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“老師，您別走！您可不可以留下來……”

很多人以為，鄉(xiāng)村孩子最需要的是新衣服、新書包，是錢、是物資，但在全面脫貧的今天，他們更需要的，其實(shí)是 “優(yōu)秀教師”，特別是“青年優(yōu)秀教師”。

進(jìn)入新時(shí)代，城市在高速發(fā)展，而城市邊緣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻面臨嚴(yán)重的教育“空心化”問題——優(yōu)秀師資向大城市集聚，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)只剩下留守兒童、薄弱師資以及教學(xué)樓。

年輕的優(yōu)秀教師不愿留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是萬千留守兒童長(zhǎng)期以來藏在心里的“痛”，同樣也是鄉(xiāng)村振興與共同富裕之路上的“攔路虎”，因?yàn)闆]有高質(zhì)量的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，鄉(xiāng)村振興就沒有未來。

9年前，浙江省桐廬縣分水初中教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“分水初中”）也面臨同樣問題，但在浙江大學(xué)管理學(xué)院EMBA房地產(chǎn)協(xié)會(huì)（蜜蜂會(huì)）成員們的持續(xù)幫扶下，這所過去優(yōu)秀師資匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，如今縱身一躍，成了一所老中青優(yōu)秀師資云集、升學(xué)率名列前茅的鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校。

本期【健康力量】專題，我們將目光聚焦分水初中與蜜蜂會(huì)，看看“分水初中教師隊(duì)伍大變樣”背后有著怎樣的故事。

有新樓卻引不來好老師的分水初中，9年前迎來一群特別“客人”

分水初中位于浙江省西北部的桐廬縣分水鎮(zhèn)，是桐廬縣教育局下屬的一所公辦全日制初級(jí)中學(xué)。

十多年前，為了整合各所小規(guī)模辦學(xué)的鄉(xiāng)村中學(xué)，分水初中成立，成為分水鎮(zhèn)周圍多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們共同接受知識(shí)澆灌的地方。

盡管分水初中地理位置偏西部，離城市距離也較遠(yuǎn)，但當(dāng)時(shí)桐廬的產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不算差，剛剛成立的分水初中，不乏嶄新的教學(xué)樓、操場(chǎng)等硬件設(shè)施，但卻在“軟件設(shè)施”上遇到了大問題。

“當(dāng)時(shí)我們學(xué)校的青年優(yōu)秀教師很少，即便招進(jìn)來了也留不住?！?/span>

分水初中校長(zhǎng)汪泉江在采訪中介紹說，十多年前，分水初中任教的教師中，除了年紀(jì)較大、安家在分水的老教師愿意留下外，一些優(yōu)秀教師和招聘的年輕教師都有調(diào)往縣城的想法。因?yàn)槟菚r(shí)候的分水初中，缺乏針對(duì)教師的激勵(lì)制度和專業(yè)教學(xué)技能提升平臺(tái)，所以優(yōu)秀教師留下的意愿不強(qiáng)，每年都有一部分外流，進(jìn)而導(dǎo)致分水初中當(dāng)時(shí)在師資“軟實(shí)力”上遭遇瓶頸，教育“空心化”問題嚴(yán)重。

直到2014年，分水初中迎來了一群特別“客人”。

浙大管院EMBA蜜蜂會(huì)成員，是一群從事房地產(chǎn)行業(yè)上下游開發(fā)建設(shè)的企業(yè)家與高管。商海沉浮多年，他們歷經(jīng)生意場(chǎng)上的激烈對(duì)戰(zhàn)，仍未曾失去內(nèi)心的那份“柔軟”。

秉持著“回報(bào)社會(huì)，踐行社會(huì)責(zé)任”的初衷，這群EMBA同學(xué)在蜜蜂會(huì)成立后就開始商議如何立足浙江開展公益幫扶。由于當(dāng)時(shí)蜜蜂會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅曉偉剛好認(rèn)識(shí)桐廬某位縣領(lǐng)導(dǎo)，所以位于桐廬西北部的分水初中很快引起了蜜蜂會(huì)的注意。

