中來以后發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗有一點，但是更多是困惑。就是我們怎么去教育這些人，尤其我個人感覺，因為現(xiàn)在有形形色色各種各樣的創(chuàng)業(yè)的活動，甚至對創(chuàng)業(yè)者來說可以一年當中每年都可以找到有培訓、講座、咖啡館，有一系列的活動，一天365天泡在創(chuàng)業(yè)有關(guān)的話題都可以。這樣的話做這樣的事的很多。但是現(xiàn)在我感覺我自己還想不好，尤其在座的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。就是怎么樣讓教育幫潛在的創(chuàng)業(yè)者去我要不要去創(chuàng)業(yè)，因為說了很多，創(chuàng)業(yè)者需要什么?對潛在創(chuàng)業(yè)者的最普通的問題，就是說創(chuàng)業(yè)者需要什么的時候，我想創(chuàng)業(yè)我負不負責成功創(chuàng)業(yè)者呢，沒有任何一個人回答。很多還可以聽到創(chuàng)業(yè)者講別的鼓勵，人和團隊，人的性質(zhì)就是團隊的性質(zhì)，比如模式等等，創(chuàng)業(yè)者需要某種人和模式。但是現(xiàn)在最苦惱的一點就是我有沒有這種人，我將來是不是成功的創(chuàng)業(yè)者?誰也不知道，我也不知道。一個學生跟我來聊說我該不該創(chuàng)業(yè)的時候，我說我敢打保票嗎?我說你創(chuàng)業(yè)吧，你一定能成功，或者說你別創(chuàng)業(yè)了，一定失敗。然后你看柳傳志、俞敏洪，他們有這樣嗎?你就是一個失敗者，你肯定會創(chuàng)業(yè)成功，誰也不敢打保票。創(chuàng)業(yè)者后續(xù)注冊公司成長，這里頭問題非常多，我覺得我現(xiàn)在最苦惱的是我們現(xiàn)在有沒有一種機制可以幫創(chuàng)業(yè)者，你不能直接跟他說你就是該創(chuàng)業(yè)還是不該，但是你至少幫助他做決策，不那么迷惑和苦惱。因為走出創(chuàng)業(yè)這一步是最重要的，后面每一步怎么走可以找到各方面的幫助。問題最重要的那一關(guān)，就是該不該創(chuàng)立這個公司，該不該創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在很多教育者就說我現(xiàn)在苦惱我教育什么樣的課程、活動幫助創(chuàng)業(yè)者關(guān)注，目前來看是這樣。

　　
第二我現(xiàn)在比較苦惱的是中國的創(chuàng)業(yè)生態(tài)之中，我們接觸到的都是成功者。萬眾矚目，三千億美金，全國人民都在幫助。對于潛在創(chuàng)業(yè)者來說我個人感覺很多人提到創(chuàng)業(yè)失敗率很高的，那失敗者去哪了?失敗者在哪里講?我怎么看到失敗者?包括我們邀請嘉賓的時候，包括開很多的創(chuàng)業(yè)課的時候，我們請的人都是歷經(jīng)千辛萬苦，有的時候坦誠一些。以前的聚光燈下，在課堂上他會講一個更曲折的故事，我曾經(jīng)到多大的低谷，然后怎么爬起來。就像看美國大片一樣，當然過程很艱難。但是結(jié)局不是這樣呢?結(jié)局不是這樣的人我想找他都不容易，我們當老師的想找他，就是創(chuàng)業(yè)失敗的人來跟我們的同學交流一下。一萬個可能只有10個、100個成功，9999個去哪了?我要找出來給公眾說話，找不出來啊，這就有很多問題。這個時代很多的東西。

