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許多人都知道統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院很牛，他們有一流專業(yè)，國(guó)際大獎(jiǎng)，在國(guó)際知名期刊上發(fā)表論文一篇又一篇，主持國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目、省部級(jí)課題一項(xiàng)又一項(xiàng)。而且學(xué)院大牛們深耕科研之余，帶頭給學(xué)生上課，許多老師深受學(xué)生歡迎，在“吾愛(ài)吾師”“學(xué)生評(píng)教獎(jiǎng)”“南審好課堂”等評(píng)選中屢有斬獲。

統(tǒng)數(shù)院部分老師

統(tǒng)計(jì)學(xué)科作為重頭戲，自然是棒棒的。學(xué)院建有江蘇省統(tǒng)計(jì)科研基地；統(tǒng)計(jì)學(xué)科是“十二五”“十三五”省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科方向之一，入選江蘇省重點(diǎn)序列學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科；學(xué)科論文更是數(shù)量質(zhì)量俱佳，在統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域國(guó)際頂級(jí)“四大天王”期刊上從無(wú)到有，一步一個(gè)腳印，實(shí)現(xiàn)了大滿貫。

不過(guò)你可能不知道的是，早期統(tǒng)計(jì)學(xué)隊(duì)伍的研究領(lǐng)域主要偏向統(tǒng)計(jì)理論研究，近幾年，學(xué)院組織力量攻關(guān)，采取多種途徑，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己研究的特長(zhǎng)積極從事人文社科類課題研究。經(jīng)過(guò)幾年努力，取得了可喜成績(jī)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)科在2019年命中兩項(xiàng)國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，今年在人文社科研究再上新臺(tái)階，成果斐然。

孔新兵教授和武漢大學(xué)劉成教授合作發(fā)表在Journal of Econometrics上的論文“Testing against constant factor loading matrix with large panel high-frequency data”獲2020年度湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，這是我校統(tǒng)計(jì)學(xué)科科研成果榮獲省部級(jí)社科類獎(jiǎng)的零的突破。該成果利用大面板高頻數(shù)據(jù)首次給出檢驗(yàn)髙維因子空間是否隨時(shí)間發(fā)生改變的統(tǒng)計(jì)方法，即使特征維數(shù)比較高且個(gè)體誤差矩陣非稀疏時(shí)，該檢驗(yàn)仍然具有很好檢驗(yàn)功效。

孔新兵

黃性芳博士的課題“基于審計(jì)大數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制研究”獲得2020年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目的資助，這是我校統(tǒng)計(jì)學(xué)科獲得的第一項(xiàng)與審計(jì)相關(guān)的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，也是第一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是以講師身份獲得的國(guó)家級(jí)面上或一般項(xiàng)目。本課題旨在從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度研究大數(shù)據(jù)審計(jì)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制建模方法、算法、理論與應(yīng)用。

黃性芳

楊洋教授的課題“巨災(zāi)保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)模型的風(fēng)險(xiǎn)度量與統(tǒng)計(jì)分析研究”，高慶武教授的課題“具有延遲巨額理賠風(fēng)險(xiǎn)的保險(xiǎn)公司破產(chǎn)概率近似估計(jì)與最優(yōu)投資策略研究”，分別獲得2020年度教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目和青年基金項(xiàng)目的資助。

楊洋

高慶武

林金官教授的課題“基于金融混頻數(shù)據(jù)的波動(dòng)率模型分析及其應(yīng)用”，趙彥勇副教授的課題“大數(shù)據(jù)自適應(yīng)分布式推斷及應(yīng)用”分別獲得2020年度全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目的資助。

林金官

趙彥勇副教授的課題“面板數(shù)據(jù)高維因子模型推斷及應(yīng)用研究”還獲得了2020年度江蘇省社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目的資助。

趙彥勇

他們將鉅周規(guī)直的統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究與包羅萬(wàn)象的社會(huì)科學(xué)結(jié)合，有理論高度，也有實(shí)踐路徑，拓展了統(tǒng)計(jì)學(xué)的邊界與延展性，超棒！

怎么做到的？大家都很拼！

在課題選定及完成過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每周開(kāi)展學(xué)術(shù)討論班，鼓勵(lì)研究領(lǐng)域交叉和學(xué)術(shù)交流。對(duì)于選題問(wèn)題組織了多次深度交流和討論，圍繞“統(tǒng)計(jì)學(xué)科如何服務(wù)國(guó)家審計(jì)”為核心，集思廣益。

每一次討論會(huì)，針對(duì)不同老師的選題和內(nèi)容，大家依次提出自己的看法、觀點(diǎn)和建議。

學(xué)院還經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外人文社科方面知名的專家學(xué)者來(lái)校訪問(wèn)。專家講座和學(xué)術(shù)交流會(huì)不僅為統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)交流提供了機(jī)遇和平臺(tái)，讓老師更好地了解前沿的研究領(lǐng)域和發(fā)展方向，更有利于開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念，為課題的選定提供思路。

當(dāng)然也會(huì)碰到困難，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的融合需要很多知識(shí)儲(chǔ)備，需要查閱相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)。

撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)時(shí)，為了提煉選題依據(jù)和研究?jī)?nèi)容，有時(shí)前前后后修改幾十次。

老師們說(shuō)，每當(dāng)自己想要退縮時(shí)，就會(huì)想到一同奮戰(zhàn)的兄弟姐妹們，以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)?！凹热蛔隽?，就盡自己最大的努力做好，堅(jiān)持下去就已經(jīng)成功了一半?！?/p>

