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我想說說何老師，沒錯，他就是我的導(dǎo)師——何建新。

我眼中的何老師很低調(diào)。

如果不說，你一定不認(rèn)識他。11月3日,國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京隆重召開，我的老師何建新獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎！雖然不能到場目睹這神圣時刻，但看到新聞中老師的照片時，我同樣喜悅激動。那個干練的老師、那個兢兢業(yè)業(yè)不知疲憊的老師、那個和我們擠在一間辦公室的老師，此時此刻是那么的高大、偉岸。

我眼中的何老師很平凡。

作為他的學(xué)生我卻感到驕傲和自豪，我是何老師所帶的唯一一名2019級學(xué)生，來自遼寧。我問過他為什么當(dāng)年只錄取我一人？他說因為我優(yōu)秀，他總是這么不吝嗇的贊揚我們，但我知道，相距千里、天南地北、這一定是特別的緣分！第一次與何老師見面是他到我們學(xué)校招生，當(dāng)時聽著有關(guān)何老師的介紹，感覺何老師太棒了，我當(dāng)時心里就想著一定要考他的研究生，為此在考研路上也付出了很多努力。如今，慢慢相處下來，我知道我的選擇沒錯。何老師無論什么事情都永遠(yuǎn)沖在前面，不辭辛苦，事無巨細(xì)。這是紡織服裝產(chǎn)業(yè)研究院的院長嗎？不，他更像是一位普通的老師，一位普普通通的科研人！

我眼中的何老師很忙碌。

他每天有一連串的事情要操勞，但從未忘記導(dǎo)師之責(zé)。同學(xué)們偷偷吐槽，何老師這么忙，記性咋這么好，尤其每周小組例會，真希望他能忘一回，也讓我們偷個懶。真實情況卻相反，一說開會匯報實驗進展，他比誰都積極，一說指導(dǎo)實驗工作，他比誰都來勁兒！當(dāng)然，我們也收獲了同等的成績，我通過參加比賽，獲得了“金三發(fā)·蘭精·安德里茨”杯全國大學(xué)生非織造材料開發(fā)與應(yīng)用大賽三等獎、河南省新鄭市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎、河南省第十五屆挑戰(zhàn)杯大賽三等獎等等。何老師的時間總是不夠用，看吧，那個一路疾走往返食堂打飯的人就是何老師，那個一邊吃飯一邊看文獻的人就是何老師，那周六日節(jié)假日依然貓在實驗室的人就是何老師。直到有一天，我忍不住問他：“老師，您不休息不累么?”,何老師瞇著眼睛笑著回答：“我從大學(xué)就是這種生活，習(xí)慣啦!”

我眼中的何老師很勇敢。

2020年1月，新型冠狀病毒迫使我們無法到校學(xué)習(xí)，國家陷入疫情防控的緊急時期，每個人都待在家里。而何老師卻不顧個人安危，帶領(lǐng)科研團隊逆流而上，爭分奪秒地研發(fā)納米纖維防護口罩，并向疫區(qū)捐贈數(shù)萬只，助力打贏疫情防控持久戰(zhàn)，那段時間我無法返校，但我的心一直留在實驗室，我很擔(dān)心何老師和課題組的老師們，卻又不敢打電話給他擔(dān)心影響他工作。讓我沒有想到的是，何老師主動給我打了電話，危急時期他也沒有忘記他的學(xué)生，何老師先問我和我家人的生活與防疫情況，再問我論文與學(xué)習(xí)進度，還一字一句的在電話里指導(dǎo)我修正論文，這一刻，我深深的敬佩與感激他。這就是何老師，他這么勇敢，也這么溫暖！

我眼中的何老師很“小氣”。

認(rèn)識他的人一定會反駁我，因為和老師對待他人很大方，尤其在科研方面，只要課題需要，只要學(xué)生需要，他總是不吝嗇地購置科研材料，即使再昂貴的測試也會毫不猶豫的滿足我們的要求。了解他的人一定會贊同我，因為他對自己真的“小氣”，用舊的手機沒有換過，多年的電腦還在堅持使用，還有他年復(fù)一年穿的那幾件衣服.......他教我們勤儉節(jié)約，不能鋪張浪費，而他實際也是這么做的。

我還有很多詞語來形容何老師，他很勤奮、他很真誠、他很自律、他很鉆研、他很親切......每一個，都是他！這個學(xué)期剛開學(xué)，何老師生病住院了，學(xué)院里大多數(shù)人不知道，但我知道他這是累著了。我看著他的工位空了幾天，我看著他出院后迅速恢復(fù)工作狀態(tài)，我看著他依舊每天早到晚回，我看著他在實驗室穿梭忙碌，我看著他疲憊的樣子很心疼，因為他是我嚴(yán)厲的老師，卻也像我慈愛的父親。

這次，何老師獲得國家獎，全院的老師都為他感到高興，大家紛紛在微信群中向他表示祝賀，他回復(fù)我們：“這是學(xué)校的榮譽，這是大家的獎勵，這是每一位老師的成績。感謝！”是??！在中原工學(xué)院，還有很多很多“何老師”。在此，我也想向每一位奮斗在科研一線，孜孜以求、攻堅克難，為學(xué)校發(fā)展、社會進步、國家強盛默默貢獻力量的老師們致敬！

我很慶幸我來到了中原工學(xué)院，遇見何老師是我的福氣，成為他的學(xué)生是我的幸運。在我眼中，何老師是真的燃燒自己、發(fā)光發(fā)熱，他把他自己贈予了我們，贈予了科研。而我的理想就是也想成為像他一樣的人。（趙旭 紡織工程專業(yè) 2019級碩士研究生）

何建新團隊介紹：

何建新，中原工學(xué)院紡織服裝產(chǎn)業(yè)研究院院長，2020年國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎獲得者。

何建新團隊長期致力超細(xì)纖維成形理論、裝備及功能紡織材料研究。圍繞超細(xì)纖維紡絲技術(shù)及裝備、可降解口罩、空氣過濾材料、油水分離膜、電子皮膚構(gòu)建等開展了系統(tǒng)的研究工作。團隊先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目7項，國家重點研發(fā)計劃子課題1項，獲國家技術(shù)發(fā)明獎1項，省部級科技成果一等獎1項，二等獎2項。新冠疫情爆發(fā)后，團隊自主研發(fā)的納米纖維防護口罩濾材及成套裝備在江西、河南和浙江等地企業(yè)落地，為疫情防控做出了貢獻。

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