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“高校合并”，一直是高教領(lǐng)域的熱門話題，人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板上的相關(guān)討論更是層出不窮。

這幾年，確實(shí)有不少院校，匯入了“合并浪潮”中。

各省份合并院校

一、山西：

7月，山西省委辦公廳下發(fā)文件：太原旅游職業(yè)學(xué)院、山西旅游職業(yè)學(xué)院、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山西青年職業(yè)學(xué)院四所學(xué)院合并成山西文化旅游職業(yè)大學(xué)（暫定），計(jì)劃建成一所優(yōu)質(zhì)資源集聚、藝術(shù)與旅游特色鮮明、文化藝術(shù)與旅游深度融合的職業(yè)大學(xué)，項(xiàng)目建成后達(dá)到全日制在校學(xué)生人數(shù)規(guī)模15000人。校學(xué)生人數(shù)規(guī)模15000人。

2021年12月，山西省下發(fā)的《關(guān)于同意設(shè)立呂梁師范高等?？茖W(xué)校的批復(fù)》：同意呂梁教育學(xué)院、呂梁學(xué)院離石師范分校、呂梁學(xué)院汾陽師范分校合并組建呂梁師范高等?？茖W(xué)校。

二、遼寧省

遼寧省出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)高中等學(xué)校供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)施意見》，提出優(yōu)化高等教育資源配置，探索省屬高校合并重組。按照《意見》，到2020年，遼寧省內(nèi)普通高校將調(diào)減15所左右，中等職業(yè)學(xué)校調(diào)減200所左右。

三、山東省

山東省在召開2021年全省教育工作視頻會(huì)議中會(huì)議明確提出，要根據(jù)需要對(duì)現(xiàn)有高校進(jìn)行適度整合，預(yù)示著山東省為優(yōu)化高等教育的布局結(jié)構(gòu)，可能將會(huì)推動(dòng)省內(nèi)高校進(jìn)行合并。2017年山東省提出齊魯工業(yè)大學(xué)合并山東省科學(xué)院開始，陸續(xù)有泰山醫(yī)學(xué)院與山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院合并成山東第一醫(yī)科大學(xué)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)與山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院合并成新的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，杭州醫(yī)學(xué)院合并浙江省醫(yī)學(xué)科學(xué)院成新的杭州醫(yī)學(xué)院等。

合并后實(shí)力暴增的院校

想不到吧，這些院校也是合并之后的產(chǎn)物。

1、浙江大學(xué)浙大是由浙江大學(xué)，浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)，浙江醫(yī)科大學(xué)，杭州大學(xué)4所大學(xué)合并而成，在2022年軟科排名中位居第三，僅次于清華北大。

2、南開大學(xué)南開大學(xué)以自身為主，合并了天津?qū)ν赓Q(mào)易學(xué)院、中國旅游管理干部學(xué)院。合并后，南開大學(xué)應(yīng)用型專業(yè)增強(qiáng)，也更加多元化。

3、武漢大學(xué)武漢大學(xué)在合并的浪潮中合并了湖北醫(yī)科大學(xué)，另外合并了在各自行業(yè)里處于領(lǐng)頭羊地位的院校武漢測(cè)繪科技學(xué)院、武漢水利電力學(xué)院，合并后的武大在各大榜單穩(wěn)居前十?？芍^是非常成功的合并了。

4、四川大學(xué)四川大學(xué)合并華西醫(yī)科大學(xué)、成都科技大學(xué)，。四川大學(xué)合并華西醫(yī)科大學(xué)后，四川大學(xué)實(shí)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上尤其是口腔方面的領(lǐng)先。

5、華中科技大學(xué)華中科技大學(xué)以華中理工大學(xué)為主，由同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院、科技部干部管理學(xué)院合并而來，華中科技大學(xué)是又一個(gè)合并后迅速成長的大學(xué)，工科強(qiáng)校，高校合并功不可沒。

6、西安交通大學(xué)2000年，西安交通大學(xué)與原屬衛(wèi)生部的西安醫(yī)科大學(xué)、原屬中國人民銀行的陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院合并，合并后，通過學(xué)科和隊(duì)伍的建設(shè)與重組，發(fā)揮出新的優(yōu)勢(shì)。

7、中南大學(xué)中南大學(xué)由中南工業(yè)大學(xué)、湖南醫(yī)科大學(xué)(湘雅醫(yī)學(xué)院)、長沙鐵道學(xué)院、長沙工業(yè)高等?？茖W(xué)校合并而來，最值得一提的是合并了有著“南湘雅，北協(xié)和”的湖南醫(yī)科大學(xué)(湘雅醫(yī)學(xué)院)，讓中南大學(xué)實(shí)力高漲，綜合實(shí)力在全國高校中二十多名。

高校合并的背后

高校合并后，確實(shí)出現(xiàn)了許多頂級(jí)高校，有利于資源的優(yōu)化配置，提高院校的教育水平和科研水平，也讓這些合并院校的競爭力大大提升。但也需看到高校合并后的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。合并后，可能使高校原有的一些特色丟失，高校變大，管理難度也隨之提升，學(xué)科融合太慢等情況。在高校合并熱潮之初，我們的目標(biāo)是：大學(xué)要做“大”做“強(qiáng)”，既要規(guī)模也要質(zhì)量，但因?yàn)槌醮螄L試，最終只做到了“大”，但是最近，這種思想逐漸改變，不再強(qiáng)調(diào)辦學(xué)規(guī)模，轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)做“專”做“強(qiáng)”，重要的不再是占地面積，學(xué)校大小，而把更多的精力，放在了教學(xué)質(zhì)量上，小而精，一樣會(huì)被社會(huì)認(rèn)可。所以，我們作為學(xué)生，要辯證的看待“高校合并”這個(gè)問題?？赡軓倪@個(gè)方面利大于弊，但是從另一個(gè)角度看，就是相反的結(jié)果。我們擇校時(shí)，一定要多維度考慮，祝大家都能選上適合自己的院校~