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每年畢業(yè)季，你總能在浙理聽到優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐們的“傳說”，各類競賽拿獎(jiǎng)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金……今年浙江理工大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)藥學(xué)院又出現(xiàn)多個(gè)“學(xué)霸寢室”，學(xué)院2020屆本科畢業(yè)生共93人，截至目前已有48人接到國內(nèi)外20多所高校的錄取通知，整體考研深造率51.6%。今天官微帶你走進(jìn)這些“學(xué)霸寢室”，了解他們努力奮斗的故事。

求同存異，彼此包容

青春無悔 歲月如歌

從左到右：胡繼榮、胡錦潘、朱陳念慈

B1W645寢室里住著三位陽光帥氣的大男孩。其中胡繼榮保送研究生到浙江大學(xué)，朱陳念慈收獲了美國南加大、波士頓大學(xué)等高校的研究生OFFER，胡錦潘則考研至福州大學(xué)。

大一時(shí)，三個(gè)大男孩懷揣學(xué)習(xí)生物學(xué)這一共同目標(biāo)進(jìn)入學(xué)院全英班，起初大家不適應(yīng)全英文的課程，但他們彼此鼓勵(lì)，互幫互助，比如互相幫對(duì)方查看編輯的C程序代碼是否出錯(cuò)，交流彼此的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)與科研的路上不斷前進(jìn)。

身為寢室長的胡繼榮先后在生物技術(shù)英文班和中文班學(xué)習(xí)。在校期間兩次獲校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金與浙江省政府獎(jiǎng)學(xué)金，獲生命科學(xué)競賽省賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，國賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)，并作為負(fù)責(zé)人參加了浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。眾多的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷也為他后續(xù)成功保送研究生打下了良好的鋪墊。

胡繼榮

胡繼榮回憶，大一上學(xué)期剛接觸實(shí)驗(yàn)，對(duì)儀器和設(shè)備操作生疏，自己和朱陳念慈組成二人團(tuán)隊(duì)，合作完成實(shí)驗(yàn)。

“那次的實(shí)驗(yàn)蠻成功，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，看著顏色從試劑一點(diǎn)逐漸彌漫開來，甚是喜悅，一下子看到了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的魅力?！?/span>

朱陳念慈大一進(jìn)校時(shí)就以出國讀研作為四年來的奮斗目標(biāo)。他曾獲得三次省政府獎(jiǎng)學(xué)金、兩次校一等獎(jiǎng)學(xué)金，主持了新苗課題，參與了國創(chuàng)課題，并在國際期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。如今拿到多所美國知名高校的offer，也實(shí)現(xiàn)了他當(dāng)初定下的目標(biāo)。

朱陳念慈

胡錦潘在大一時(shí)成績不夠理想，也曾迷茫焦慮，后來逐漸受到老師、同學(xué)特別是室友們的感染，痛定思痛、發(fā)奮學(xué)習(xí)，在大三時(shí)開始準(zhǔn)備考研并最終獲得成功。他說：“跟室友朝夕相處，讓我慢慢感受到優(yōu)秀的人是什么樣的，考研的過程中，努力、堅(jiān)持、信念和來自他們的鼓勵(lì)都是必不可少的！

胡錦潘

盡管這幾名小伙子性格不同、愛好各異，但是成員間求同存異，包容彼此。胡錦潘熱衷足球、籃球等體育團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，充滿活力；朱陳念慈參加學(xué)校合唱團(tuán)、播音社團(tuán)，喜愛唱歌、滑冰、攝影；胡繼榮則喜歡花草。他們戲稱，寢室里有“百靈鳥”，也有“貓頭鷹”，有“活力派”，又有“深沉族”。

以夢為馬，展翅飛翔

再看一看可愛的校園

從左到右：何豪、鄭文倩、方慧玲、張文穎

在B3E601寢室，來自生物制藥系的四個(gè)姑娘同樣非常優(yōu)秀。方慧玲成功考研到中國科學(xué)院，何豪保送研究生到了蘇州大學(xué)，鄭文倩成功申請(qǐng)了哥本哈根大學(xué)，張文穎則考取了本校研究生。

極其奇妙的緣分讓四個(gè)來自不同地方的姑娘聚在一起。601寢室在距離學(xué)校教學(xué)區(qū)最遠(yuǎn)的生活三區(qū)，最高樓的走廊盡頭。三年半以來她們經(jīng)常深夜暢談那些天馬行空的夢想時(shí)光。她們會(huì)在期末考前探討重難點(diǎn)，希望一起取得更好的成績；在實(shí)驗(yàn)室不斷學(xué)習(xí)操作技能，回到寢室各自分享每日趣事，再從趣事跳脫到種種世界未解之謎；她們積極申報(bào)各類學(xué)科競賽，在這個(gè)過程中不斷完善自我，也感受到了科研的魅力。遇到難題時(shí)，她們也會(huì)相互鼓勵(lì)，一起找到解決辦法。

