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在南審，有一個(gè)班，共10人，三人考取了博士研究生，他們來(lái)自南京審計(jì)大學(xué)商學(xué)院，

2019級(jí)物流工程專(zhuān)業(yè)的第一屆研究生們。

他們是一群攀登者，手握藤蘿，身貼立壁，向著一個(gè)個(gè)更高的山峰，登攀。盛麗博｜“不以山高為困苦，心有雄峰細(xì)攀登”

剛剛來(lái)南審的時(shí)候，盛麗博是懵的。從未體驗(yàn)過(guò)的研究生生活模式；學(xué)業(yè)和科研“兩座大山”帶來(lái)的壓迫感；身邊人完善的學(xué)習(xí)規(guī)劃和自己的迷茫，讀博對(duì)于當(dāng)時(shí)的盛麗博來(lái)說(shuō)，更是如鏡中花、水中月，熟悉又遙遠(yuǎn)......這些困難對(duì)于一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的研一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是殘酷卻又現(xiàn)實(shí)的，殘酷到讓你在課堂上面對(duì)大段大段的學(xué)術(shù)理論無(wú)從下手，同時(shí)，又現(xiàn)實(shí)到生活中的每個(gè)小問(wèn)題都讓你無(wú)可逃避。換言之，盛麗博當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，就是“昏昏沉沉的醒著，明明白白的痛著”。

不過(guò)很快，在經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)后不久的選導(dǎo)師，盛麗博順利進(jìn)入了余德建老師的團(tuán)隊(duì)，也正是在余德建老師的悉心照料與幫助下，盛麗博開(kāi)始對(duì)研究生生活有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也樹(shù)立起了讀博的目標(biāo)。

“余老師耐心地指導(dǎo)著我們的學(xué)業(yè)與科研。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科研不僅不排斥，反而還產(chǎn)生了前所未有的興趣。就這樣，我順理成章地進(jìn)入了為讀博做準(zhǔn)備的正軌。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，我的第一篇論文順利發(fā)表，這更加堅(jiān)定了我要讀博的信念。”“只要你想，全世界都會(huì)為你讓路?！笔Ⅺ惒┰谟喠⒘俗x博的目標(biāo)后對(duì)自己的研究生學(xué)習(xí)制定了緊湊而有效的規(guī)劃：——堅(jiān)持每周閱讀英文文獻(xiàn)?！e極參加每周日例行的組會(huì)，課題組成員會(huì)圍繞一周的精讀、泛讀論文或?qū)ｎ}進(jìn)行匯報(bào)。——給予了較之前更為多的時(shí)間來(lái)做科研、調(diào)查，寒暑假和周末幾乎無(wú)休。

——在學(xué)習(xí)之余，約著同學(xué)一起去鍛煉（打羽毛球），以及通過(guò)讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)等方式來(lái)解壓。

就像喬治·馬洛里在接受采訪(fǎng)時(shí)被問(wèn)到“為何要攀爬高山”，他給出的回答是“因?yàn)樯骄驮谀抢铩?。?duì)于盛麗博而言，“博士”也就在那里，不偏不倚地立在她制定的目標(biāo)之上，所以在經(jīng)過(guò)兩年堅(jiān)持不懈的努力后，盛麗博終于被南京大學(xué)信息管理學(xué)院錄取，完成了自己最初的愿望。

開(kāi)吉｜“長(zhǎng)行應(yīng)知山路艱，幸有同志共攀援”

如果說(shuō)盛麗博最感謝的人是自己和導(dǎo)師，那對(duì)于開(kāi)吉來(lái)說(shuō)，最感謝的，則是公彥德教授和自己的一眾同學(xué)。

在考博這條路上，開(kāi)吉不是孤獨(dú)的。

公老師的引導(dǎo)、與同學(xué)探討科研問(wèn)題后的滿(mǎn)足感、在圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)查找并閱讀文獻(xiàn)的沉浸感都讓他對(duì)學(xué)術(shù)研究更加熱愛(ài)，他謙虛地說(shuō)到，是“站在前人的肩膀上看問(wèn)題”。有困惑、疑問(wèn)或者新的想法時(shí)，他常與導(dǎo)師進(jìn)行溝通，從而幫助他不僅解決了問(wèn)題還開(kāi)拓了全新的知識(shí)世界。在他的心中，讀博不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比拼與斗爭(zhēng)。

“在2019級(jí)物流工程碩士班里最大的感受就是越是優(yōu)秀的同學(xué)越是謙虛越是不吝賜教。我覺(jué)得身邊的每一位同學(xué)都很謙虛，都散發(fā)著自己獨(dú)特的光芒?！遍_(kāi)吉就像是破土萌發(fā)的小草，在與同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程中不斷吸收著養(yǎng)分，努力成就著更好的自己。

“不僅如此，班級(jí)同學(xué)還非常團(tuán)結(jié)，印象最深的是全班同學(xué)一起為班里兩位參加研究生十佳歌手比賽的同學(xué)去加油打氣、應(yīng)援，最后陳依彤、王逸帆兩位同學(xué)均取得了優(yōu)異的成績(jī)?！痹陂_(kāi)吉看來(lái)，研究生階段里除了習(xí)得豐富的知識(shí)，收獲到一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)也是彌足珍貴的。

不止同學(xué)，導(dǎo)師公彥德也對(duì)開(kāi)吉的成果做出了不可忽略的幫助與指導(dǎo)：

“導(dǎo)師在我的學(xué)習(xí)與生活中扮演著重要的引路人角色，從選題到建模，從求解到定稿，再?gòu)膶W(xué)習(xí)到生活，無(wú)不凝聚著導(dǎo)師無(wú)微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)。無(wú)論是學(xué)習(xí)上感到迷茫還是生活中遇到困難，都可以從導(dǎo)師那里得以慰藉?！?/p>

