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這是一個最好的時代，因為相比過去，現(xiàn)在多的是機遇和資源。

但也有人說，這是一個最“卷”的時代，每個人的臉上都寫著匆忙、焦慮、恐懼、壓抑......因為“內(nèi)卷”無處不在，只有跟著“卷”，才能成為人生贏家。

然而長此以往，很多人竟忘了自己因何前行。

馮雯，是在這片“內(nèi)卷熱”中少有的清醒者。她清楚自己想要什么，也因此，從學(xué)習(xí)、生活到就業(yè)，一路走來，她收獲頗多。

2012年，從浙江大學(xué)管理學(xué)院本科畢業(yè)后，她到哥倫比亞大學(xué)攻讀碩士，畢業(yè)工作一年后，2016年，她再次回到浙大管院讀博。

博士畢業(yè)這年，她收獲了多個論文獎，如2021年浙江大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文；首屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀博士論文優(yōu)秀獎；浙江省第二十一屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎青年獎等。

馮雯部分獲獎證書

她還成功拿到了中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院的教職，從事人力資源管理相關(guān)研究與教學(xué)工作。

更令人想不到的是，如今的她，還是兩個孩子的媽媽。

這一系列“光芒”，讓馮雯成為了很多人眼中的“別人家的孩子”。那么在這些光芒背后，又會是什么呢？

為了更好地助力青年學(xué)子健康成長、培養(yǎng)引領(lǐng)中國發(fā)展的健康力量，本期【光芒背后】專題，我們邀請到馮雯來到現(xiàn)場，分享她的故事與經(jīng)驗做法。

專訪現(xiàn)場

Q&A

Q1.能否給大家簡要介紹一下你？（比如你的愛好、性格、座右銘等）

馮雯：大家好，我叫馮雯，很高興今天能來到這里分享我的故事。我的性格比較樂觀，喜歡舞蹈和音樂，本科時期是文琴舞團的成員。我的生活很簡單，學(xué)習(xí)工作之余喜歡和家人朋友們在一起，聚餐、徒步、爬山等等。我的座右銘有很多，其中有一條是周京老師分享的“It is supposed to be hard, otherwise it’s not worth it”，激勵了我和身邊很多學(xué)術(shù)小伙伴。

Q2.在管院讀完本科后，到哥倫比亞大學(xué)讀碩，后來又回到管院讀博，我注意到你本科和博士都學(xué)的管理相關(guān)專業(yè)，碩士是發(fā)展心理學(xué)。為何當時會選擇回到管院讀博，同時繼續(xù)深造管理相關(guān)專業(yè)？

馮雯：其實“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的想法我一直都有，只是自己之前在心態(tài)上還沒有完全準備好。碩士畢業(yè)回國后，我在金融行業(yè)工作過一段時間，接觸到了很多組織管理實踐，內(nèi)心要讀博的想法又開始蠢蠢欲動。

于是我聯(lián)系到了我的導(dǎo)師謝小云老師，開始旁聽組會，經(jīng)過半年多的思考，我決定回到母院繼續(xù)深造，希望能在專業(yè)領(lǐng)域上有所深耕。

Q3.這么算起來，你在管院的學(xué)習(xí)時光有7年，如果現(xiàn)在要總結(jié)，你會如何評價這7年的學(xué)習(xí)時光？在管院學(xué)習(xí)，是一種怎樣的體驗？

馮雯：首先很感謝管院多年來的悉心培養(yǎng)，在管院學(xué)習(xí)的這7年，我收獲很多。具體而言，本科時期的通識教育不僅為我們打下了寬廣的知識基礎(chǔ)，更重要的是在價值觀方面的引領(lǐng)。我們?nèi)肆Y源管理專業(yè)的本科同學(xué)畢業(yè)后有繼續(xù)攻讀本專業(yè)或者法學(xué)、心理學(xué)、傳媒、金融等其他專業(yè)研究生的，也有直接從事互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、金融等行業(yè)HR或其他相關(guān)工作的，大家都在各自的崗位上努力成長為能獨當一面的“健康力量”。博士階段的學(xué)習(xí)更注重對科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不再僅僅是被動的知識輸入，還要求我們在自己長期聚焦的研究領(lǐng)域內(nèi)有創(chuàng)新觀點的輸出。無論是課程設(shè)置還是各種學(xué)術(shù)講座、博士生論壇，都為我們鍛煉思辨能力提供了很好的平臺。也正因為這樣，近年來，管院培養(yǎng)的博士生已有多位任教于國內(nèi)外的高水平研究型大學(xué)，或者就職于國家部委、企業(yè)的研究型崗位。