　　
周自強：這個我不太同意這個觀點，抱歉。我覺得就是真正失敗的，就是您說的失敗以后再也沒有成功的，我覺得他們的經(jīng)驗是沒有意義的。因為他失敗以后其實他未必可以真正分析出他失敗的原因，所以他的分享的價值是有限的。真正大家愿意聽的是成功者在成功的道路上經(jīng)歷過哪些失敗。一個人真正的經(jīng)驗是他跌倒再爬起來，再跌再爬起來，越走越高的時候他總結(jié)出來的東西，他會真正想當初跌倒是什么原因。而我證明這點找到正確的原因是因為他后來又成功了，又起來了，就是把當初的原因找對了，然后修整。然后遇到新的情況又下去了，然后又找到解決方面修正。一個人失敗可能會跟你說一堆原因，但是真正失敗的原因外人不知道。所以這個到底對他們的價值多大，一次失敗再也起不來的，這些經(jīng)驗未必有價值。所以我同意的一點就是成功的故事，包括在聯(lián)想我也在講2004年為什么聯(lián)想不是家，2009年就虧損了2.6個億，早年一下怎么就出了這么大一個簍子。但是后來我們都把它修好，在修好過程當中我們知道那個一下子是什么問題，修好又是怎么回事，什么地方修對，什么地方修錯，這是更值得挖掘的東西。因為我2000年我也在阿里工作了一年，我也見過阿里的感覺。其實在那個時候公司內(nèi)部還是有很多事，包括阿里，所以馬云克復這些東西我很好奇，這些東西恰恰講的少，都不會講如何牛逼，但是傻的人其實也會講。

　　
黃濤：我剛才想說的其實是另外一個，就是整個創(chuàng)業(yè)里頭我覺得還不夠好，就是創(chuàng)業(yè)失敗以后的機制包括創(chuàng)業(yè)失敗以后，說是創(chuàng)業(yè)失敗不像打仗失敗被干掉了，創(chuàng)業(yè)失敗往往是你是創(chuàng)業(yè)者，你有故事，當初恩是創(chuàng)業(yè)失敗者，后續(xù)又站起來，那樣的話像美國有一個降落傘的事故，就是生意做得怎么好的話，最后股東會用一個黃金的價格，就是把這個工作做得一團糟，說把它辭了，但是沒有注意到后面的話，三千萬美金。為什么?原因是CEO這個頭不好干，頭不好干的的情況下，你干壞了我把降落傘給你，當然這是CEO的情況。但是我們在制度建設(shè)，包括教育體系的改變的時候，創(chuàng)業(yè)失敗以后我們應(yīng)該有降落傘，有通道，有機制，尤其是什么呢?尤其我們說很佩服創(chuàng)業(yè)失敗又再起來的人，最牛的人是這樣。我們很佩服他，問題是什么呢?問題是我們怎么幫助落下來的人讓他將來再起。我在考慮這個問題，希望各方面一起來努力。

　　
于松嶺：我提的意見就是我們成立一個診斷中心，就是診斷有問題企業(yè)到底有什么問題，把這些問題都總結(jié)出來之后，這是實戰(zhàn)。那么理論教學會講到底診斷中心診斷的若干企業(yè)發(fā)生的各種問題，把這些總結(jié)出來之后然后用于理論教學，這樣可能會稍微完善。

　　
主持人：大家還有補充嗎?沒有補充就把時間給在座各位。

　　
提問：您也是民辦教育的先驅(qū)了，于老師是黑龍江大學的一所學校的改制，因為我看到有一個時間限制，很多學校沒改。改革當中有很多商機，是不是很多學校要轉(zhuǎn)讓，于老師把一個學校給收購了嗎?

　　
于松嶺：不是收購，只可以投入，不能拿出來，所以只投了50萬。

　　
提問：我想問基礎(chǔ)教育有沒有一些創(chuàng)業(yè)的機會?

　　
于松嶺：有，尤其是國際學校，現(xiàn)在當前最好的創(chuàng)業(yè)機會，像北京一中、二中、55中等等，國家讓他們馬上停止，為什么?國家給你的資源，工資國家開，你掙了錢干什么?現(xiàn)在就讓停止了現(xiàn)在大家知道北京和上海大都市的國際化學校需求特別大，外企有多少人?希望自己的孩子以后不參加中高考直接出國的有多少人?這個市場特別大。所以教育市場非常大，有特別多的機會，我說的是真話。

　　
提問：企業(yè)診斷的話，是不是企業(yè)的管理咨詢?