2014年里的一天，在桐廬縣領(lǐng)導(dǎo)的引薦下，蜜蜂會(huì)副會(huì)長(zhǎng)金鷹攜蜜蜂會(huì)成員一行走進(jìn)分水初中，實(shí)地了解這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，結(jié)果卻大大顛覆了他們的想象。

因?yàn)槊鄯鋾?huì)原本是想通過捐贈(zèng)為分水初中創(chuàng)造更好的硬件設(shè)施，去了過后才發(fā)現(xiàn)，分水初中的硬件設(shè)施非常好，完全不需要捐贈(zèng)。他們真正需要的，是愿意留在分水初中的優(yōu)秀師資，尤其是青年優(yōu)秀教師。

面對(duì)這一阻礙鄉(xiāng)村教育發(fā)展、讓萬千鄉(xiāng)村留守兒童無法享受優(yōu)質(zhì)教育資源的問題，蜜蜂會(huì)高度重視，經(jīng)過深入商議后決定從“激勵(lì)當(dāng)?shù)乩辖處熇^續(xù)留在當(dāng)?shù)靥嵘寄堋⑽嗲嗄陜?yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村”入手。

有了想法后，金鷹帶領(lǐng)蜜蜂會(huì)成員們快速推進(jìn)助教幫扶事宜。

在與分水初中協(xié)商后，2014年6月，蜜蜂會(huì)與桐廬分水初中正式簽訂《“浙大EMBA房協(xié)”助教桐廬縣分水初中行動(dòng)實(shí)施方案》，設(shè)立了“浙大EMBA房協(xié)分水初中助教基金優(yōu)秀教師‘玉華獎(jiǎng)’‘玉泉獎(jiǎng)’‘特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)’‘小蜜蜂獎(jiǎng)’”四大獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)的老師每人可獎(jiǎng)勵(lì)5000元。

“這5000元對(duì)我們鄉(xiāng)村中學(xué)的教師來說，是一筆高額獎(jiǎng)金，更是對(duì)教師工作的高度重視與認(rèn)同，大家都把這些獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)作教師的至高榮譽(yù)?！?/span>

分水初中校長(zhǎng)汪泉江說，十多年前的分水初中，老師們的工資很低，獎(jiǎng)教金也不過一兩百塊，5000元的優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)，是他們從未想象過的，更讓他們沒有想到的是，蜜蜂會(huì)助教幫扶所設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)面會(huì)如此之廣。

據(jù)悉，“小蜜蜂獎(jiǎng)”因蜜蜂會(huì)而得名，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為在分水初中工作10年以內(nèi)的優(yōu)秀青年教師；“玉華獎(jiǎng)”與“玉泉獎(jiǎng)”因分水初中兩大校區(qū)名而得名，其中，“玉華獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為上一學(xué)年擔(dān)任班主任的優(yōu)秀教師，“玉泉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為教學(xué)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師。

“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”則是專為激勵(lì)老教師而設(shè)，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為連續(xù)在分水初中工作20年以上的優(yōu)秀教師。

如此精心的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，覆蓋了在班級(jí)管理與教學(xué)業(yè)績(jī)突出的各年齡段教師，讓每一位教師都感受到了學(xué)校對(duì)教師工作的重視。

除此之外，自獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立以來，分水初中每年都會(huì)舉辦隆重的頒獎(jiǎng)儀式，并邀請(qǐng)浙大管院EMBA蜜蜂會(huì)會(huì)長(zhǎng)們及相關(guān)成員前去頒獎(jiǎng)并致辭。同時(shí)，組織學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)參與見證。

“老師們?cè)诒娙说哪抗庀伦呒t地毯、接過來自浙江省最高學(xué)府的蜜蜂會(huì)成員們頒發(fā)的獎(jiǎng)杯與鮮花，內(nèi)心的成就感與沖勁油然而生?！?/span>

汪泉江校長(zhǎng)說，自浙大管院EMBA蜜蜂會(huì)開啟教育幫扶、設(shè)立助教基金以來，分水初中教師們的工作狀態(tài)有了很大改變，形成了“趕、學(xué)、比、拼”的良好局面，人人都以獲得這四大獎(jiǎng)項(xiàng)為榮，積極在工作中創(chuàng)新探索、加速成長(zhǎng)。

