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“愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對(duì)學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育?！边@是我校獲得全省首批線上線下混合式一流課程負(fù)責(zé)人、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院魏玲教授從教32年來的切身感受。三十二年潛心探索，悉心授業(yè)；三十二載，激情不滅。教學(xué)、科研的路上，有她奮斗的身影。她用愛與責(zé)任詮釋了教書育人、立德樹人的教育理念。

在線課堂、教學(xué)互動(dòng)

孜孜不懈　授業(yè)解惑

受新冠肺炎疫情影響，全國高校積極響應(yīng)教育部的號(hào)召，積極開展線上教學(xué)。學(xué)校出臺(tái)了延期開學(xué)和在線教學(xué)的相關(guān)通知。文件一下達(dá)，魏玲老師就馬上投入了在線教學(xué)的準(zhǔn)備。完善教學(xué)資源、調(diào)試直播設(shè)備、聯(lián)系組織學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)測試等準(zhǔn)備工作有條不紊的進(jìn)行。在進(jìn)入在線教學(xué)階段，她進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施，她不僅考慮教師“怎樣教”，更是考慮學(xué)生“怎么學(xué)”，學(xué)生能獲得什么“學(xué)習(xí)成果”，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。在她的心里，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位。為人師者光有人格還不夠，無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)洹Ｖ挥凶龅綄W(xué)識(shí)廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。魏玲覺得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內(nèi)容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要。能用最簡單的方法，最精練的語言教會(huì)學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。她把所有的時(shí)間和精力都用到了教學(xué)和科研中。魏玲考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)所需的教材和學(xué)習(xí)資料缺乏，她將自己親自掃描的一本教材電子稿、10G的ERP系統(tǒng)安裝軟件、教學(xué)視頻等教學(xué)資源上傳MOOC平臺(tái)和云盤供學(xué)生下載使用；有些學(xué)生家里沒有電腦，無法安裝課程所需的ERP系統(tǒng)，她多方聯(lián)系社會(huì)資源為學(xué)生提供免費(fèi)在線實(shí)踐教學(xué)虛擬環(huán)境，用手機(jī)可以模擬系統(tǒng)運(yùn)行，保證了學(xué)生正常學(xué)習(xí)條件；她建立了班級(jí)微信群和QQ群用于發(fā)布教學(xué)任務(wù)和與學(xué)生討論，群里討論學(xué)習(xí)互動(dòng)頻率非常高，使得線上教學(xué)不僅在上課時(shí)間，而成為全天候；為有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生有自信心、獲得感。她還為學(xué)生建立“成果檔案袋”，每次作業(yè)就是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)成果，她細(xì)心批改每一份作業(yè)，對(duì)完成好的學(xué)生給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，對(duì)有問題的作業(yè)指出問題，打回重做，保證一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。她說，在線教學(xué)辛苦并快樂著。期望學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生的“成果檔案袋”將是碩果累累。

用愛堅(jiān)守　用情傳遞

突如其來的疫情，讓每個(gè)人的生活和身心都經(jīng)受了一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？佳?、就業(yè)、畢業(yè)論文加上嚴(yán)峻的疫情交織在一起，對(duì)即將走出校門的哈理工畢業(yè)生來說，他們所承受的心理壓力會(huì)更大。魏玲教授指導(dǎo)的畢業(yè)生中，有考研失利、有找工作受挫、也有寫論文遇到瓶頸。放到平時(shí)，魏玲教授會(huì)跟同學(xué)們面對(duì)面溝通，像家長一樣關(guān)心關(guān)注同學(xué)們的身心健康，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和工作?？墒怯捎谝咔楣芸兀瑢W(xué)生們無法返校，給師生之間的有效溝通帶來了困難。魏玲老師在和同學(xué)們微信交流中發(fā)現(xiàn)了他們出現(xiàn)了不同程度的心理焦慮和情緒波動(dòng)，她抽出時(shí)間直接跟有心理障礙的同學(xué)進(jìn)行視頻和語音通話，開展深入交流，根據(jù)他們具體情況進(jìn)行耐心的心理疏導(dǎo)，幫助他們分析問題、做出規(guī)劃、鼓勵(lì)他們，給他們支持和信心。經(jīng)過魏玲老師的耐心開導(dǎo)，學(xué)生們把和自己媽媽都不說的話和她講，其中一位同學(xué)和魏玲老師通話一個(gè)多小時(shí)，徹底解開了心結(jié)，重拾信心。在她的鼓勵(lì)和支持下，考研失利的學(xué)生重拾信心準(zhǔn)備再戰(zhàn)，找工作受挫的學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)上應(yīng)聘面試找到了滿意的工作。魏玲和學(xué)生的感情既是師生也像母子，課下有的學(xué)生親切稱她“玲玲老師”，有的學(xué)生稱呼她“玲媽媽”。不管學(xué)生怎么稱呼，她都非常開心，她說那是學(xué)生對(duì)我的信任，對(duì)我的愛。她說，他們不僅是我的學(xué)生，更是我的孩子，對(duì)孩子付出再多的愛心、再多的辛苦都是應(yīng)該的、值得的。

