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6月1日直播預(yù)告：香港理工大學(xué)SPEED學(xué)院_全新碩士課程專場(chǎng)！26fall入學(xué)！

來直播間，聽維龍書記講開學(xué)第一課！

南京審計(jì)大學(xué)
2021-09-06 19:16 瀏覽量: 3454
?智能總結(jié)

2021級(jí)萌新們，今天的開學(xué)第一課都聽了嗎？有什么收獲？有沒有定下大學(xué)的目標(biāo)？ 從今天開始，13位校領(lǐng)導(dǎo)、黨委常委為新生帶來為期12天的《校長(zhǎng)微課：大學(xué)與人生》課程，指導(dǎo)新生如何盡快適應(yīng)中學(xué)到大...

2021級(jí)萌新們，今天的開學(xué)第一課都聽了嗎？有什么收獲？有沒有定下大學(xué)的目標(biāo)？

從今天開始，13位校領(lǐng)導(dǎo)、黨委常委為新生帶來為期12天的《校長(zhǎng)微課：大學(xué)與人生》課程，指導(dǎo)新生如何盡快適應(yīng)中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，系好人生的第一?？圩?；堅(jiān)定理想信念，與新時(shí)代同向同行，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

2021級(jí)新生，一入校就獲得了三個(gè)“第一”。受疫情影響，學(xué)校將“第一次”通過線上直播的方式完成“校長(zhǎng)微課”的授課。今年南審共錄取新生4073名，男女比例由保持多年的3:7創(chuàng)紀(jì)錄地提升到了2:3，這是“第一次”，帥哥多了。這是同學(xué)們?nèi)松校暗谝淮巍币源髮W(xué)生的身份完完整整地與父母家人共度中秋佳節(jié)、國(guó)慶假期。

演播室里，線上直播準(zhǔn)備中

面對(duì)嶄新的大學(xué)生活，大家該如何樹立目標(biāo)、怎么堅(jiān)定理想信念，今天，校黨委書記晏維龍以《樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人》為題，為全體2021級(jí)新生授課。

線上直播界面，4000多名新生在線觀看

他從“為什么上大學(xué)”“南審培養(yǎng)什么樣的人才”“如何成為堪當(dāng)大任的未來人才”三個(gè)方面，帶領(lǐng)大家悟透如何樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)、堅(jiān)定理想信念努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人這一重要命題。談到為什么上大學(xué)，晏維龍表示，大家要清楚什么是大學(xué)。他從大學(xué)的由來、大學(xué)的價(jià)值追求以及大學(xué)的能力培養(yǎng)展開講解。關(guān)于大學(xué)的由來。

他以西方大學(xué)、近代中國(guó)大學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)為例做了簡(jiǎn)要介紹。他表示，今天通常意義上的大學(xué)，在英文中，為“University”，是由“universe”（宇宙）這個(gè)詞的前身派生而來。西方最早的大學(xué)是建于1088年的意大利博洛尼亞大學(xué)，至今已有900多年的歷史，培養(yǎng)了但丁、伽利略、哥白尼等著名人物。

他指出，中國(guó)最早一批近代意義上的大學(xué)，在19世紀(jì)末期誕生。近代中國(guó)，知識(shí)分子通過興辦學(xué)堂，建立新學(xué)制、發(fā)展留學(xué)教育等高等教育改革措施在促進(jìn)社會(huì)政治、文化、思想等方面的變革中發(fā)揮了極大作用。展現(xiàn)了近代中國(guó)人民救國(guó)圖強(qiáng)的奮斗歷程，給中國(guó)社會(huì)帶來了千年巨變。