如今分水初中的師資隊(duì)伍，早已不是9年前的模樣。

據(jù)分水初中提供的數(shù)據(jù)顯示，在浙大管院EMBA蜜蜂會(huì)開展助教幫扶的這9年里，分水初中合理運(yùn)用助教基金，加大教師培訓(xùn)力度，成績(jī)顯著——新增22名高級(jí)教師、30名中級(jí)教師，共有50人次加入縣第四、五屆、第六屆名師系列發(fā)展工程。

教師隊(duì)伍中有三人分別獲得全國馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀教師、浙江省春蠶獎(jiǎng)；有五人分別獲得杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市育人工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

更大的改變是，“讓優(yōu)秀年輕教師留在鄉(xiāng)村”在分水初中成為可能，越來越多的青年優(yōu)秀教師選擇扎根分水初中，為那里的孩子們帶去知識(shí)與希望。

而這一系列改變的背后，離不開蜜蜂會(huì)多年來風(fēng)雨無阻地持續(xù)幫扶。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，過去9年來，浙大管院EMBA蜜蜂會(huì)共助教分水初中已近70萬元?；蛟S對(duì)于蜜蜂會(huì)這樣一群事業(yè)有成的企業(yè)家與高管來說，每年向分水初中捐款、逐年累計(jì)到70萬，并不算難事。但難的是，對(duì)分水初中九年如一日的關(guān)心與支持。

這些年來，無論有多忙碌，蜜蜂會(huì)副會(huì)長(zhǎng)金鷹都會(huì)放下手中的工作,驅(qū)車趕往100多公里之外的桐廬，去為分水初中的優(yōu)秀教師們頒獎(jiǎng)。

“因?yàn)橹處头鲂枰度胍欢〞r(shí)間，而蜜蜂會(huì)企業(yè)家或高管們平日工作都非常忙，所以對(duì)我們來說最難的就是連續(xù)9年的堅(jiān)持?！苯瘊椪f，有時(shí)候也會(huì)遇到時(shí)間協(xié)調(diào)上的困難，但即便再難，蜜蜂會(huì)每年都會(huì)派代表過去，至少作為負(fù)責(zé)人的他，一定會(huì)如期而至。

就在下個(gè)月，金鷹又即將帶領(lǐng)蜜蜂會(huì)成員一行前往桐廬進(jìn)行新一年的頒獎(jiǎng)。此刻，他已拿到分水初中的最新發(fā)展數(shù)據(jù)。

看著這些年來分水初中在優(yōu)秀師資新增人數(shù)、青年教師所占比例、升學(xué)率等各項(xiàng)數(shù)據(jù)上的喜人變化，金鷹的臉上露出了欣慰的笑容。

“我們的付出產(chǎn)生了效果，內(nèi)心的高興與滿足難以言表。過去看著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育‘空心化’問題總是忍不住擔(dān)憂，而現(xiàn)在從一位位年輕教師與校長(zhǎng)們的臉上，我看見了對(duì)未來的憧憬與希望?！?/span>

與此同時(shí)，如今國家對(duì)鄉(xiāng)村振興與共同富裕的重視也讓金鷹感到開心，因?yàn)樵谒磥?，這是國家對(duì)蜜蜂會(huì)9年前聚焦解決農(nóng)村“空心化”問題的一種宏觀肯定。

據(jù)金鷹透露，2013年，作為杭州市政協(xié)委員的他，曾做過一項(xiàng)研究“農(nóng)村為何會(huì)落后”的課題，研究過程中，他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村存在嚴(yán)重的人才“空心化”問題。正是因?yàn)槌鞘谢l(fā)展將農(nóng)村的優(yōu)秀人才吸引出去，農(nóng)村只剩下老年人和留守兒童，人才優(yōu)勢(shì)缺失，才使得農(nóng)村賺錢難，進(jìn)而導(dǎo)致落后。

為了解決這一問題，金鷹和蜜蜂會(huì)成員們?cè)谠O(shè)置“小蜜蜂獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)條件時(shí)增加了一個(gè)“特別要求”：

