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為進一步在在思想、理念和行動上切實推進育教融合，落實立德樹人根本任務，切實推進"三全育人"工作，南京大學工程管理學院于2020年11月11日召開學工教學聯動研討會。參加會議的有學院教學院長俞紅海、教務員蔡睿璇、本科生各專業(yè)班主任和輔導員老師，會議由學院黨委副書記陳力立主持。

俞紅海院長提出一定要進一步整合育人資源，充分理解三全育人的教育觀念，在50分鐘課堂以外時間，助力學生成長成才。一、以學院“至任論壇”、“至任沙龍”系列活動為平臺支撐，將生涯喚醒、生涯指導、生涯引領工作全面覆蓋到研究生、本科生。班主任要積極發(fā)揮作用，精準對接學生需求，組織活動推進。二、把好學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目抓手，教師科研活動與學生能力培養(yǎng)有機結合，尋求構建師生成長共同體。輔導員要和班主任協(xié)同合作，做好組織工作、指導工作，梳理重要時間節(jié)點，打造學院品牌項目。三、做好學業(yè)支持、學業(yè)預警工作。班主任、教務、學工要在本科生學業(yè)支持方面共同發(fā)力，充分關注預警學生，提供專業(yè)指導、組織朋輩（同學、學長學姐）引導。針對問題初期學生，給予更多關注。

17級工業(yè)工程專業(yè)班主任徐薇老師就如何更好地進行班級建設，加強師生聯絡方面做了三點經驗分享。一、做好工作經驗的傳承。我院在班主任工作方面有著較為豐富的經驗積累，老師們之間加強交流溝通，對于更好地開展相關工作有著很大的幫助。二、做好與學工的協(xié)同工作。班主任工作的順利開展離不開與輔導員老師的密切協(xié)作，方便進一步深入了解學生需求，發(fā)揮班主任在學業(yè)指導方面的紐帶作用。三、做好班委團隊的建設。班委對于班級后續(xù)發(fā)展至關重要。

17級金融工程專業(yè)班主任方立兵老師圍繞如何“構建師生成長共同體”方面介紹了自己的觀點。首先，班主任在開展工作前應該做好頂層設計，整合好教師科研工作與學生培養(yǎng)工作的需求，合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，從而將學生帶入到科研的氛圍中去，與教師共同成長。對于指導學生參與學科競賽、雙創(chuàng)項目等，方老師指出，競賽成績不是目標，根本在于育人。

教務員蔡睿璇對2020-2021學年的學業(yè)預警工作做了簡單的匯報，就輔導員、班主任在學業(yè)預警方面應該承擔的工作進行了詳細地說明。針對目前存在的學業(yè)困難重點課程方向，蔡老師提出在學院內開設輔導班的建議。本科生輔導員李曉智就目前的本科生就業(yè)形勢做了報告。李曉智老師提出當前的本科生就業(yè)工作主要存在的幾大難點，希望班主任老師能夠充分挖掘身邊資源，給學生提供一些近距離接觸行業(yè)領域的機會，幫助學生實現生涯喚醒，養(yǎng)成積極正確的就業(yè)觀。

在班主任交流互動環(huán)節(jié)，陳春林老師提到在引導學生積極參與各類學科競賽的同時，應該做好學生的價值引領與興趣培養(yǎng)工作，避免學生過于注重成績與績點加成的利益導向。趙雪舟老師希望學工-教務-班主任能夠搭建一個信息共享平臺，及時實現關于學生發(fā)展情況的溝通交流，為進一步推進育教融合工作打下基礎。

最后，學院黨委副書記陳力立對本次學工教學研討會做總結。

當前，南京大學本科教育改革工作正在穩(wěn)步推進，落實"三全育人"需要思政、教學、班主任全方位和全過程的參與。要在思想、理念和行動上切實推進育教融合，需要院系在教學、學工層面積極協(xié)同，保持聯動，做到課程思政，門門有思政，三全育人，人人講育人；一定要抓住以"價值引領"為核心，充分利用好南京大學"三元四維"本科人才培養(yǎng)新體系提供有力的資源保障和平臺支撐，積極探索育人新途徑，構建"師生成長共同體"，最終實現"技能養(yǎng)成"和"知識傳授"的育人目標。