維龍書記在直播間

他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，是改革開放后，扎根于中國(guó)大地、根植于中華文化、立足于時(shí)代需求、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的富有時(shí)代特色的“紅色大學(xué)”。它的價(jià)值體現(xiàn)在貫徹黨的教育方針、服務(wù)國(guó)家治理、助力民族振興、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等多個(gè)維度，是一個(gè)富含教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、人類價(jià)值等多個(gè)方面立體式的價(jià)值系統(tǒng)?！傲⒌聵淙恕笔侵袊?guó)特色社會(huì)主義大學(xué)貫穿始終、全面覆蓋根本任務(wù)和中心環(huán)節(jié)，正面回答了高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)社會(huì)價(jià)值意蘊(yùn)的集中體現(xiàn)。他介紹了南審38年來的辦學(xué)歷程，并指出，南審作為唯一一所以“審計(jì)”命名的高等學(xué)府，在過去38年中，一代代南審人厲兵秣馬，勵(lì)精圖治，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)層次從專科到本科再到研究生教育的跨越，2017年學(xué)校成為博士授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。尤其是近十年來，隨著一批高層次人才的加盟，南審聲音在學(xué)界、在業(yè)界、在社會(huì)時(shí)有回響。這在任何時(shí)候、任何地方都算得上奇跡，可以說，南審人創(chuàng)造了“南審速度”“南審加速度”。

關(guān)于大學(xué)的價(jià)值追求。他指出，求真求善求美是大學(xué)教育的首要價(jià)值追求。“真”：事物的本源，指真理性的認(rèn)識(shí)；“善”：形如吉祥美好，引申為友好、贊許等意；“美”：表示具體事物的美好，有令人滿意之意，還抽象為“美德”，內(nèi)外兼修。大學(xué)教育的使命就在于促使人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)教育的過程最終都體現(xiàn)為人類的一種價(jià)值追求，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)真善美的價(jià)值追求：求真、向善、達(dá)美，摒棄“假惡丑”。他向大家闡述了“求同、求異、求度”三種思維。他表示，求同是一種綜合性思維，是從同一事物或問題所涉及到的各種信息中，探求一個(gè)正確答案的過程和方法；求異，也稱作發(fā)散性思維，是一種分析性的思維，是從不同的方向去思考問題，去探求不同的、甚至是特異的答案的思維過程和方法；求度就是保持不同事物之間界限的平衡，是如何正確地堅(jiān)持辯證法的問題。他指出，求同和求異是融為一體的，不可分割的，二者是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，即互為條件、相互依存、相互滲透，失去一方，另一方就不能存在。

直播操作臺(tái)

關(guān)于大學(xué)的能力培養(yǎng)。他指出，同學(xué)們要在大學(xué)里，通過四年的努力，不斷提升學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、組織能力和教育能力等五個(gè)方面的能力，才能有效服務(wù)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。創(chuàng)新的能力指“別人不會(huì)的，我也會(huì)”，形成優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。他強(qiáng)調(diào)，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要有創(chuàng)造性思維、要有批判性思維，他表示，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。創(chuàng)造性思維和批判性思維是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提。

維龍書記在直播間溝通的能力是“讓你同意我，至少不反對(duì)”，形成破冰效應(yīng)。溝通能力包含著表達(dá)能力、爭(zhēng)辯能力、傾聽能力和設(shè)計(jì)能力（形象設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)）。溝通能力是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它關(guān)系著一個(gè)人的知識(shí)、能力和品德，有效提升溝通能力是同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)教育期間要完成的重要任務(wù)。組織的能力是“把同意我的人整合到一起”，形成整體效應(yīng)。他指出，組織能力是一種綜合能力，具體而言，主要表現(xiàn)為總攬全局的能力、多謀善斷的能力、揚(yáng)長(zhǎng)避短的能力、果斷指揮的能力、處理突發(fā)事件的能力。教育的能力就是“我會(huì)的，也讓你會(huì)”，形成放大效應(yīng)乃至核裂變效應(yīng)。他強(qiáng)調(diào)，面向未來，不具備教育能力的領(lǐng)導(dǎo)者，將無法帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)實(shí)中也不可能將事業(yè)發(fā)展壯大。教育的能力說到底就是一種自我“復(fù)制”的能力，是將優(yōu)勢(shì)和資源不斷放大，事業(yè)版圖不斷擴(kuò)大的能力。