　　
于松嶺：大的公司就找什么咨詢公司了，現(xiàn)在咱們談的都是創(chuàng)業(yè)，成立小公司，現(xiàn)在大資金公司根本沒人管你們小公司，你們小公司花不起那個錢，現(xiàn)在談創(chuàng)業(yè)教育，那么高校都是專家，成立一個診斷中心。他到學校一看就知道是什么毛病了，專家們一進企業(yè)、行業(yè)，行業(yè)的專家一進就知道什么毛病。這樣的話企業(yè)就避免走彎路。

　　
提問：民辦教育法很多人詬病，您說的投入的學校是沒有收益的?

　　
于松嶺：這是兩碼事，它的學校怎么輸入都行，我不想說過多的這些事。它就是不允許拿出來。

　　
提問：會不會以后有上市的計劃?

　　
于松嶺：我原來想上市，也有這個條件，但是俞敏洪跟我說千萬別上市，他很后悔。

　　
提問：我想問一下周總，如果說北大、清華的創(chuàng)業(yè)叫草根創(chuàng)業(yè)，那我來自與五流大專學校的大專生就不知道什么叫創(chuàng)業(yè)了，我目前在北京做一個機電行業(yè)的服務(wù)行業(yè)的一個創(chuàng)業(yè)的項目，2009年開始做到現(xiàn)在，勉強應(yīng)該說還是可以的，不能叫獲得第一桶金，但也獲得第一桶油了。目前我有一些比較好的項目，一些想法，所以我的問題是這樣的。第一個問題是是不是融資可以當做一個普通創(chuàng)業(yè)者，甚至是連像我這種創(chuàng)業(yè)者的介紹性的成功的標志，還是走向成功的跳板。第二個問題是一個企業(yè)到什么時候，或者說作為一個天使投資人來講會看一個企業(yè)郵什么標志出現(xiàn)的時候，你會覺得他應(yīng)該去尋找融資了?企業(yè)在發(fā)展，但是不知道什么時候可以，我怕我表達不太清楚，因為在清華、北大這么高級的學府，我有點緊張。

　　
周自強：我覺得是這樣，第一不存在小資金創(chuàng)業(yè)什么的說法，這個沒有太大的問題，都可以成功。所謂的創(chuàng)業(yè)融資的標志，這個不太存在。對投資人來講企業(yè)在成立哪一天起都可以尋找投資人，這里面有一個關(guān)鍵就是為什么要投資人，為什么要別人的錢，為什么不自己做。如果說你有自己的公司，現(xiàn)金流也很好，其實有積累，你說我拿自己的錢也可以做得很好。你完全可以自己做，你百分之百的控制，你干嗎把股權(quán)如此寶貴的東西出讓給別人?請投資人來一定有原因。這里包含什么?投資人由于接觸很多行業(yè)，他看過很多的企業(yè)，他自己見過太多豬跑，但是他大概知道。一般投資行做的好的，投資人都是人精，基本看很多事情他賊，就是他看東西比較準，所以對于趨勢的判斷他可以給你很好的價值和建議。

