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為加強(qiáng)學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)之間的溝通交流，營(yíng)造導(dǎo)學(xué)共進(jìn)的良好氛圍，管理學(xué)院新創(chuàng)《管研半月刊》?？镌O(shè)“管研·思”、“管研·師”、“管研·論”三個(gè)板塊，分別對(duì)應(yīng)研究生思想建設(shè)、導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)故事、導(dǎo)師育人心得以及學(xué)生學(xué)術(shù)成果，每期聚焦一個(gè)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行征稿?？锵Ｍㄟ^(guò)聚焦黨史、時(shí)政熱點(diǎn)，引領(lǐng)研究生守初心、擔(dān)使命；通過(guò)講述優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)故事，傳播導(dǎo)學(xué)文化正能量；匯聚導(dǎo)師育人心得與學(xué)生科研成果，助推全院導(dǎo)師和研究生能力共提升。

本刊每半月選擇一個(gè)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)作為報(bào)道主體，并由該團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)本期刊物的采編、匯總工作，在增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的同時(shí)，提升研究生綜合能力。

今日推出虞曉芬導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：師門(mén)情·年年有“虞”

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,韓愈在《師說(shuō)》中如是定義老師。虞曉芬老師在工作生活中所扮演的角色，遠(yuǎn)不只“傳道授業(yè)解惑”的師者形象。她是時(shí)間管理的女強(qiáng)人，率先垂范，身體力行，為工作奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片；她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，艱難困苦，玉汝于成，是她給學(xué)生的信條；她是善良暖心的朋友，亦師亦友，無(wú)微不至，理性與感性光輝交替——虞老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代“師者”的涵義。

“把握當(dāng)下，珍惜時(shí)間”是虞老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)的最多的一句話，她也是這樣身體力行的。虞老師的腦中仿佛有個(gè)天然的資源庫(kù)，時(shí)不時(shí)就能蹦出幾個(gè)新想法、新思路，但她又能快速地理清脈絡(luò)，將想法和思路融入于日程規(guī)劃中。不管是學(xué)術(shù)科研工作，還是職務(wù)工作、教學(xué)工作，乃至自身不斷學(xué)習(xí)提升的日常計(jì)劃，她都能一件不落地全面兼顧，高效推進(jìn)，貫徹落實(shí)下去。早晨六點(diǎn)半，微信群里可以看到虞老師又發(fā)來(lái)了房地產(chǎn)方向的文獻(xiàn)和推送，晚上11點(diǎn)多又在微信上看到了虞老師發(fā)來(lái)的報(bào)告、論文修改意見(jiàn)。虞老師對(duì)于時(shí)間的嚴(yán)格管理，把握每一分每一秒的態(tài)度，都深深影響了師門(mén)中的每一個(gè)人。除此之外，虞老師始終以高度的責(zé)任心和進(jìn)取心影響著學(xué)生，特別是她那卓有成效的處事能力、富有人格魅力的待人方式、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，總是能給人以力量，催人奮進(jìn)。

“我們團(tuán)隊(duì)是非?？嗟摹?，這是選導(dǎo)師時(shí)，虞老師對(duì)每位學(xué)生說(shuō)過(guò)的話，當(dāng)時(shí)可能每位學(xué)生都沒(méi)有太過(guò)在意，然而這竟然是一句過(guò)分寫(xiě)實(shí)的話。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，虞老師為了讓研一同學(xué)盡快融入科研生活，會(huì)讓研一同學(xué)牽頭完成一個(gè)項(xiàng)目。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。個(gè)人任務(wù)的完成度，不僅關(guān)系到個(gè)人能力的提升，更關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目的質(zhì)量。虞老師的這種培養(yǎng)模式，一方面是想讓大家在項(xiàng)目中相互熟識(shí)，盡快融入師門(mén)；另一方面是想讓師兄師姐向師弟師妹們傳遞師門(mén)“不怕苦、肯吃苦”的精神?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，排滿日程表的各種項(xiàng)目，讓每一位學(xué)生在一次次吃苦中，不斷磨練，不斷成長(zhǎng)。

“研究中有價(jià)值發(fā)現(xiàn)”，每每對(duì)研究感到失望迷茫時(shí)，虞老師的這句話總能引導(dǎo)師門(mén)中的同學(xué)端正心態(tài)，將看似枯燥的學(xué)術(shù)進(jìn)行下去。師者盡心，對(duì)于學(xué)生上交的每一篇報(bào)告、每一篇論文，大到邏輯框架，小到圖表格式，虞老師都會(huì)給學(xué)生逐一標(biāo)注，逐一修改。一次次上交，一次次打回修改，同學(xué)們?cè)猿埃骸斑@不是虞老師給我的作業(yè)，這是我在給虞老師布置作業(yè)”。待到虞老師真正滿意時(shí)，文章已經(jīng)完全不復(fù)最初的模樣。

