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大數(shù)據(jù)、人工智能、5G、

數(shù)字經濟、萬物互聯(lián)......

一個充滿高度不確定性、

時刻面臨被顛覆的時代已然到來！

對于如此強勢的“未來已來”，

正奔波于轉型中的企業(yè)家們

難免感到恐慌，

既害怕跟不上節(jié)奏被時代淘汰，

更害怕錯過“風口”。

然而浙江大學管理學院院長

魏江教授認為，

在歷史性轉型的今天，

最大的挑戰(zhàn)并不是“未來已來”，

而是“過去未去”。

日前，他以《何懼未來已來，唯慮過去未去——論企業(yè)家的意義回歸》為題，為浙大EMBA教育中心2021級新生上了“院長第一課”。

浙江大學管理學院院長魏江教授

從浙江經濟40年的啟示、

“刻舟求劍”的危機、

到商學院的意義、企業(yè)家的修為，

魏江院長在課上基于多個視角

詳細闡述為何“未來已來”不可怕，

可怕的是“過去未去”。

而這堂發(fā)人深省的“院長第一課”，

也讓現(xiàn)場來自各行各業(yè)的新生們

內心備受觸動，紛紛表示：

“不愧是浙江大學，

開學第一課就給我強烈的心靈沖擊。

頓時對未來學習充滿了信心和期待?！?/p>

“印象最深的是魏江院長

帶來的院長第一課，

讓我覺得浙大確實不一樣?！?/p>

演講實錄

（以下內容整理自魏江院長演講，整理人：徐青青）

我從2003年開始給浙大管院EMBA同學上課，后來給人民大學、交通大學等10多所高校EMBA上戰(zhàn)略管理、管理溝通課。18年來，我發(fā)現(xiàn)大家在思考企業(yè)發(fā)展、商業(yè)模式時，基本停留在后農業(yè)時代、工業(yè)時代的思維。由此而感慨，在歷史性轉型的今天，最大的挑戰(zhàn)不是“未來已來”，而是“過去未去”。

所以，我今天演講的標題為“何懼未來已來，唯慮過去未去”。過去十來年，商業(yè)模式非常時髦，其實，它存在至今已經一百多年了！只要有企業(yè)就有商業(yè)模式，商業(yè)模式無非就是發(fā)現(xiàn)價值、創(chuàng)造價值、實現(xiàn)價值的模式?，F(xiàn)在的問題是，我們過分熱衷于商業(yè)模式創(chuàng)新，而一直不喜歡科技創(chuàng)新。商業(yè)模式可以模仿復制，而核心科技只能靠自己創(chuàng)新。中美貿易戰(zhàn)發(fā)生以來，從貿易戰(zhàn)延伸到科技戰(zhàn)，當我們用歷史眼光看待今天所發(fā)生的一系列變化時，作為浙大管院EMBA同學，應該有一種使命感和責任感，積極投身科技來共創(chuàng)新時代，積極投身生產關系變革共創(chuàng)新組織。我們看到BAT（百度、阿里巴巴、騰訊），美國的臉書、蘋果、谷歌，已經顛覆了過去的科層制度，把過去以企業(yè)交易成本和管理成本的平衡來獲得組織邊界的企業(yè)，延伸到了今天以內部最低邊際控制成本，來管理成千上萬人的公司。如果我們固守過去的經濟結構、產業(yè)組織、生產方式，就無法理解當下的數(shù)字經濟時代。

浙大管院EMBA人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)改變中國，進而改變世界的人，我們把這樣的培養(yǎng)目標稱為浙大管院的價值觀，就是培養(yǎng)引領中國發(fā)展的健康力量。首先，要有體魄的健康，能夠為國家、人民奮斗50年。其次，要有企業(yè)的健康，能夠讓企業(yè)健康生存50年。更重要的，要有思想的健康，這是賦予人一輩子內心歡喜的、更高層次的健康力量。不健康，無管院。這是我們今天來討論企業(yè)家意義回歸的引題。

1 浙江經濟40年的啟示

作為“三地一窗口”的浙江，是我國高質量發(fā)展實現(xiàn)共同富裕的示范區(qū)，浙江曾創(chuàng)造了中國商業(yè)史上諸多輝煌業(yè)績。但是，今天在浙江，中國民營企業(yè)500強從165家降到去年的96家；中國財富500強從120家跌到去年的35家；中國個人財富500強，浙江占66位，落后于廣東、江蘇；2019年全國10強縣(市)，江蘇占1/2，浙江只有1個。浙江的企業(yè)家們，40年來敢為天下先。那么，為什么如今創(chuàng)新動力不足？正如發(fā)明了Paypal的彼得?蒂爾所言：“我們想要一輛會飛的汽車，得到的卻是140個字符?！彼辛嗣绹壳霸谛畔⒒谋忍貙用姘l(fā)展很大，但在促進人類社會深度發(fā)展的原子層面卻進步很小。