學(xué)院非常注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，林金官、楊洋、孔新兵等老師，研究成果豐富，為大家熟知，其他年輕教師也很出色。

趙彥勇畢業(yè)于東南大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，2016年到南審任教。他一直以來(lái)從事非/半?yún)?shù)統(tǒng)計(jì)、縱向/面板數(shù)據(jù)分析、跳躍回歸的研究。截止目前，他在國(guó)內(nèi)外重要期刊上發(fā)表論文17篇，主持多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)基金項(xiàng)目，2018年獲第三屆全國(guó)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

他把當(dāng)前統(tǒng)計(jì)學(xué)的兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題——高維推斷和分布式推斷融入到他之前的研究興趣中，由此確定了這次的項(xiàng)目選題。關(guān)于團(tuán)隊(duì)搭建和研究支持，他要感謝學(xué)校和學(xué)院提供的優(yōu)秀平臺(tái)，以及學(xué)校、學(xué)院和科研部領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和幫助。

如何克服課題研究中的困難？他說(shuō)：除了大量閱讀相關(guān)論文，還要多看看大牛們的研究。談及后續(xù)的研究計(jì)劃，他認(rèn)為首先要努力完成這個(gè)課題的研究，最后一到兩年，再去拓展新的研究方向，或者在當(dāng)前的研究課題上加深研究。黃性芳是西安交通大學(xué)博士，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，2016年來(lái)到統(tǒng)數(shù)院。她一直從事統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)建模和復(fù)雜數(shù)據(jù)分析的研究，至今在國(guó)內(nèi)外重要期刊上發(fā)表論文16篇，研究成果獲第二屆全國(guó)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)研究生案例大賽優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，主持多個(gè)基金項(xiàng)目。

她是我校第一個(gè)以講師身份獲得的國(guó)家級(jí)面上或一般項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

關(guān)于項(xiàng)目選題，她有一份心得：平時(shí)多讀文獻(xiàn)積累專業(yè)知識(shí)，通過(guò)參加講座、討論班，了解學(xué)科前沿，大部分選題思路是在反復(fù)交流和討論中碰出火花。

做項(xiàng)目、寫(xiě)論文有時(shí)她也會(huì)卡殼，“幾句話反反復(fù)復(fù)推翻重寫(xiě)，寫(xiě)半天發(fā)現(xiàn)還在原地。一般這個(gè)時(shí)候我會(huì)重新整理思路，先不過(guò)多糾結(jié)細(xì)節(jié)，盡量粗略的把文章框架搭建好，再逐個(gè)修改完善?！?/p>

可別以為老師們一心只忙著做研究，他們都很注重教學(xué)。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師們認(rèn)為，教學(xué)是教師最基本的職能，一定要做好。而且，教學(xué)可以推動(dòng)科研，反過(guò)來(lái)科研有助于完善教學(xué)系統(tǒng)，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，更有助于學(xué)生更深入地了解科學(xué)。

因此，從書(shū)記蒼玉權(quán)、院長(zhǎng)林金官，到學(xué)科、團(tuán)隊(duì)帶頭人，到各位老師，他們都很積極地給學(xué)生上課。孔新兵就曾表示，要把統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的課給同學(xué)們上個(gè)遍。

同學(xué)們說(shuō)起統(tǒng)數(shù)院的老師，也是贊不絕口。

黃性芳曾獲得過(guò)微課教學(xué)、南審好課堂獎(jiǎng)。

她覺(jué)得，教學(xué)是一件非常有意義的事情?！罢n堂就是把課本的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地與學(xué)生分享，興趣是最好的老師，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到獲取知識(shí)的快樂(lè)。不但學(xué)會(huì)知識(shí)，并且掌握會(huì)學(xué)的本領(lǐng)，從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，在以后的生活中養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。”

參加微課教學(xué)大賽時(shí)，她起先覺(jué)得很簡(jiǎn)單，以為跟上課差不多。沒(méi)想到，一段5分鐘的視頻反反復(fù)復(fù)錄了十幾遍，各種口頭禪、忘詞、眼神飄忽等狀況不斷。“后來(lái)得到許多優(yōu)秀教師指導(dǎo)，讓我深刻了解到每一次錄制從編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)、課程腳本到制作課件、軟件錄屏、錄制面授視頻以及最后視頻剪輯等各個(gè)方面，無(wú)一不需要經(jīng)過(guò)層層推敲和反復(fù)打磨。每一個(gè)微課程作品都凝聚了臺(tái)前和幕后許多老師的心血，在這個(gè)過(guò)程中我收獲了很多?！?/p>

同學(xué)們很喜歡這位厲害又溫柔的老師。

“黃老師上課節(jié)奏把控得當(dāng)，課件用例生動(dòng)且成體系，她幫助我漸漸養(yǎng)成自己自主學(xué)習(xí)數(shù)理學(xué)科的良好習(xí)慣。總之，體驗(yàn)極佳?！?/p>

“黃老師講課很清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，課堂很充實(shí)，互動(dòng)也不少～很喜歡老師的課～課下問(wèn)老師問(wèn)題老師也會(huì)溫柔解答。”

“黃老師知識(shí)點(diǎn)講得非常細(xì)膩，是一位兼具溫柔和理科特性的很好的數(shù)學(xué)教師?！?/p>

瞧，你的老師目注心營(yíng)、孜孜矻矻地耕耘科研，并且別出機(jī)杼地將不同學(xué)科融會(huì)貫通，不斷突破自我邊界，對(duì)教學(xué)也是時(shí)刻牽縈于心，決不放松。

一起努力吧！