　　
第二個好的投資人就像好的伙伴一樣，他能夠跟你節(jié)奏，也可以控制你的節(jié)奏，知道什么時候引入新的資金。你想清楚這些，我對行業(yè)的了解，因為自己學習成長曲線很長，行業(yè)也變化很快，取悅與你在什么領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。如果偏互聯(lián)網(wǎng)，偏消費的東西變化非常之快，這種情況下快速的比較靠譜的判斷行業(yè)方向很重要。因為你在錯誤的路上走越努力死的越慘，我覺得是這樣的。今天尤其是在方向上選擇一定比努力更重要，所以選對就要別人幫助你判斷。而你可能需要一些資源，創(chuàng)業(yè)者最需要資源，這要劃分，企業(yè)最需要的是人力資源，至于我有幾個官員，我有幾個領(lǐng)導，我有一些客戶給你介紹一些，如果太過重依賴于這些資源，所以我剛才講為什么傳統(tǒng)行業(yè)要轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新為什么難?因為他太多依賴于這些所謂的資源。真正互聯(lián)網(wǎng)是沒有資源，互聯(lián)網(wǎng)最缺是人力資源，像美國相等風口浪尖最牛的一個公司一百多人，其中有將近100人是背后企業(yè)做服務(wù)，真正做投資就是二三十人，其中專門一個團隊天天給各個公司打電話，說你干得開不開心，要不開心我這有一個公司要不要來。如果投資人還可以給你帶來人力資源的幫助也是很好的幫助。但是風格就不一樣，有的投資人就是撒網(wǎng)，最早的IGD就是撒，但到今天他已經(jīng)做的很深了，等到擬稿想創(chuàng)業(yè)的時候IGD給你錢，看不同的機構(gòu)需要什么，把這個想清楚了。還有一個同學問現(xiàn)在有一個想法怎么就融不到錢?從天使來講如果光有想法不會給錢，他一定要看到想法，第一你為這個想法付出，不能光有想法，說拿到錢才動，三個月沒拿到錢，三個月不懂，對不起投資人不會投這樣的項目，一定是你開始動開始做的，你開始區(qū)別拉人，開始組建團隊，開始去做調(diào)研，開始去完成你的各種事，只有執(zhí)行起來。我對你完全不了解，你的想法很新，但是你開始行動了，這時候愿意把錢給你，跟你一起冒險，敗了就敗了。但是完全不動，那對不起，那找別人吧，我不干，所以有想法可以投，但是就是真正的融資的過程前你就要動，比如你開店你要選址，甚至別人玩高塔，你做你的EP，做交流和完善的項目，這就是大家的時間怎么去選擇。

　　
提問：我想多補充一句，因為我聽很多人講，比如一個游戲公司做到目標不一定是上市，就是讓騰訊給收購，這就當做他的一個目標。像這種從我個人角度來看我不太推崇，因為我想把孩子養(yǎng)大，成人。而不是長大之后嫁給一個富豪。我個人認為可能不太傾向這個方向，但是現(xiàn)在很多人對這個還挺看好，我不知道您的看法?另外我想補充一句，現(xiàn)在我是一個個人獨資，企業(yè)大概一年有一兩千萬的合同額，我想吸收別的股份，或者吸收別的合作伙伴進來的時候需要注意哪些點，或者說干脆就直接做一個很小的融資比較合適一點?

　　
周自強：第二個問題比較具體，下來可以交流。第一個就是取決于大家對創(chuàng)業(yè)的追求，每個人追求不一樣，不必強求，有的人就是希望公司上市，有的就是希望賣一個億，周游世界，這也不是不可能，這也是一種人生。但是大家不要自己騙自己，明明想五六千萬賣掉的，然后周圍人一說就要上市，沒必要。明明追求很高，中間看到別人賣了又眼紅的，也沒必要，不要糾結(jié)，想好了去做就行。

　　
提問：感謝四位，今天下午說了一下午成功之后。在臨了之際告訴我們失敗的東西，讓我們回歸一些理性。我想問個人感覺吧，一般成功者去做教育了，失敗者去做企業(yè)培訓了。如今企業(yè)培訓像如后春村浮現(xiàn)在我們面前，大大小小的企業(yè)都在面臨轉(zhuǎn)型，然后我們上各種的課，那企業(yè)培訓到底有用沒用，帶給我們的真正的是什么?第二個問題我說我就是想做老年人產(chǎn)品，現(xiàn)在VC都是看重移動互聯(lián)網(wǎng)，或者開發(fā)一個APP，我想問一下我只是想給老年人賣產(chǎn)品，怎么得到融資呢?謝謝。企業(yè)培訓的問題，現(xiàn)在很多企業(yè)培訓。