時(shí)光不語　靜等花開

除了堅(jiān)持一直堅(jiān)守課堂，她還堅(jiān)持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。2010年作為課程負(fù)責(zé)任人的“ERP原理及應(yīng)用”被評(píng)為省級(jí)精品課，2017年又被評(píng)為省精品在線開放課程，2019年底被評(píng)為省首批線上線下混合式一流課程，她的課程在學(xué)銀在線和智慧樹兩個(gè)MOOC平臺(tái)同時(shí)上線，目前已有全國100多所學(xué)校的學(xué)生選課學(xué)習(xí)，選課人數(shù)將近2萬人。主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了4項(xiàng)省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目，2項(xiàng)為重點(diǎn)項(xiàng)目。獲得了3項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。第一作者發(fā)表教學(xué)研究論文10余篇，核心期刊4篇，其中2016年在清華大學(xué)主辦的CSSCI期刊《現(xiàn)代教育技術(shù)》發(fā)表1篇教學(xué)研究論文，難度非常之高，對(duì)在線教學(xué)具有非常重要的指導(dǎo)作用。疫情期間，魏玲老師在從事繁重的額教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔(dān)任學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。她認(rèn)為，很多老師初涉在線教學(xué)，對(duì)教學(xué)方法和軟件工具使用缺乏經(jīng)驗(yàn)，她專門錄制了視頻，培訓(xùn)學(xué)院的教師進(jìn)行在線教學(xué)，學(xué)院的很多教師向她請(qǐng)教在線教學(xué)的方法和軟件工具，她都將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留給大家分享。她還開發(fā)了課程碼小程序，為學(xué)院督導(dǎo)檢查在線課程提供支持。魏玲經(jīng)常指導(dǎo)青年教師做好課堂教學(xué)、教學(xué)科研，對(duì)被聽課的青年教師總是耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們上好每一節(jié)課。魏玲老師所在的程組多數(shù)都是80后的青年教師，她每周都會(huì)組織大家開會(huì)討論課程內(nèi)容、教學(xué)研究、教學(xué)方法。她經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要腳踏實(shí)地，從小事做起。在她看來，現(xiàn)在做的每一件所謂的“小事”在將來都會(huì)成為必不可少的“大事”，近年來她培養(yǎng)的5名青年教師成長很快，在教學(xué)、科研上都取得了很大成績，獲得省教改項(xiàng)目、教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)、發(fā)表多篇教學(xué)論文，并成為省精品開放課程的主要成員。

潛心耕耘　無怨無悔

1984年，魏玲開始進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，隨后畢業(yè)留校任教，至今已經(jīng)在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作整整36年。她說，理工大學(xué)是我的母校，也是我的家，很幸運(yùn)選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。從教32年來，她記不清教過了多少名學(xué)生，更記不清上了多少節(jié)課，她只記得以前曾經(jīng)最多上過一周39學(xué)時(shí)，現(xiàn)在年紀(jì)大了，課雖然上不了那么多，但她依然每個(gè)學(xué)期都要上不少于兩門的本科生課程，而且把更多的精力投入到課程建設(shè)、教學(xué)研究和青年教師培養(yǎng)方面。她把全部的心血都投入到她所鐘愛教育事業(yè)。她談到從教30余年的教育感悟：“我非常熱愛教書育人事業(yè)，我感覺自己就是為教學(xué)而生的”。魏玲老師說，疫情是暫時(shí)的，我們的教學(xué)是永遠(yuǎn)的。疫情給我們教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，更是帶來了機(jī)遇，它促使我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，成果導(dǎo)向的原則，提升自身素質(zhì)，深入教學(xué)研究，加強(qiáng)課程建設(shè)，我們的教學(xué)水平一定會(huì)上升到一個(gè)新的高度。期待疫情很快過去，靜等春暖花開。