關(guān)于南審培養(yǎng)什么樣的人才，他從合格的接班人、自信的中國(guó)人、忠誠(chéng)的審計(jì)人、擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砣?/span>四方面給出了明確答案。一是合格的接班人。他表示，人無德不立，育人的根本在于立德。他希望同學(xué)們堅(jiān)定理想信念，成為具有堅(jiān)定信仰的大學(xué)生；厚植愛國(guó)情懷，成為具有中國(guó)烙印的大學(xué)生；賡續(xù)文化血脈，成為具有文化認(rèn)同的大學(xué)生；加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)具有仁愛情懷的大學(xué)生。他指出，歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代前進(jìn)、事業(yè)發(fā)展從不等待任何猶豫者、觀望者、懈怠者。同學(xué)們趕上了偉大的時(shí)代，肩負(fù)著偉大的使命，不管是否做好了準(zhǔn)備，都要扛起你們應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)你們應(yīng)有的作為，書寫屬于你們自己的歷史。這注定是一次使命光榮、責(zé)任重大、道路漫長(zhǎng)的偉大征程。

二是自信的中國(guó)人。他表示，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)自信的底氣，共產(chǎn)黨人憑著一股子天不怕、地不怕、不畏艱難的斗爭(zhēng)精神，加上一身子開山鋪路、遇河架橋的斗爭(zhēng)本領(lǐng)，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這一切源于我們堅(jiān)持的“四個(gè)自信”，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。四個(gè)自信既內(nèi)在統(tǒng)一，又相輔相成，它是中國(guó)人自信的志氣、骨氣、底氣。他要求同學(xué)們堅(jiān)定“道路自信”：深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)；堅(jiān)定“理論自信”：深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的邏輯與特點(diǎn)；堅(jiān)定“制度自信”：深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的本質(zhì)與規(guī)律；堅(jiān)定“文化自信”：深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化體系的傳承與創(chuàng)新。

三是忠誠(chéng)的審計(jì)人。他指出，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，離不開審計(jì)篇章。自1982年《憲法》確立審計(jì)監(jiān)督的法律地位后，審計(jì)在維系國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)安全和社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)民主法治、保障國(guó)家利益等方面發(fā)揮了重要作用。以審計(jì)精神立身，以創(chuàng)新規(guī)范立業(yè)，以自身建設(shè)立信，是習(xí)近平總書記對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)自身建設(shè)提出的明確要求。他表示，南京審計(jì)大學(xué)是一所特殊的大學(xué)，唯一以“審計(jì)”命名，與中國(guó)審計(jì)署同年誕生，與中國(guó)審計(jì)事業(yè)同步發(fā)展，是中國(guó)審計(jì)高等教育的發(fā)祥地之一，審計(jì)文化情緣深厚。他要求同學(xué)們做政治強(qiáng)，信念堅(jiān)定、忠誠(chéng)可靠的審計(jì)人；做業(yè)務(wù)精，知識(shí)全面、能力過硬的審計(jì)人；做作風(fēng)優(yōu)，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的審計(jì)人；做紀(jì)律嚴(yán)，清正廉潔、遵紀(jì)守法的審計(jì)人。

四是擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砣恕Ｋ赋?，從歷史維度看，人類社會(huì)正處在一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整的時(shí)代；從現(xiàn)實(shí)維度看，我們正處在一個(gè)挑戰(zhàn)頻發(fā)的世界；從科技角度看，新一輪科技革命蓄勢(shì)待發(fā)。未來的社會(huì)需要具備擴(kuò)展性的知識(shí)體系、包容性的價(jià)值體系、復(fù)合性的能力體系、多樣性的思維體系的人。他希望同學(xué)們學(xué)會(huì)多角度看問題、多學(xué)科解決問題，具備包容之心，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力、換位思考能力和快速修復(fù)能力，提升思想的高度和深度，不斷豐富和提升自己，成就一個(gè)更強(qiáng)大的自我，以不變應(yīng)萬變。

如何成為擔(dān)當(dāng)大任的人才？他指出，“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”，是習(xí)近平總書記在我們黨即將迎來百年華誕之時(shí)、在我們國(guó)家進(jìn)入“十四五”開局之際這一極其特殊而重要的歷史節(jié)點(diǎn)，關(guān)于“當(dāng)代青年應(yīng)該成為什么樣的人”這一教育之問、人生之問和歷史之問給出的時(shí)代答案。要在“立大志”中定位人生追求。一是要聽黨話、跟黨走。同學(xué)們要通過黨史學(xué)習(xí)教育，在“兩個(gè)大局”交織、“兩個(gè)百年”交匯、“兩個(gè)五年規(guī)劃”交替的特殊歷史坐標(biāo)系中定位個(gè)人的發(fā)展格局和人生追求。二是要形成正確的“三觀”。涵養(yǎng)科學(xué)精神與人文價(jià)值、養(yǎng)成歷史視角與未來眼光、培養(yǎng)國(guó)家情懷和國(guó)際視野，樹立遠(yuǎn)大志向。三是要錘煉意志品質(zhì)。帶著思考、帶著問題，走向人民群眾，走到田間地頭、走進(jìn)生產(chǎn)生活，廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)、錘煉意志，全身心地投入到社會(huì)主義建設(shè)中。

