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【MEM中國網(wǎng)訊】11月19日下午，哈爾濱理工大學(xué)在西區(qū)教學(xué)主樓第二會(huì)議室召開材料成型及控制工程、車輛工程、測(cè)控技術(shù)與儀器和軟件工程專業(yè)接受工程教育專業(yè)認(rèn)證聯(lián)合專家組現(xiàn)場(chǎng)考查反饋會(huì)。聯(lián)合專家組全體成員，校長趙琳、校黨委副書記陸巖、副校長劉勝輝，相關(guān)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)校相關(guān)職能部處主要負(fù)責(zé)人，相關(guān)系主任及骨干教師等出席了會(huì)議。會(huì)議由聯(lián)合專家組組長夏淑倩主持。聯(lián)合專家組組長夏淑倩首先明確了反饋會(huì)程序及后續(xù)工作安排，簡(jiǎn)要總結(jié)了聯(lián)合專家組兩天來的主要工作，并代表專家組對(duì)哈爾濱理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué)及工程教育專業(yè)認(rèn)證工作給予了充分肯定，對(duì)為專家組進(jìn)校實(shí)地考查提供的優(yōu)良工作和生活環(huán)境表示了衷心感謝。 按照反饋會(huì)議程，各專業(yè)考查組分別就現(xiàn)場(chǎng)考查情況進(jìn)行了反饋。

哈爾濱理工大學(xué)召開工程教育專業(yè)認(rèn)證聯(lián)合專家組現(xiàn)場(chǎng)考查反饋會(huì)

清華大學(xué)教授都東代表材料成型及控制工程專家組反饋，他充分肯定了哈爾濱理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證的高度重視，能夠充分調(diào)動(dòng)每位專業(yè)教師投身教學(xué)改革的主動(dòng)性和積極性，全體教師能夠理解和把握認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和要求，教學(xué)過程規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，OBE理念的建立正從形似走向神似，學(xué)生培養(yǎng)體系較為完善，實(shí)現(xiàn)了工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成和基本達(dá)成，是十幾年參加認(rèn)證考查工作以來，見到的最為認(rèn)真和投入的院系。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際考查情況，就培養(yǎng)目標(biāo)文字描述、畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)分解、課程體系設(shè)置和實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備更新等方面，提出了進(jìn)一步完善的意見和建議。

材料成型及控制工程專家組組長、清華大學(xué)教授都東反饋現(xiàn)場(chǎng)考查情況 河南理工大學(xué)教授張新民代表車輛工程專家組反饋，他充分肯定了哈爾濱理工大學(xué)各相關(guān)部門對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的高度重視，將專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和教育教學(xué)綜合改革緊密結(jié)合，將學(xué)科與專業(yè)建設(shè)統(tǒng)籌布局、協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)，在專業(yè)認(rèn)證過程中，以匠心守初心，堅(jiān)持“以認(rèn)促建、以認(rèn)促改、以認(rèn)促強(qiáng)”，積極建設(shè)“金課”、培養(yǎng)“金師”、打造“金專”；學(xué)院能夠?qū)BE理念貫穿人才培養(yǎng)全過程，將專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展和車輛領(lǐng)域、機(jī)械行業(yè)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)深度融合，為促進(jìn)車輛工程行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才，實(shí)現(xiàn)了工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成和基本達(dá)成。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際考查情況，就培養(yǎng)目標(biāo)定期合理化評(píng)價(jià)問卷設(shè)計(jì)、課程考核合理性、課程質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)措施進(jìn)一步落實(shí)和非技術(shù)能力培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)等方面，提出了進(jìn)一步完善的意見和建議。在反饋?zhàn)詈?，張新民教授即興賦詩“雪花引路枝間舞，理工春波自在流”贈(zèng)與哈爾濱理工大學(xué)，并熱情洋溢的褒贊了學(xué)校教師對(duì)于理想的追求、教育的情懷和精神的傳承，衷心祝福學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，“茍日新，日日新，又日新”。

