浙江理工大學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行專題學(xué)習(xí)會

?智能總結(jié)?10月22日下午,浙江理工大學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行專題學(xué)習(xí)會
10月22日下午,浙江理工大學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行專題學(xué)習(xí)會,著重學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上的講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年慶祝大會上的講話精神,回顧學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話精神。校黨委書記吳鋒民主持會議,校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席會議。

會議著重學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上的講話精神??倳洀娬{(diào)干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力等七種能力,勇于直面問題,想干事、能干事、干成事,正是著眼于新形勢新任務(wù),對干部特別是年經(jīng)干部提出的明確要求,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我們要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕干部的培養(yǎng)選拔中,加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果,加快能力提升的速度,增強培養(yǎng)使用的力度,把總書記的講話精神貫穿到干部培養(yǎng)、選拔、管理、使用的全過程。
會議著重學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年慶祝大會上的講話精神??倳浬羁炭偨Y(jié)深圳經(jīng)濟特區(qū)建立以來取得的顯著成就和寶貴經(jīng)驗,發(fā)出了以更大魄力在更高起點上推進改革開放的強烈信號,對我們在更高起點上推進改革開放、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍,具有重大指導(dǎo)意義。我們要立足當(dāng)下、面向未來,把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神與學(xué)校十四五規(guī)劃編制結(jié)合起來,與學(xué)校全面深化改革結(jié)合起來,與“五個浙理”建設(shè)結(jié)合起來。

會議進一步深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話精神??挂叨窢幦〉弥卮髴?zhàn)略成果,充分展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義制度的顯著優(yōu)勢,充分展示了中國人民和中華民族的偉大力量,充分展示了中華文明的深厚底蘊,充分展示了負(fù)責(zé)任大國的自覺擔(dān)當(dāng),極大地增強了全黨、全國各族人民的自信心、自豪感、凝聚力和向心力。我們要把抗疫斗爭作為廣大師生愛國主義教育的鮮活案例,做到“三個進”,進思政課程教學(xué),進黨團活動、“三會一課”,進師生頭腦。
會議強調(diào),要進一步貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的重要指示精神,校院二級理論學(xué)習(xí)中心組、各二級單位,尤其是黨員干部要自覺學(xué)習(xí)、經(jīng)常學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí),要把“四史”教育作為政治學(xué)習(xí)、理論武裝的重要內(nèi)容,作為鞏固主題教育成果的重要抓手,作為推進紅色文化研究教學(xué)的重要載體。
會議還學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)<掖碜剷系闹v話精神以及其他內(nèi)容。
會議指出,要以學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為要求,及時跟進學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新的重要講話、指示和批示精神,進一步創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式,豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。

近年來,學(xué)校堅持不懈推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳教育,扎實推進理論武裝工程,嚴(yán)格執(zhí)行校黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度,加強對二級單位黨委理論學(xué)習(xí)中心組和教師政治學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和督查,每月編發(fā)《黨員干部和教師理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》和《思想理論動態(tài)》。積極推進釘釘、微信等新媒體平臺在理論學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,學(xué)好用活“學(xué)習(xí)強國”平臺。
(本文轉(zhuǎn)載自浙江理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院 ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)
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