工作與科研中的虞老師是充滿理性光輝的，像高大的明燈，常常引導(dǎo)我們以最為簡(jiǎn)潔有效的方式闡明問(wèn)題，描述方法，并提出她自己的建議，即使不是自己所熟悉的問(wèn)題，她也會(huì)積極聯(lián)系其他領(lǐng)域的學(xué)者來(lái)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生拓展研究領(lǐng)域。

在生活中，虞老師對(duì)每個(gè)學(xué)生關(guān)懷備至，最大程度地保留了對(duì)學(xué)子的同理心。她是如此的關(guān)愛(ài)我們，即使工作再忙，也不忘關(guān)心我們的日常生活，提醒我們愛(ài)護(hù)眼睛、鍛煉身體，以一種近乎嘮叨的頻率。對(duì)于學(xué)生遇到的個(gè)人確實(shí)難以解決的困難，她不僅會(huì)抽出時(shí)間去勸慰，還會(huì)不計(jì)個(gè)人得失、想方設(shè)法幫助扶持學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。

“桃李不言，下自成蹊”，從虞老師身上可以看到新時(shí)代為師者的風(fēng)范。作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯膸ь^人，學(xué)術(shù)能力和成果無(wú)需多說(shuō)，她高尚的師德，謙遜平和的態(tài)度更令人倍感親切，如沐春風(fēng)，每一位接受過(guò)虞老師教導(dǎo)的學(xué)生都倍感幸運(yùn)。師者，不止傳道授業(yè)解惑也，虞老師正用她的切身行動(dòng)，為新時(shí)代“師者”添加新的注解。

虞老師是我們的引路人，她認(rèn)真的工作態(tài)度，一絲不茍的學(xué)術(shù)精神激勵(lì)影響著我們。虞老師工作繁忙，深夜或者清晨給她發(fā)消息總能及時(shí)地得到回復(fù)，而她在百忙之中仍會(huì)抽空來(lái)給我們開(kāi)會(huì)，指導(dǎo)我們寫(xiě)論文、做科研。

跟虞老師學(xué)習(xí)，首先我們要學(xué)習(xí)虞老師的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事；其次我們應(yīng)學(xué)會(huì)利用資源，包括課題資源以及師門(mén)資源，將其轉(zhuǎn)化為自己的“財(cái)富”；此外，我們應(yīng)抓住任何與她見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)，梳理學(xué)習(xí)情況，積極主動(dòng)地向老師匯報(bào)自己的進(jìn)展。

——曹露瑩工商管理 2018級(jí)

在做人做事方面，虞老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容最合適不過(guò)。虞老師并不常將如何做人做事掛在嘴邊，但是她的待人接物、為人處世、工作態(tài)度都潛移默化地影響所有學(xué)生。為人“溫良恭儉讓”，待人“真誠(chéng)熱情”，對(duì)待工作“極致投入”，均是我們學(xué)習(xí)并踐行的方向。

——吳倩倩工商管理 2018級(jí)

師門(mén)的傳承體現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作的方方面面。在虞老師的指導(dǎo)下，我們和學(xué)弟學(xué)妹們一起做課題，正如我們?cè)?jīng)跟著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做課題，在這個(gè)過(guò)程中，我們將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教給學(xué)弟學(xué)妹，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展研究，完成課題報(bào)告撰寫(xiě)。

不光是課題，論文也是如此，論文寫(xiě)作、軟件操作，一旦學(xué)弟學(xué)妹有疑問(wèn)，我們都會(huì)給予詳細(xì)的解答。

——馮香妮工商管理 2018級(jí)

虞老師特別重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析等能力。在剛剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，虞老師就讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)量分析等相關(guān)知識(shí)，并時(shí)常詢問(wèn)學(xué)習(xí)的進(jìn)展，為日后科研工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，每當(dāng)有學(xué)習(xí)任務(wù)，虞老師都會(huì)以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求我們?nèi)ネ瓿?。并且，在任?wù)完成后，虞老師都會(huì)親自的批改和指導(dǎo)，指出其中存在的問(wèn)題。在老師諄諄教誨和鞭策下，我們的科研能力得到提升，不少同學(xué)更是在優(yōu)秀的期刊發(fā)表論文。

往期精彩回顧

圖文 |虞曉芬導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理學(xué)院研究生會(huì)

編輯 | 宣傳部李潔

審核 |張策