車輛工程專家組長、河南理工大學(xué)教授張新民反饋現(xiàn)場(chǎng)考查情況 中國計(jì)量大學(xué)教授李東升代表測(cè)控技術(shù)與儀器專家組反饋，他充分肯定了專業(yè)取得的國家特色專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和省級(jí)綜合改革專業(yè)試點(diǎn)等成績(jī)，建成了國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，并與國內(nèi)外多家知名企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，畢業(yè)生就業(yè)率和*多年保持較高水平，辦學(xué)底蘊(yùn)雄厚、辦學(xué)效益顯著，專業(yè)整體辦學(xué)水平處于國家同類專業(yè)前列。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際考查情況，就非技術(shù)類畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)含義理解和歸納、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)接、溝通能力培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)等方面，提出了進(jìn)一步完善的意見和建議。

測(cè)控技術(shù)與儀器專家組組長、中國計(jì)量大學(xué)教授李東升反饋現(xiàn)場(chǎng)考查情況

廣東文化長城教育科技有限公司教授張靖代表軟件工程專家組反饋，他充分肯定了專業(yè)特有的“2+1+1”人才培養(yǎng)模式和定制式就業(yè)模式，專業(yè)辦學(xué)特色突出、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)章制度完善、工作規(guī)范合理，工程教育專業(yè)認(rèn)證工作開展順利有序。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際考查情況，就培養(yǎng)目標(biāo)評(píng)估機(jī)制、行業(yè)企業(yè)專家兼職教師聘任和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控等方面，提出了進(jìn)一步完善的意見和建議。

軟件工程專家組組長、廣東文化長城教育科技有限公司教授張靖反饋現(xiàn)場(chǎng)考查情況

天津大學(xué)教授夏淑倩代表聯(lián)合專家組進(jìn)行了反饋總結(jié)，她充分肯定了工程教育專業(yè)認(rèn)證理念在全校范圍內(nèi)所達(dá)成的共識(shí)，正在從深入人心過度成為一種工程教育質(zhì)量文化；她認(rèn)為，哈爾濱理工大學(xué)從專業(yè)對(duì)標(biāo)工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，到保障體制機(jī)制完善等方面，毋庸置疑的是所歷經(jīng)考查高校中，“做的最好的”。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際考查情況，就培養(yǎng)目標(biāo)合理性調(diào)研、專業(yè)課程中非技術(shù)因素能力培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)人員編制補(bǔ)充和青年教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，提出了進(jìn)一步完善的意見和建議。