　　
于松嶺：企業(yè)培訓不能說沒有用，但是各種不同的公司，各個高校培訓的結(jié)果一定會有差異，大量考察一定死一批。現(xiàn)在真是像你說的雨后春筍一樣，一聽學生往那坐著一說都是一個模子出來的，北大附近好多就是為了應(yīng)付MBA面試，好多公司在附近培訓，有時候培訓的根本不著邊，根本不知道面試官可能問什么，所以有些培訓，尤其對企業(yè)的一些培訓真是想賺錢，我看效果也未必真正好。真正你這個企業(yè)可以做到甚至可以診斷很多企業(yè)，你這個培訓一定會成功的。根本不知道這個企業(yè)有什么問題，假如你現(xiàn)在是各種不同的企業(yè)的，我們老師講課都是大眾化的。教育一定得因材施教，得具體才行。針對每一個企業(yè)有什么問題才行，講課大眾化的大家聽了半天有什么用呢?所以企業(yè)培訓一部分有用，但是有時候大家花了很多錢去培訓，有的時候真的是錢不太值。

　　
高建：作為一個創(chuàng)業(yè)者我們做過一點研究，第一個是我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的時候和他做了很多年，我們看了很多人的學歷沒有顯著提高，但是他很多方面很注意學習。其中一個學習是參加培訓，有些培訓對創(chuàng)業(yè)的環(huán)節(jié)很重要，比如有些技術(shù)的人要開發(fā)產(chǎn)品，但是不知道怎么管理開發(fā)的產(chǎn)品，還有他想做連鎖什么的經(jīng)歷的，這可能他要去學。第二個方面就是作為這樣的創(chuàng)業(yè)者，因為前面有人說過，作為一個創(chuàng)業(yè)來說，不像我們一般講的職業(yè)經(jīng)理人，或者對工作只是負責某一個職能，往往你下一個工作可能就是人的問題，可能就是市場的問題，可能就是產(chǎn)品的問題，所以要是多面手，這樣有針對的培訓還是有幫助的。

　　
主持人：最后一個問題吧，簡短一點。

　　
提問：謝謝老師，這個問題我是想問北大的黃濤老師，有關(guān)于失敗經(jīng)驗的分享這一塊。因為我就是99%失敗當中的一個，然后我是在業(yè)界里面有5年積累以后后來自己投資做教育培訓行業(yè)，維持了兩年最終是以失敗告終。后來是以管理者的身份現(xiàn)在又在找了一份工作。當初在創(chuàng)業(yè)的目的主要是因為教育這一塊作為收益，輔助的是公益項目。當時兩年的運營當中實現(xiàn)的是針對與社區(qū)的公益性的，另外就是免費給孩子們開設(shè)的國學課，都是公益項目，已經(jīng)做了。接下來我的問題就是針對于這種再創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者是否會贏得投資人的青睞?機會會多一些嗎?另外就是有再創(chuàng)業(yè)的想法，那我是屬于應(yīng)該只懂教學，也就是相當于技術(shù)這一塊的。那想和有懂市場的人來合作，如果是這樣的話，股份是怎樣分配比較合理?謝謝老師。

　　
黃濤：非常感謝，我剛才說創(chuàng)業(yè)失敗，馬上就有人站出來了。我剛才的意思是說我們的課堂上，我們的聚光燈下，我們的教材里，就是我們見到的一些公眾可見的內(nèi)容里，失敗者的經(jīng)歷相對不太可見，只是通過私下的交流看到這些經(jīng)歷，包括面試的時候也會說，我本來是干什么的，后來干了兩年公司后來不干了，到了什么公司，我們會接觸到，并不是完全接觸不到。我的意思是這些人沒有進入公眾的視野，所以我剛才說我有困惑，我的困惑在于比如一次創(chuàng)業(yè)失敗了以后，乃至于我的第一個客戶一樣的，就是還沒有創(chuàng)業(yè)的學生要走出第一步的時候，這都是重要的決策。邁出一步不容易，失敗后再邁出一步更不容易，然后生怕重蹈覆轍。那現(xiàn)在我們可以提供什么我也是有困惑，但是我希望各方面的人士，因為這不是一個大學，也不是一個機構(gòu)可以完成的，就是整個環(huán)境的建設(shè)，希望對這些人更有友善，這是我的一個想法。沒有直接回答你的問題，但我希望各方面的社會注意，加強一些方面的東西，不要盯著成功的，不要盯著投一塊錢變成一百塊錢的機會，而是盯著投了一塊錢吃掉了以后怎么再出發(fā)，多給他們的關(guān)注，我們自己作為一個機構(gòu)也要給予更多關(guān)注。第二個問題可能就要具體問題具體分析了，真的不是寥寥幾句可以說清楚，因為涉及到具體的個案情況，這里于老師的建議特別好，就是診斷中心，就是幫助機制，幫助什么?就是決策支持，那么關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的時候，我們各界無論是投資者、還是PE，還是說大學機構(gòu)，還是說天使投資人，我們能夠給創(chuàng)業(yè)者做什么決策支持，我覺得這一點是很重要的。剛剛你說的問題，誰幫你做決策支持呢?現(xiàn)在很不容易了。希望將來各界攜手，能夠在這方面做出一些事情。