如開(kāi)吉所說(shuō)的那樣，他能夠攀至頂峰，離不開(kāi)大家的陪伴與幫助，正是在他自身的努力與他人的幫助下，開(kāi)吉被南京理工大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)錄取，開(kāi)始了一段全新的路程。

陳依彤｜“不知穹廬幾分高，一山望盡數(shù)山遙”

別人登山是為了登頂，而陳依彤登山是為了登山。

與盛麗博一樣，陳依彤也是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下逐漸樹(shù)立了攻讀博士的目標(biāo)。她回憶到，在整個(gè)研究生學(xué)習(xí)期間，她慶幸遇到了自己的導(dǎo)師余德建，余老師不僅在提高學(xué)術(shù)水平上面給予自己很大的幫助， 同時(shí)也幫助了她確立了人生目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)對(duì)于她來(lái)說(shuō)似乎挑戰(zhàn)的過(guò)程比結(jié)果更讓人興奮：

“讀博是一個(gè)十分有挑戰(zhàn)性的事，我想知道在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，我能不能做到更好，能不能實(shí)現(xiàn)更高一點(diǎn)的追求?！?/p>

正是因?yàn)殛愐劳倪@份永遠(yuǎn)向上的攀登精神，使得她在學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題，都可以得到很好的解決?！皬囊婚_(kāi)始的文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)處理、論文寫(xiě)作、到后期的學(xué)校申請(qǐng)等等，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中的每一步都會(huì)遇到相應(yīng)的困難。最大的困難就是是否能認(rèn)識(shí)到自己很多不足，從而做出更多改變來(lái)磨練自己?！?/p>

為了更好實(shí)現(xiàn)自己讀博的目標(biāo)，陳依彤在摸索中建立了一套適合自己的學(xué)習(xí)體系：

學(xué)習(xí)態(tài)度：努力、堅(jiān)持和樂(lè)觀(guān)是持續(xù)做科研的關(guān)鍵。只有持久的努力才能夠打下更好的基礎(chǔ)，才能把每一步走得更加扎實(shí)。同時(shí)在做科研的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，樂(lè)觀(guān)、積極的態(tài)度才能調(diào)節(jié)緊張、焦慮的情緒。

學(xué)習(xí)方法：課題組堅(jiān)持每周六上交紙質(zhì)周匯報(bào)，每周日開(kāi)組會(huì)，匯報(bào)精讀論文，這些不僅會(huì)讓我們養(yǎng)成整理每周學(xué)習(xí)內(nèi)容的好習(xí)慣，有時(shí)候有效整理你學(xué)過(guò)的內(nèi)容和不斷學(xué)習(xí)新的內(nèi)容一樣重要，這還會(huì)讓我們?cè)谟懻摵吞釂?wèn)中了解如何找到文獻(xiàn)中的重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，從而更高效地閱讀文獻(xiàn)。

在嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和日復(fù)一日的努力下，皇天不負(fù)有心人，陳依彤收到了來(lái)自南京大學(xué)信息管理學(xué)院的錄取通知，她成功實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我們也相信在達(dá)到新的平臺(tái)后，陳依彤依舊會(huì)向著更高的山峰繼續(xù)爬升。

他們，都愛(ài)著南審！

在他們的本科或是研究生的學(xué)習(xí)、生活中，南審無(wú)疑都扮演了一個(gè)很重要的角色：

陳依彤：南審給了我一個(gè)很好的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)有豐富的學(xué)習(xí)資源，良好的生活環(huán)境、優(yōu)秀的老師和朋友，這些都給了我很大的幫助。學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，是我學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)，這些都讓我能堅(jiān)持做自己想做的事。

盛麗博：南審適合我們?cè)娨鈼?，靜心學(xué)習(xí)。同時(shí)，也提供的舒適的生活條件，讓我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到解脫。除此之外，在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，商學(xué)院的老師們給予了我很多鼓勵(lì)與支持，讓我不斷成長(zhǎng)。謝謝南審，謝謝老師們！

開(kāi)吉：在南審，能感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的鼓勵(lì)與關(guān)懷，大力支持想要進(jìn)一步深造的同學(xué)，從而為我們提供了海量的數(shù)據(jù)庫(kù)資源與優(yōu)秀的科研平臺(tái)。除此之外，還有著德才兼?zhèn)?、科研能力?qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍以及優(yōu)美的校園風(fēng)景；聚集了來(lái)自全國(guó)各地的大咖，他們都在自己專(zhuān)業(yè)發(fā)光發(fā)熱，我很榮幸能在南審能夠遇見(jiàn)這些可親可愛(ài)的人。

他們對(duì)在本科及研究生階段的學(xué)弟學(xué)妹也提出了一些建議：

希望大家都能擁有與所付出的努力相匹配的幸運(yùn)，不負(fù)期望、不負(fù)生活！

成功是沒(méi)有捷徑的，努力、勤奮，這是自己能給自己的最低要求。加油學(xué)弟學(xué)妹們！你們一定可以！

迷茫亦或是堅(jiān)持不下去時(shí)不妨看一眼《哪來(lái)的天才——練習(xí)中平凡與偉大》。多年之后回想往事，你們會(huì)感謝今天不斷奮斗進(jìn)取的自己。最后送給大家我的座右銘——自律方可自由。

俯瞰著來(lái)時(shí)的路，

崎嶇而熟悉，困苦卻欣慰。

他們憑借著永不言棄的精神攀至頂峰，

在一覽眾山小之后又開(kāi)始了對(duì)更高的山峰的挑戰(zhàn)，

南審學(xué)子們，讓我們以他們?yōu)榘駱印?/p>

艱難困苦，玉汝于成，

加油南審人，

我們必定頂峰相見(jiàn)。