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開展服務(wù)課堂，助力數(shù)字教育

浙江理工大學(xué)實(shí)踐團(tuán)開展兒童教育志愿服務(wù)，助力數(shù)字教育發(fā)展。信息科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往淳安縣千島湖鎮(zhèn)汪宅村，開展兒童之家志愿服務(wù)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)亓羰貎和破站幊袒A(chǔ)知識，推進(jìn)少兒教育緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院、杭州下城區(qū)賽鷗健康促進(jìn)公益服務(wù)中心，參與醫(yī)院的兒童教育課堂輔助工作和兒童感統(tǒng)訓(xùn)練志愿者幫扶培訓(xùn)活動(dòng)，用心用情促進(jìn)兒童全面發(fā)展，做兒童健康成長的引路人。

調(diào)研產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探尋數(shù)字經(jīng)濟(jì)

為探尋數(shù)字經(jīng)濟(jì)，浙江理工大學(xué)實(shí)踐團(tuán)赴鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)、博物館等地以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為主題開展了一系列調(diào)研活動(dòng)。信息科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往千島湖鎮(zhèn)汪家村、聯(lián)豐村，實(shí)地調(diào)研數(shù)字化農(nóng)業(yè)種植，開展“金融共富聯(lián)合體”項(xiàng)目座談會，并對居民開展線上問卷調(diào)查，了解當(dāng)?shù)毓餐辉＝ㄔO(shè)情況。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)采訪調(diào)研了錢塘區(qū)下沙部分商家對數(shù)字人民幣的認(rèn)知及使用情況，宣傳科普數(shù)字人民幣功能。外國語學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往良渚博物院與瓶窯鎮(zhèn)探訪產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，了解當(dāng)?shù)靥厣涂萍紕?chuàng)新，助力推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與共同富裕和智慧鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)程。啟新學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們走訪調(diào)研奧的斯機(jī)電電梯有限公司，直觀感受科技創(chuàng)新帶來的震撼體驗(yàn)，深入體會科技創(chuàng)新促進(jìn)共同富裕的關(guān)鍵作用，對共同富裕與未來工廠有了更加直觀的認(rèn)識與了解。

學(xué)習(xí)改革精神，傳播數(shù)字文化

與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)相比，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)依托其強(qiáng)大的數(shù)字技術(shù)更新再造文化的生產(chǎn)、傳播與消費(fèi)方式，將傳統(tǒng)生產(chǎn)要素向數(shù)字化載體轉(zhuǎn)變。浙江理工大學(xué)實(shí)踐團(tuán)深入基層學(xué)習(xí)“數(shù)字浙江”改革精神，為數(shù)字文化的宣傳貢獻(xiàn)力量。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)京杭大運(yùn)河博物館、西湖博覽會博物館、中國共產(chǎn)黨杭州歷史館、五四憲法歷史資料陳列館等場館，開展紅色資源數(shù)字化程度調(diào)研。啟新學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聚焦運(yùn)河街道非遺傳承制作工藝——亭趾糕點(diǎn)進(jìn)行好物直播活動(dòng)，用潮流方式做非遺工藝的傳播者，助力傳統(tǒng)文化與技藝煥發(fā)新時(shí)代光彩。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴以數(shù)字化改革為切入點(diǎn)開展探索的浙江省臺州市天臺縣街頭鎮(zhèn)后岸村，成員們參觀了后岸村的垃圾分類體驗(yàn)館，了解村內(nèi)設(shè)置的智能垃圾桶，并對居民數(shù)字素養(yǎng)狀況以及生活垃圾分類狀況進(jìn)行了問卷調(diào)研。