　　
于松嶺：一開始都沒有錢就想做慈善，這個學校必死，投資人也不會投資你，你錢多到一定程度去做慈善那可以。

　　
周自強：失敗再去創(chuàng)業(yè)能不能拿到投資人的錢不是問題，關(guān)鍵在于是為什么失敗，如果是經(jīng)驗不足，對行業(yè)了解不足，投資人愿意看，因為你交了一次學費了，說不定會有成長。但如果是有死結(jié)，你要硬磕，那不行?；蛘咭驗檫@個人的心胸和氣量狹窄，個人的性格的問題，再后來就很難調(diào)。再就是剛剛談到股權(quán)，就看你們公司誰是老大，如果你是CEO一定要控制股權(quán)，我們見過的第一創(chuàng)始人占60%到70%股。然后還有一部分12%、13%是公司里要有大毛、小毛，大毛、小毛聯(lián)合起來控制公司的也有。即便在第一輪A輪融資以后，其實創(chuàng)始人獲得聯(lián)合創(chuàng)始人，最多兩輪，他們要控制到公司的股票，因為未來有后續(xù)融資要有稀釋。這不是利益問題，真正的利益無所謂，上市賣掉的錢，把股票分給大家都沒有問題，而是公司的控制權(quán)。當公司全部人都倒下我還在那頂著，所以我要對公司有最終的話語權(quán)，這是股權(quán)最重要的地方。包括你說你要請一個人來我不建議馬上給他股份，但是可以有期權(quán)，這個期權(quán)就很簡單了，未來干的好，這個東西是你的，說得清清楚楚，明明白白，直接上來就給干股是不太好的，尤其外脫引進的人，不知根不知底，就風險很大。

　　
提問：謝謝老師，我對我的兩年的創(chuàng)意失敗也有一個梳理，主要是創(chuàng)業(yè)的團隊都是教師身份，沒有一個懂市場的，而且當時我們的目標是不希望把教育做成一個非常，這是直接失敗的原因，大家都不希望它太功利化，而是傳達健康的教育模式和理念，因為大家都是比較資深的教師。所以如果以后再次創(chuàng)業(yè)也會吸收剛才于老師的建議，一定要把平臺健康的運營下去，才會提到進一步的公益的問題，謝謝老師們。

　　
主持人：感謝大家來到北大聽我們的講座。我們其實是想做一些創(chuàng)業(yè)方面的平臺或者相關(guān)的，包括今天的論壇，包括上午和明天，還有很多論壇，希望大家來參加。我們整個論壇來操作的都是我們的MBA的一些校友，其實這樣的一個事情也是能夠幫助我們校友跟我們在校的同學和之前的校友，還有來自社會各階的朋友來搭建這樣一個平臺。最后我想說希望大家持續(xù)來關(guān)注像我們這些學校，像我們在座的幾位嘉賓的所在的機構(gòu)，然后有什么樣的需要或者說有什么樣的建議，大家直接可以來到我們這邊，經(jīng)常來到光華，希望經(jīng)常跟大家見面，謝謝。

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