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【MBAChina網訊】重視課程學習，加強課程建設，提高課程質量，是當前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務。

　　
教育部網站發(fā)布《關于改進和加強研究生課程建設的意見》，要求各地各研究生培養(yǎng)單位要更好地發(fā)揮課程學習在研究生培養(yǎng)中的作用，提高研究生培養(yǎng)質量，切實轉變只重科研忽視課程的實際傾向。

　　
教育部表示，課程學習是我國學位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎性作用。重視課程學習，加強課程建設，提高課程質量，是當前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務。

　　
意見提出，培養(yǎng)單位應科學認識課程學習在研究生培養(yǎng)中的重要地位和功能，重視課程建設工作，全面承擔課程建設責任，加強對課程建設的長遠和系統(tǒng)規(guī)劃。切實轉變只重科研忽視課程的實際傾向，把課程建設作為學科建設工作的重要組成部分，將課程質量作為評價學科發(fā)展質量和衡量人才培養(yǎng)水平的重要指標。

　　
在對研究生培養(yǎng)單位的投入機制和獎勵體系方面，意見提出，培養(yǎng)單位應統(tǒng)籌使用各類經費，加大對研究生課程建設、教學改革的常態(tài)化投入。支持和獎勵研究生教學，建立完善課程建設成果獎勵政策，把課程建設、教學改革和教學管理工作納入學校和院系工作考核、評價指標體系，加大考核評價指標權重，提升課程教學工作地位。

　　
意見要求，培養(yǎng)單位要把培養(yǎng)目標和學位要求作為課程體系設計的根本依據。完整貫徹本學科研究生培養(yǎng)目標和學位要求，重視課程體系的系統(tǒng)設計和整體優(yōu)化。堅持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，拓寬知識基礎，培育人文素養(yǎng)，加強不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接，避免單純因人設課。科學設計課程分類，根據需要按一級學科設置課程和設置跨學科課程，增加研究方法類、研討類和實踐類等課程。

　　
同時，培養(yǎng)單位應提供豐富、優(yōu)質的課程資源。加大課程開發(fā)投入力度，跨院(系)統(tǒng)籌課程資源，建立開放性、競爭性課程設置申請機制。增加開設短而精的課程和模塊化課程。探索將在線開放等形式的課程納入課程體系的機制辦法。鼓勵培養(yǎng)單位與企事業(yè)單位合作開設實踐性課程。

　　
意見還對研究生課程審查機制、選課管理、課程教學方面的制度安排進行了規(guī)定。

　　
意見要求，要嚴格審查新開設課程。建立完善新開設課程申報、審批機制，明確課程設置標準，堅持按需、按標準審查課程。對于申請新開設課程，應從課程的目標定位、適用對象、課程內容、教學設計、考核方式、師資力量、預期教學效果等方面進行全面審查。對初步審查通過的新開設課程，應加強對課程開發(fā)的指導監(jiān)督，通過試講等確認達到預期標準的，方可批準正式開設。

　　
意見提出，培養(yǎng)單位要重視研究生課程學習計劃的制定和審查，同時，形成開放、靈活的選課機制，支持研究生按需、擇優(yōu)選課。

　　
在研究生課程教學方面，意見要求進一步促進學生、教師之間的良性互動;優(yōu)化課程內容，注重前沿引領和方法傳授;加強對研究生課程學習的支持服務。

　　
此外，意見要求進一步完善課程考核制度，創(chuàng)新考核方式，探索建立課程學習綜合考核制度;提高教師教學能力和水平，加大對教師參與課程建設和教學改革的激勵與支持，加強師德與師能建設，提升課程教學能力;加強課程教學管理與監(jiān)督，鼓勵引入社會或行業(yè)的專業(yè)機構以及國際認證組織對研究生課程教學質量進行診斷式評估;有關教育主管部門要高度重視研究生課程建設工作，通過規(guī)劃引導、資源配置和質量監(jiān)管等手段，鼓勵和支持研究生培養(yǎng)單位不斷加強課程建設、教學改革和管理。
 

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