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近日，我校有兩位教師在國際公認的權(quán)威期刊上發(fā)表論文，他們分別是經(jīng)濟學院-社會與經(jīng)濟研究院張軍老師和統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學學院劉廣應(yīng)老師。張軍的獨著論文《Level-k Reasoning in School Choice》在博弈論領(lǐng)域的國際頂尖期刊《Games and Economic Behavior》在線發(fā)表，將于7月刊出（lead article）。該成果是國家自然科學基金重點項目“市場設(shè)計的理論研究”的階段性成果之一。

論文簡介：市場設(shè)計理論最成功的應(yīng)用之一是公立教育中的擇校問題。這方面的理論文獻基于完全理性人假設(shè)，使用納什均衡來比較不同錄取機制的效率和公平性。然而，大量的實證和實驗證據(jù)都表明學生是非理性的，并且學生的理性程度呈現(xiàn)出不同水平。理論和實證研究的脫節(jié)成為理解學生擇校策略和分析現(xiàn)實擇校機制最大的困難。本文首次將行為經(jīng)濟學中著名的level-k模型應(yīng)用于擇校機制分析，以理解學生填報志愿時的非理性行為。本文比較了文獻中廣泛研究的兩個擇校機制--延遲接受機制和波士頓機制。延遲接受機制是激勵相容的，因此學生無論理性程度如何都應(yīng)按照自己的真實偏好填寫志愿。但在波士頓機制下學生有激勵操縱志愿。本文的一個創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)是，當學生在波士頓機制下進行策略性思考時，相當于他們在頭腦中運行了延遲接受機制，并且當一個學生的理性程度越高，他在頭腦中運行該機制的步驟越多?；谶@個發(fā)現(xiàn)，本文刻畫了任意理性程度的學生在波士頓機制下的策略，比較了延遲接受機制和波士頓機制在效率和公平的區(qū)別。本文的結(jié)論與多個實證和實驗研究結(jié)果相一致，大大增加了市場設(shè)計理論的解釋力。論文鏈接：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0899825621000373

張軍2017年畢業(yè)于美國加州理工學院，后加入南京審計大學經(jīng)濟學院-社會與經(jīng)濟研究院，目前研究領(lǐng)域為博弈論、市場設(shè)計和行為經(jīng)濟學。迄今研究成果已發(fā)表于《Journal of Economic Theory》(1篇獨著)《Games and Economic Behavior》(2篇獨著，1篇合著)《Economics Letters》(1篇獨著)，另外有2篇合著論文分別被《Journal of Economic Theory》和《Games and Economic Behavior》條件接收，即將發(fā)表。

劉廣應(yīng)的論文《Volatility of volatility: Estimation and tests based on noisy high frequency data with jumps》，被《Journal of Econometrics》雜志錄用，目前可以在線查閱。

此論文研究金融高頻數(shù)據(jù)波動率的波動率，主要估計波動率自身的波動率，檢驗分析波動率過程特征，并將理論結(jié)果應(yīng)用在實際金融高頻數(shù)據(jù)，得出了實證結(jié)論。目前，金融高頻數(shù)據(jù)研究是金融計量學的一個研究熱點，波動率在金融等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價值。《Journal of Econometrics》是在統(tǒng)計領(lǐng)域、經(jīng)濟計量領(lǐng)域享有高國際聲譽的公認權(quán)威期刊，為SSCI、SCI雙收錄期刊。根據(jù)Thomson Reuters發(fā)布的期刊引證報告（JCR），該期刊也是ESI“Economics and Business”（經(jīng)濟學與商學）類別的A區(qū)（Q1）期刊。

據(jù)悉，在學校和學院的支持下，劉廣應(yīng)于2015年受邀對香港科技大學進行學術(shù)訪問。訪問期間，與合作導師香港科技大學商學院李瑩瑩教授、上海財經(jīng)大學張志遠博士進行充分研討，形成論文初稿，經(jīng)過若干次打磨修改，最終于2019年1月投稿到《Journal of Econometrics》期刊，經(jīng)過審稿專家的雙盲評審，結(jié)合審稿意見，反復(fù)打磨修改，最終被期刊錄用發(fā)表。

論文鏈接：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304407621000701

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