中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）MBA項(xiàng)目現(xiàn)有“MBA+珠寶”、“MBA+資源”、“MBA+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”特色項(xiàng)目。MBA中心為MBA學(xué)生的每門課程提供2-4名教師。從事MBA教學(xué)的師資80%以上主持或參與過(guò)企業(yè)的管理項(xiàng)目的研究或者咨詢工作，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在培養(yǎng)方案及教學(xué)過(guò)程中，我校MBA圍繞資源型企業(yè)管理方向，建立了相應(yīng)的課程模塊。教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)設(shè)了與資源型企業(yè)管理密切相關(guān)的博導(dǎo)講座系列課程，突出資源型企業(yè)的MBA管理理念和管理方法的特殊性。

案例開(kāi)發(fā)上積極提倡、鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)與資源型管理想對(duì)應(yīng)的案例，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。從已取得學(xué)位的學(xué)員的情況分析，大多數(shù)學(xué)員在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，選擇了與資源企業(yè)戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制等作為研究對(duì)象。與學(xué)術(shù)型研究生不同的是，部分MBA學(xué)員在論文撰寫時(shí)，嘗試以案例分析或診斷報(bào)告的形式開(kāi)展研究，體現(xiàn)了MBA專業(yè)學(xué)位的實(shí)踐性和應(yīng)用性。學(xué)員及所在單位均反映能將所學(xué)用于解決現(xiàn)實(shí)中所存在的問(wèn)題，效果明顯。