何豪、方慧玲

方慧玲說，我一直覺得自己的運(yùn)氣挺好，在這段路上遇見的老師，前輩，同學(xué)和室友都是很可親、可愛的人，他們?cè)谖疫@段旅程中教給我的不僅是知識(shí)，還有向上的態(tài)度。四年，拿過獎(jiǎng)學(xué)金，泡過圖書館，下鄉(xiāng)支過教，熬夜趕過策劃，早起晨讀過英語，還獨(dú)立主持過科研項(xiàng)目；既看過實(shí)驗(yàn)室深夜的風(fēng)景，也感受過校園凌晨的微風(fēng)。對(duì)于學(xué)校和學(xué)院，更多的是感激，這里真的讓我成為了更好的自己。

張文穎 、鄭文倩

榜樣力量，攜手共進(jìn)

愿你歸來仍是少年

從左到右：樓曉聰、周玥凡、唐玲、郝越

和601寢室隔了幾個(gè)門的604寢室，也是一個(gè)不折不扣的“學(xué)霸寢室”。寢室的四名女孩中，周玥凡保送研究生上了同濟(jì)大學(xué)的直博生，唐玲考上了四川大學(xué)研究生，樓曉聰和郝越則考上了本校研究生。

周玥凡是系里公認(rèn)的學(xué)霸，總績點(diǎn)專業(yè)排名第一，曾連續(xù)三年獲得省政府獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生等榮譽(yù)。從大二起，周玥凡就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室見習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)課題設(shè)計(jì)方法以及生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作技能，還參與發(fā)表了一篇SCI論文。隨著專業(yè)知識(shí)水平的不斷提升，她對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣愈發(fā)濃厚。最終，她拿到了同濟(jì)大學(xué)生物學(xué)直博的offer。

周玥凡、樓曉聰

唐玲在課余時(shí)間參加了許多科研競賽，如全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽，“挑戰(zhàn)杯”競賽，全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等，大學(xué)四年，她獲兩次學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，一次外語優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。她在分流進(jìn)入生命科學(xué)與醫(yī)藥學(xué)院后，在導(dǎo)師的幫助下，她漸漸找回了那個(gè)不服輸?shù)淖约骸Ｗ哉J(rèn)為資質(zhì)平凡的樓曉聰則通過努力，和團(tuán)隊(duì)一起獲得“挑戰(zhàn)杯”國賽一等獎(jiǎng)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下以第一作者發(fā)表SCI論文一篇，這些都給她后來的考研提供了很大的幫助。

回憶起大學(xué)四年，郝越仍然覺得有很多遺憾，比如大一時(shí)候沒有協(xié)調(diào)好學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績非常不理想；比如無數(shù)立了又倒的flag。但她覺得，人生不就是由許許多多的遺憾組成的嗎，我們不能因?yàn)檫@些遺憾的存在，就不去努力了。也許正是這些遺憾，才鞭策我們更加努力，去追求自己的想要的。到來日，回頭一看，不知不覺，走來的路上汗水凝成了一滴滴閃亮的水晶……

唐玲、郝越

在四個(gè)女孩當(dāng)中，周玥凡很早就保研了，在備考路上，更多的是三位女孩兒的身影。但是周玥凡一直在鼓勵(lì)著室友們前行，她會(huì)協(xié)調(diào)自己的作息時(shí)間和備考同學(xué)一致，盡量不影響大家。由于專業(yè)課拔尖，每當(dāng)備考同學(xué)有什么問題不懂時(shí)，她也會(huì)耐心講解，甚至再學(xué)一遍。而郝越作為寢室起床最早的同學(xué)，每天都會(huì)按時(shí)叫室友們起床學(xué)習(xí)。唐玲和郝越都在圖書館備考，樓曉聰在寢室備考，晚上4個(gè)女孩兒聚在一起時(shí)，就是他們溝通交流一天的學(xué)習(xí)之時(shí)，她們會(huì)分享如何學(xué)習(xí)政治，如何掌握英語答題技巧，如何精準(zhǔn)抓住專業(yè)課考點(diǎn)。日子一天一天過去，四個(gè)女孩兒終于實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)。

生命科學(xué)與醫(yī)藥學(xué)院黨委副書記陳禮楨表示，“在人生的奮斗路上，有一群志同道合的好友，一起努力，一起奮斗，一起收獲成功，分享快樂，這種感覺其實(shí)挺好的。近年來學(xué)院一直非常注重培育、鼓勵(lì)這種先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的班級(jí)文化和寢室文化，探索實(shí)踐“勵(lì)學(xué)—?jiǎng)恿Α⑤o學(xué)—幫扶、優(yōu)學(xué)—?jiǎng)?chuàng)新、導(dǎo)學(xué)—養(yǎng)成”四個(gè)體系學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活充實(shí)而有意義，真正實(shí)現(xiàn)在‘浙理’成為更好的自己！”