清晨六點半的管院老大樓下，地上是老爺爺練字的痕跡

Q4.據(jù)我了解，你拿到過多項博士論文獎，在這些獎的背后，你為此做了哪些付出？能否給大家分享一下你的做法？

馮雯：我的博士論文主題與之前發(fā)表的期刊論文是緊密相關(guān)的，我認為整個過程可以總結(jié)為以下幾個方面：1.理論基礎(chǔ)博士一年級修讀的《工商管理理論前沿》課程上，陳凌、魏江、鄔愛其、張鋼四位老師引領(lǐng)我們走進了工商管理學(xué)科的理論叢林。此外，我們團隊的同學(xué)用了兩年時間輪流匯報了《Management and Organization Theory》一書中的每一個理論以及引用該理論的實證論文，這本書現(xiàn)在已有中譯版《管理與組織研究必讀的40個理論》（以及后來新出的“60個理論”）。《管理學(xué)中的偉大思想》一書則讓我們更生動地了解到每一個經(jīng)驗理論的“前世今生”，這些理論積累為我開展自己的研究奠定了基礎(chǔ)。2.方法基礎(chǔ)除了修讀《高級管理研究方法》課程，《組織與管理研究的實證方法》一書是我們每個研究生人手一本的的寶典。我在博士二年級和三年級的暑期還分別參加了上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院舉辦的工商管理研究生暑期學(xué)校以及中國管理研究國際學(xué)會（IACMR）舉辦的研究方法工作坊，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了組織管理領(lǐng)域常用的研究方法。3.研究選題提出一個好的問題是做出好研究的關(guān)鍵。理論上任何一個主題都是可以挖掘的，我很敬佩在博士期間就開墾荒漠的勇氣。我的方法是聽從前輩老師們的建議，選擇一個方興未艾的研究主題。既是自己的興趣所在，又和導(dǎo)師研究領(lǐng)域有一定關(guān)聯(lián)。既能和現(xiàn)有文獻有所對話，又是實踐者所關(guān)注的“痛點”。4.文獻梳理確定了研究主題后，就要進入廣泛而深入的文獻閱讀。我習(xí)慣用表格梳理每篇文章核心構(gòu)念的定義和測量、前因、中介、后果、調(diào)節(jié)變量、主要發(fā)現(xiàn)、理論視角等，范圍包括主流的中英文期刊和近幾年的AOM會議論文。通過對比這些關(guān)鍵信息，總結(jié)現(xiàn)有研究結(jié)論之間的區(qū)別和聯(lián)系背后的原因，進而尋找到理論突破口。5.實證調(diào)研相信這一步是我們管理類博士生很多都面臨的難題——如何獲取高質(zhì)量的實證研究數(shù)據(jù)。我自己的論文中用到了二手數(shù)據(jù)、訪談和問卷調(diào)查方法，除了現(xiàn)成的數(shù)據(jù)庫和部分通過社會網(wǎng)絡(luò)介紹而來的樣本，也有很多數(shù)據(jù)需要手動編碼，自己打cold call聯(lián)系上市公司高管訪談，陌生拜訪杭州各大創(chuàng)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)團隊收問卷。這個環(huán)節(jié)需要發(fā)揮創(chuàng)業(yè)精神，只要開始做就會發(fā)現(xiàn)沒有想象中困難。6.寫作投稿在完成數(shù)據(jù)收集與分析，確定最終的理論模型之后，還需要漫長的寫作打磨過程。需要跟導(dǎo)師和合作者反復(fù)地討論，在學(xué)術(shù)會議、講座等各種場合向領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者請教，在既定的約束條件下寫出最滿意的版本。投稿至期刊后還需要根據(jù)審稿人的意見對文章進行修改完善，甚至重新收集數(shù)據(jù)，直至最終被接受發(fā)表。反復(fù)經(jīng)歷以上3至6的循環(huán)，在同一主題下積累一定的研究成果，博士論文就有了原始素材。與期刊論文不同，博士論文還需要注意每個子研究之間的關(guān)聯(lián)，平衡好理論模型的整體性和每個子研究的創(chuàng)新性。