聯(lián)合專家組組長、天津大學(xué)夏淑倩教授主持會(huì)議并向?qū)W校反饋現(xiàn)場(chǎng)考查情況

校長趙琳代表學(xué)校對(duì)聯(lián)合專家組駐?？疾槠陂g所付出的辛勤勞動(dòng)和給予的誠懇指導(dǎo)表示了誠摯感謝，對(duì)聯(lián)合專家組敬業(yè)的工作態(tài)度和高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作方式深表欽佩，對(duì)細(xì)致精準(zhǔn)的意見和客觀中肯的建議全部接受，并從三個(gè)方面進(jìn)一步分析了所存在問題的深層次原因：一是對(duì)于工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)的理解和把控還不夠精準(zhǔn)，尤其是在非技術(shù)因素要求的理解和達(dá)成方面存在誤差；二是政策制度和管理規(guī)范不夠精細(xì)，存在一定的形式主義現(xiàn)象；三是規(guī)章制度在執(zhí)行層面還未能全面有效落實(shí)。會(huì)上，他代表學(xué)校鄭重表態(tài)：一是要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。將工程教育認(rèn)證工作作為學(xué)校與世界雙向溝通的一個(gè)有效途徑和“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，牢固樹立“以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)”的認(rèn)證理念，全面振興本科教育，牢記總書記對(duì)高等教育提出的“四個(gè)服務(wù)”辦學(xué)方向，貫徹和落實(shí)黨的十九大報(bào)告中“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的具體要求，并以本次聯(lián)合認(rèn)證持續(xù)改進(jìn)為契機(jī)，將“不忘初心，牢記使命”主題教育有機(jī)的融入到本科教學(xué)實(shí)踐改革當(dāng)中去，牢記“九個(gè)堅(jiān)持”，把穩(wěn)內(nèi)涵式發(fā)展之“舵”，辦好使學(xué)生、家長和社會(huì)都滿意的高等工程教育。二是要建立長效機(jī)制，做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)。從教育理念、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)方案、教學(xué)條件等角度，全面深化梳理和理解專家組反饋意見，舉一反三，立足于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、破解本科教學(xué)深層次問題、以認(rèn)證促建設(shè)、以認(rèn)證推改革、以認(rèn)證追求卓越的全新視角，建立持續(xù)改進(jìn)臺(tái)賬，逐條處理、逐條解決，確保達(dá)到促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。三是要以本次專業(yè)聯(lián)合認(rèn)證工作為新起點(diǎn)，按照專業(yè)認(rèn)證的理念和要求，深化全校專業(yè)綜合改革，推進(jìn)學(xué)校國際化認(rèn)證進(jìn)程。繼續(xù)踏實(shí)推進(jìn)工科專業(yè)全面參與工程教育專業(yè)認(rèn)證進(jìn)程，同時(shí)穩(wěn)步推進(jìn)開展非工科專業(yè)的國內(nèi)和校內(nèi)自主認(rèn)證，發(fā)揮學(xué)校作為黑龍江省國內(nèi)高水平建設(shè)高校示范作用，主動(dòng)承擔(dān)在專業(yè)認(rèn)證領(lǐng)域中的責(zé)任和義務(wù)，先行先試，傳播理工本科教育聲音、樹立理工本科教育形象，發(fā)揮學(xué)?！俺鐚?shí)奉行、求是創(chuàng)新”的優(yōu)良基因和傳統(tǒng)，把存在的問題整改好，將辦學(xué)水平和育人質(zhì)量進(jìn)一步提高，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校本科教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。最后，他再一次代表學(xué)校向聯(lián)合專家組致以由衷欽佩和衷心感謝，并誠摯邀請(qǐng)各位專家將學(xué)校作為北方的基地和驛站，成為學(xué)校的良師益友，持續(xù)給予學(xué)校關(guān)注、幫助和支持。

校長趙琳代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言

本次現(xiàn)場(chǎng)考查工作是中國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)考查程序，試點(diǎn)開展多專業(yè)聯(lián)合認(rèn)證后，學(xué)校接受的首次現(xiàn)場(chǎng)考查，同時(shí)也是全國聯(lián)合認(rèn)證專業(yè)數(shù)量最多的高校之一，本次工作的順利完成，標(biāo)志學(xué)校本年度工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查工作已圓滿結(jié)束。2019年6月，教育部高教司轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心 中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)關(guān)于發(fā)布已通過工程教育認(rèn)證專業(yè)名單的通告》，全國共有227所高等學(xué)校的1170個(gè)專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，分布于機(jī)械、材料和計(jì)算機(jī)等21個(gè)工科專業(yè)類。截至目前，我省共有7所高校的46個(gè)專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，哈爾濱理工大學(xué)已有7個(gè)專業(yè)通過，位居全省第三位（與東北林業(yè)大學(xué)和黑龍江工程學(xué)院并列），數(shù)量全省占比15.2%，工程教育體系已初具特色，進(jìn)入我省高等工程教育第一方陣，業(yè)已成為省屬高校工程教育標(biāo)桿學(xué)校。

各專家在哈爾濱理工大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考查，下一步，學(xué)校將以《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》和《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《2019～2023一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃》，在全面實(shí)施“新工科”和“一流本科專業(yè)”建設(shè)基礎(chǔ)上，扎實(shí)推進(jìn)校內(nèi)非工科專業(yè)自主認(rèn)證，啟動(dòng)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0籌建工作。同時(shí)，學(xué)校將精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)《工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)解讀及使用指南（2020版）》，持續(xù)夯實(shí)對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證三大理念的理解、貫徹和落實(shí)，結(jié)合新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，乘工程教育專業(yè)認(rèn)證方興未艾之勢(shì)，穩(wěn)保工程教育專業(yè)認(rèn)證良好勢(shì)頭，加強(qiáng)指導(dǎo)、分類施策，推進(jìn)學(xué)校工程教育改革和國際化進(jìn)程，全面提高本科工程教育教學(xué)水平和質(zhì)量，早日形成極具哈理工鮮明特色的工程教育體系，領(lǐng)跑省屬高校高等工程教育第一方陣。