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　　“賡續(xù)紅色血脈，砥礪家國情懷，從黨的百年奮斗歷史中汲取智慧和力量，真正講好馬克思主義這塊‘金字招牌’，培養(yǎng)出更多的青年馬克思主義者，需要我們把思想政治教育工作做得更好、更堅(jiān)實(shí)?！?1月23日，哈爾濱理工大學(xué)黨委書記趙琳走進(jìn)思政課堂，宣講黨的十九屆六中全會(huì)精神，與學(xué)生座談交流。

　　“黨百年奮斗的光輝歷程告訴我們，成功的路上沒有捷徑，只有經(jīng)歷艱苦卓絕的奮斗才能走向成功，作為一名新時(shí)代青年大學(xué)生，我們沒有理由也堅(jiān)決不能‘躺平’······”聽完宣講，該校2021級(jí)博士研究生楊添宇感慨不已。

　　哈爾濱理工大學(xué)在學(xué)生思想政治教育中抓住關(guān)注點(diǎn)、激發(fā)興趣點(diǎn)、找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式等教育形式，使學(xué)生聽得懂、記得住、用得好，讓先進(jìn)理論在學(xué)生心中“落地生根”。

啟發(fā)式課堂受歡迎

　　“在電影《長津湖》中，‘雷公’將標(biāo)記彈運(yùn)離人群，引來敵機(jī)的轟炸，壯烈犧牲前嘴邊還哼著‘誰不說俺家鄉(xiāng)好’。”“在《覺醒年代》中，陳延年面對(duì)國民黨反動(dòng)派的屠刀，昂首回道：革命者只有站著死，絕不下跪······”將優(yōu)秀紅色影視作品融入課堂的案例式教學(xué)，是哈爾濱理工大學(xué)“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教研室集中備課的重要內(nèi)容之一。他們通過把紅色歷史更鮮活、更立體地呈現(xiàn)給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生共鳴。

　　思政課教師還圍繞課程內(nèi)容開展體驗(yàn)式教學(xué)，推薦紅色地標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生身體力行感受真實(shí)的黨史故事，厚植學(xué)生的愛國主義情懷?！八颊n要講‘理’，要依靠馬克思主義理論的偉力、魅力、活力、生命力，為學(xué)生廓清思想迷霧，幫助他們?cè)谌松年P(guān)鍵路口找準(zhǔn)奮斗方向，但理論講授要以學(xué)生樂于接受的方式切入?！睆氖陆?0年思政課教學(xué)和研究工作的李慶華教授說。

　　只有深入了解學(xué)生的需求和困惑才能更好地設(shè)計(jì)每一堂課。在剛剛被評(píng)為黑龍江省一流線下課程的“思想道德與法治”課堂上，當(dāng)講到“偉大中國精神”一章，教師王曉華引用“中國抗擊新冠肺炎疫情斗爭是如何彰顯‘四個(gè)偉大’精神”這一話題，組織學(xué)生開展討論，讓學(xué)生在分享與感受抗疫斗爭中身邊人、身邊事的同時(shí)，更加深刻理解“中國精神”的內(nèi)涵?！鞍鸦驹碜?yōu)樯鷦?dòng)道理，把根本方法變?yōu)楣苡棉k法，在不斷地啟發(fā)、思考、釋疑中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。”王曉華道出自己多年的教學(xué)體會(huì)。

　　哈爾濱理工大學(xué)從歷史維度、理論維度、實(shí)踐維度構(gòu)建“三維”立體化的思政課話語體系，講清百年黨史的“紅色密碼”，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)悟“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好”；探索出課堂教學(xué)、在線課程、特色課堂、實(shí)踐教學(xué)“四位一體”的思政課教學(xué)體系，提高教學(xué)實(shí)效性，從而推進(jìn)教學(xué)與科研、課程與思政一體化，培育品牌思政課。

專業(yè)課融入思政元素

　　“20世紀(jì)80年代，面對(duì)國外的技術(shù)封鎖，我系任善之老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)苦心鉆研，成功研制出我國第一臺(tái)BQH-20型乏燃料儲(chǔ)運(yùn)球鐵容器，解決了多項(xiàng)國家急需，在耄耋之年，仍始終堅(jiān)守在鑄鐵教學(xué)和科研第一線······”在“金屬學(xué)原理”課堂上，康福偉教授為金屬材料工程專業(yè)學(xué)生講述著“中國鑄造終身成就獎(jiǎng)”獲得者、老教師任善之的故事，“解決國家卡脖子技術(shù)是科研工作者的使命擔(dān)當(dāng)，前提是要把專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)”。