要在“明大德”中升華人生境界。一是要提高“大德”認(rèn)知。能夠?qū)W會(huì)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法進(jìn)行道德判斷，深化認(rèn)識(shí)、深刻認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”？馬克思主義為什么“行”？中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”？二是要持續(xù)“大德”養(yǎng)成。通過深度融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、科研創(chuàng)新、公益服務(wù)等各個(gè)方面，不斷提高政治判斷力、道德認(rèn)知力和是非辨別力，內(nèi)化道德標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成道德自覺，在反思中成長(zhǎng)，在砥礪中前行。三是要強(qiáng)化“大德”實(shí)踐。評(píng)價(jià)“大德”是否養(yǎng)成的根本標(biāo)準(zhǔn)在于道德實(shí)踐，尤其在具體的道德情境中，特別是面對(duì)道德困境時(shí)，始終堅(jiān)守“大德”標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)搖、明辨大是大非不含糊。要在“成大才”中夯實(shí)人生根基。一是要豐富知識(shí)體系。做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。二是要練就關(guān)鍵能力。要樹立“學(xué)習(xí)者主體”的思想，鑄就“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的恒久毅力，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，發(fā)展關(guān)鍵能力。三是要發(fā)展綜合素質(zhì)。堅(jiān)持做到德智體美勞“五育并舉”，全面發(fā)展。要在“擔(dān)大任”中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。一是要做時(shí)代的奮進(jìn)者，開創(chuàng)美好未來，超越自己，超越前人。二是要做時(shí)代的開拓者，不畏艱難險(xiǎn)阻。三是要做時(shí)代的奉獻(xiàn)者，多予少取。將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代要求結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

維龍書記在直播間他指出，“四大”邏輯嚴(yán)密、環(huán)環(huán)相扣，是當(dāng)代大學(xué)生人生道路行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“指南針”。相對(duì)而言，立大志是方向指引，明確人生道路從哪出發(fā)；明大德是根本前提，確保人生道路不走偏；成大才是發(fā)展路徑，規(guī)劃人生道路怎么走；擔(dān)大任是價(jià)值實(shí)現(xiàn)，弄清人生道路走向哪里。希望同學(xué)們能夠在大學(xué)本科、碩士、博士的學(xué)業(yè)中深刻領(lǐng)會(huì)，勇毅踐行。在微課結(jié)尾，他給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于南審的故事。“我是2013年8月16日來南審工作的，至今整整八年，近2000天。八年，等于上了兩個(gè)大學(xué)。這八年，我不斷了解南審、建設(shè)南審，隨著了解的深入、建設(shè)的投入，對(duì)她的感情也越來越深?！?/span>

“我來南審的那一年，南審剛好進(jìn)入而立之年，那一年學(xué)校剛剛成為碩士學(xué)位授權(quán)單位。在接下來的八年里，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員一道，共同推動(dòng)著也見證著學(xué)校的發(fā)展......”他和大家一起分享了八年來南審的成長(zhǎng)和突破。

他為大家介紹了自己眼中的南審：是山清水秀的南審，特色鮮明的南審，勇于創(chuàng)造的南審，不斷成熟的南審！他提出，要建設(shè)“值得期待的南審、值得信賴的南審、值得托付的南審”，未來，我們要繼續(xù)深耕這片土壤，推動(dòng)學(xué)校全面提檔升級(jí)，朝著“雙一流”努力，朝著江蘇省重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)努力，朝著能夠在國(guó)家監(jiān)督體系中能夠擔(dān)當(dāng)大任努力！“同學(xué)們，讓我們一起努力！”

整理 | 潘洪波、門闖、劉琦

圖| 徐晗、王雪、林旻

編輯 | 四月

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內(nèi)容編輯：葛格

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