Q5.畢業(yè)后，很順利就進入中國人民大學(xué)任教了嗎？能否描述一下求職過程以及這個過程中你是怎樣準備的？

馮雯：由于疫情的影響，這兩年國內(nèi)高校的教職競爭異常激烈，首先，高水平的研究成果是必不可少的敲門磚。

其次，充分準備每一場job talk和教學(xué)試講，我當時邀請了系里的幾位老師以及這兩年剛剛經(jīng)歷過求職的師兄師姐，提前參加我的模擬面試并提出建議。

在整個求職過程中，我始終堅持真誠地表現(xiàn)自己，因為在我看來，這是一場雙向的奔赴，盡最大的努力去爭取就好，結(jié)果隨緣。

博士論文答辯后的馮雯與導(dǎo)師及師門同學(xué)合影

Q6.回首在浙大所獲得的各類獎項和畢業(yè)后順利獲得名校教職，你最想感謝哪些人？他們給了你怎樣的幫助？

馮雯：感謝我的導(dǎo)師謝小云老師為我設(shè)定了清晰的職業(yè)目標，并提供了嚴格的基礎(chǔ)研究訓(xùn)練；感謝我的合作者胡瓊晶老師亦師亦友的陪伴鼓勵；感謝學(xué)系、學(xué)院的老師們對我的指點和幫助。同時也要感謝我們團隊的師兄、師姐、師弟、師妹在研究和生活中的互相支持，感謝MBA、EMBA同學(xué)以及創(chuàng)業(yè)者朋友們對我研究的大力配合。

Q7.導(dǎo)師謝小云老師在你心中是什么樣子？

馮雯：謝老師的理想主義和家國情懷都對我影響很深，研究上精益求精的要求也讓我受益良多，不過印象最深的還是他“愛生如子”。有段時間，我們團隊有位同學(xué)研究進展不順利，有些抑郁傾向。謝老師得知后十分關(guān)心，私下叮囑我要組織團隊多出去活動，多多開解TA。在他眼中，任何工作上的成就都不如同學(xué)們的well-being（身心健康）重要。我們團隊就像一個大家庭一樣，彼此相互支持，相互成就。

導(dǎo)師謝小云老師帶馮雯等團隊同學(xué)一起爬山

Q8.如今你已成為一名高校教師和學(xué)者，未來你的職業(yè)規(guī)劃和目標是什么？

馮雯：很榮幸能加入中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院這一國內(nèi)人力資源管理領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)府，希望未來多多向身邊的專家前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)，和優(yōu)秀的學(xué)生們教學(xué)相長，在科研、教學(xué)和實踐領(lǐng)域全面發(fā)展，survive & thrive。

馮雯在2022年中國人力資源管理新年報告會上作主題演講

Q9.作為兩個孩子的媽媽，你是如何平衡好學(xué)習(xí)、工作與家庭之間的關(guān)系的？能否給大家分享一些經(jīng)驗？

馮雯：我認為沒有完美的“平衡”。首先要感謝家人對我的支持，他們非常保護我做研究的時間。我認為不應(yīng)該把工作和家庭完全對立起來，應(yīng)該秉持工作家庭增益（work-life enrichment）的觀念。我也查過這方面的文獻，家庭動機（family motivation）有助于提升工作投入和績效。努力工作可以為家人帶來更好的資源，一起走向更大的世界。

Q10.對于正在讀碩讀博的學(xué)弟學(xué)妹，在學(xué)習(xí)、科研和就業(yè)上，你分別有哪些建議？

馮雯：每個人都有自己的選擇，我的經(jīng)驗可能只適用于和我情況相似的博士生。我認為不用太忌憚所謂的“內(nèi)卷”，目前海內(nèi)外在博士畢業(yè)時有高水平研究成果的還是少數(shù)人。

所以只要用心過好每一天，比昨天的自己有所進步就好。

此外，可以多向管院的老師們和師兄師姐請教，多來工位（不要問我是怎么知道的）。

馮雯和團隊的同學(xué)一起運動

Q11.能否給學(xué)弟學(xué)妹們推薦一些你認為的好書籍？

馮雯：推薦書籍——《博雅光華：在國際頂級期刊上講述中國故事》《How to write a lot》，找到身邊的role model，養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。推薦電影——《奇跡·笨小孩》，“只要咱們努力，就沒什么是不可能的?！?/p>

采訪編輯：段婷審核：佟慶