　　“1+1/2+······1/n+······，調(diào)和級(jí)數(shù)的部分和序列遞增的速度很慢，但n趨近于無窮時(shí)，調(diào)和級(jí)數(shù)可以達(dá)到無窮大，這種‘韌勁和堅(jiān)守’是獲得成功的秘訣，老校長王大珩身上就體現(xiàn)著這樣的精神品質(zhì)?！绷_來珍教授在“高等數(shù)學(xué)”課上設(shè)計(jì)的“每課一位科學(xué)家”環(huán)節(jié)，成為學(xué)生課上最喜愛的環(huán)節(jié)之一。

　　在復(fù)雜系統(tǒng)優(yōu)化控制與智能分析省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，師生圍坐在一起開展討論，首批國家級(jí)課程思政教學(xué)名師胡軍教授與學(xué)生們分享自己的求學(xué)和科研經(jīng)歷：“在國外留學(xué)7年，我加倍努力完成學(xué)習(xí)和科研任務(wù)，多次婉拒了國外大學(xué)和企業(yè)待遇優(yōu)厚的工作機(jī)會(huì)，迫切地想回到自己的祖國，回到母校繼續(xù)任教，因?yàn)檫@里才是我的家?！?/span>

　　“老師總是從學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴中教導(dǎo)我們?nèi)绾稳W(xué)、為誰研究、為誰奮斗?！痹诤姷挠绊懴?，2017級(jí)研究生劉天琪畢業(yè)后堅(jiān)持回到內(nèi)蒙古邊疆地區(qū)服務(wù)基礎(chǔ)教育。研究生楊昱在疫情防控期間主動(dòng)參加志愿服務(wù)，畢業(yè)后扎根基層，工作在鄉(xiāng)村振興一線。

　　哈爾濱理工大學(xué)全面推進(jìn)“思政課程+課程思政”教學(xué)改革，在學(xué)生培養(yǎng)過程中把握教育規(guī)律和課程思政內(nèi)涵，提升教育質(zhì)量、建好課程載體、提煉育人元素，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體。2021年3月，全國首家省級(jí)研究生課程思政建設(shè)學(xué)術(shù)組織“黑龍江省研究生課程思政教育聯(lián)盟”在哈爾濱理工大學(xué)成立，旨在構(gòu)建龍江高校研究生思政育人協(xié)同機(jī)制和優(yōu)質(zhì)思政教育資源平臺(tái)。

教研并舉、卓育人才

　　在哈爾濱理工大學(xué)“石榴籽”工作室，來自維吾爾族、哈薩克族、藏族等少數(shù)民族的學(xué)生，自行組建了習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神宣講團(tuán)，利用假期返鄉(xiāng)時(shí)間，走向田間地頭，向身邊人宣講講話精神，宣講黨的好政策，暢談家鄉(xiāng)變化。

　　“有黨的好政策，我才有機(jī)會(huì)來哈爾濱上大學(xué)，我要將自己在求學(xué)過程中的切身感受、成長歷程講給家鄉(xiāng)的孩子們聽，傳遞社會(huì)、學(xué)校和老師給予我們的溫暖和力量，讓更多的‘石榴籽’緊緊抱在一起。”維吾爾族學(xué)生祖拉蘭·依沙克說。

　　“用一年不長的時(shí)間，做一件終生難忘的事”是哈爾濱理工大學(xué)研究生支教團(tuán)傳承8年的信念。在陜西省長武縣的三所小學(xué)，這群活躍著的“小小園丁”，白天為孩子們授課，晚上則推進(jìn)“松果計(jì)劃”“微光計(jì)劃”“七彩課堂”“圖書漂流”等支教項(xiàng)目，支教團(tuán)成員的朋友圈中越來越多的“求轉(zhuǎn)發(fā)”“求擴(kuò)散”，都是為了給留守兒童募集更多的愛心幫助。

　　8年來，支教團(tuán)為當(dāng)?shù)匦W(xué)募集價(jià)值30余萬元的愛心物資。團(tuán)隊(duì)榮獲第十一屆中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，“松果計(jì)劃”榮獲第四屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)。

　　近年來，學(xué)校全國大學(xué)生自強(qiáng)之星，全省大學(xué)生年度人物、大學(xué)生道德模范群體等先進(jìn)集體和個(gè)人不斷涌現(xiàn)。學(xué)校深入開展“三全育人”評(píng)選和表彰，完善立德樹人榮譽(yù)表彰激勵(lì)體系，打造過硬的思想政治工作隊(duì)伍，逐步構(gòu)建大思政的育人格局。

　　“要始終把為黨育人、為國育才作為根本任務(wù)，秉承老校長王大珩先生‘教研并舉、卓育人才’‘崇尚實(shí)踐、亦能亦德’的辦學(xué)理念，讓科學(xué)家精神和科技報(bào)國的品質(zhì)融入教育教學(xué)的全過程。”哈爾濱理工大學(xué)校長劉俠強(qiáng)調(diào)。