即要求青年教師們?cè)诮虒W(xué)過程中適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“反哺家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)”的情懷，讓優(yōu)秀學(xué)子們?cè)趯W(xué)業(yè)完成后能夠主動(dòng)加入到“為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)、為中華民族的偉大復(fù)興擔(dān)使命”的光榮事業(yè)中，以改變我國農(nóng)村人才“空心化”現(xiàn)象，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興與共同富裕的加速實(shí)現(xiàn)。

針對(duì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源匱乏與師資隊(duì)伍短缺問題，金鷹還提出過一個(gè)解決方案——《關(guān)于改革教師晉升機(jī)制促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的建議》。

建議指出，應(yīng)通過改革教師晉升制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師留在農(nóng)村地區(qū)任教，提升農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的孩子在學(xué)成后回到家鄉(xiāng)工作生活，以改變城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡、農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展不充分的現(xiàn)狀。

除了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，浙大管院EMBA的助教基金還被運(yùn)用于名師工作室建設(shè)，教科研獎(jiǎng)勵(lì)以及貧困生資助。

多年來，分水初中已有近百篇論文與數(shù)十個(gè)教育教學(xué)成果在市縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，獲得教科研獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)累計(jì)達(dá)77人，資助貧困生人數(shù)累計(jì)35人?！柏毨臄?shù)據(jù)是以前的，如今國家已全面脫貧，貧困生較少，所以沒有再設(shè)置相關(guān)資助。” 汪泉江校長(zhǎng)說。

據(jù)悉，蜜蜂會(huì)對(duì)貧困生還開展過結(jié)對(duì)幫扶。當(dāng)時(shí)，蜜蜂會(huì)7位副會(huì)長(zhǎng)結(jié)對(duì)了多個(gè)貧困小學(xué)生，以個(gè)人名義捐款資助。這些小學(xué)生后來都已順利升入初高中，成長(zhǎng)為優(yōu)秀青年。

盡管分水初中如今在師資“軟實(shí)力”與升學(xué)率上已有質(zhì)的飛躍，但蜜蜂會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村的公益幫扶仍未止步。

金鷹表示，助教幫扶這項(xiàng)公益未來還將會(huì)繼續(xù)做下去，因?yàn)檫@是蜜蜂會(huì)對(duì)分水初中的承諾，也是對(duì)助力鄉(xiāng)村振興與共同富裕的承諾。

據(jù)他介紹，蜜蜂會(huì)自成立以來開展了“蜂王、蜂行、育蜂、采蜜、蜂巢、蜂蜜”六大助飛行動(dòng)。其中，“蜂蜜”就是回報(bào)社會(huì)，將公益當(dāng)做每個(gè)蜜蜂會(huì)成員生命的一部分。

目前，“蜂蜜”有標(biāo)志性的兩大行動(dòng)，一個(gè)是對(duì)桐廬分水初中的助教幫扶，另一個(gè)便是支援開化“大病醫(yī)保”。

多年來，蜜蜂會(huì)對(duì)開化的“大病醫(yī)?！敝г褏R集善款數(shù)百萬元，讓數(shù)萬名開化籍0到16周歲兒童（包括新生兒、已患病兒童）在新型農(nóng)村合作醫(yī)療和國家大病醫(yī)?；A(chǔ)上，又多了一份醫(yī)療保障，讓患病孩子能夠病有所醫(yī)，以拯救一個(gè)個(gè)因病致貧的家庭。

“未來，我們蜜蜂會(huì)還將探索更多助飛計(jì)劃，回報(bào)社會(huì)，這也是我們企業(yè)家應(yīng)該踐行的社會(huì)責(zé)任?！?/span>

在金鷹心中，企業(yè)家的“社會(huì)責(zé)任”分為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是保證自家企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量與品質(zhì)，助推社會(huì)進(jìn)步；第二個(gè)層次才是去開展助教、助力環(huán)保等公益行動(dòng)。

“產(chǎn)品品質(zhì)做不好，做慈善頂多算贖罪。作為企業(yè)家，不僅要有愛心，還必須要有良心，做對(duì)得起人民、對(duì)得起社會(huì)的產(chǎn)品。這是企業(yè)家應(yīng)具備的最基本的社會(huì)責(zé)任?！苯瘊椪f。