如果人家美國都在如此反思，那么我們浙江的民營企業(yè)家呢？可以用一組數(shù)據(jù)來說明我們的問題。浙江2019年全省科技經費投入是1678億，華為一年的研發(fā)經費是1337億。華為一家企業(yè)的研發(fā)投入抵得上浙江的80%。我想問：為什么自我感覺那么良好的浙江企業(yè)家們，不愿意在科技創(chuàng)新上投入呢？我們再來看看中國企業(yè)和日本企業(yè)有什么不同。有不少人稱日本經濟“停滯了二十年”。我研究了日本1993年到2017年松下、日立和豐田的營收增速變化曲線圖，確實，這些企業(yè)不像我們的企業(yè)，發(fā)展快的時候超過100%的增速，慢的時候是負數(shù)，人家的企業(yè)營收增速非常平穩(wěn)，它們不追求瘋狂增長，而是在理性中實現(xiàn)穩(wěn)步增長。

結果怎么樣呢？日本顯然沒有失去二十年呀！大家看看數(shù)據(jù)才發(fā)現(xiàn)，我們被“忽悠”了：人家非常低調地積累科學和技術，芯片、醫(yī)療、新能源、機器人等領域厚積薄發(fā)，走在世界前列；科學研究領域，十多年沒有缺席過諾貝爾獎。而中國的海爾、長虹、上汽等，它們營收增速呈現(xiàn)大起大落之勢，這些企業(yè)幾乎都沒有核心技術突破。在浙江，2019年到2020年，有20多家資產規(guī)模上百億的企業(yè)破產。我們的企業(yè)為什么是這樣的？我認為主要原因是企業(yè)家的浮躁、非理性和短期利益導向，忘記了經濟發(fā)展的規(guī)律；更深層次原因是缺少核心技術，不追求創(chuàng)新，只追求GDP。而大國競爭，百年逐夢，我們唯一的武器就是科技創(chuàng)新。

“院長第一課”現(xiàn)場

2 “刻舟求劍”的危機

我們來看看中國商學院的教育教學危機。目前我國的EMBA學生在學習過程中常有這些現(xiàn)象：學生最喜歡聽老師講故事，但不喜歡聽理論邏輯；學生以為自己有錢，可以在知識面前自以為是；他們對老師上課點評非常在行，但自己幾乎寫不出來一篇通順的文章。那么老師呢？他們幾乎不敢給EMBA學生結業(yè)成績打不及格，怕得罪學生。華羅庚先生在中國科技大學給學生上課時，竟然給50%的學生考試不及格，但結果呢？培養(yǎng)出了一大批科學家和杰出人才。

我經常困惑于這樣一個問題：沒有系統(tǒng)性思想、沒有核心技術、沒有獨特的商業(yè)模式，為什么我們企業(yè)家可以賺那么多錢？當我們回看EMBA培養(yǎng)過程，那些企業(yè)家并沒有什么獨到思想，比如，他們一談戰(zhàn)略就是五力模型。大家知道嗎？五力模型是上世紀60年代就形成的，作為產業(yè)經濟學家的波特，用的是工業(yè)時代的產業(yè)邏輯來分析的。時代已經過去半個多世界了，我請求同學們輕易不要用五力模型去制定戰(zhàn)略。大家可以想一想，誰能夠用五力模型去制定像互聯(lián)網(wǎng)巨頭BAT、移動互聯(lián)網(wǎng)巨頭TMD(今日頭條、美團、滴滴）等平臺企業(yè)、生態(tài)企業(yè)戰(zhàn)略。如果用SWOT分析，我們誰都無法回答微信怎么能消滅移動電話，螞蟻怎么能挑戰(zhàn)工農中建？毛主席曾說，我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界。這是一個全新的世界，“未來已來”不可怕，可怕的是“過去未去”。有個教授朋友提醒我，為什么善于建設新世界的真正企業(yè)家不多，浙江大學管理學院是有責任的。

浙大管院有責任提醒那些“穿著舊鞋走新路”的企業(yè)主們。我也經常說，如果連浙大管院培養(yǎng)出來的EMBA學生，都是唯利是圖、金錢至上，沒有民族社會之責任，沒有產業(yè)之擔當，我們國家的產業(yè)還有未來嗎？當我們直面培養(yǎng)的EMBA學生時，最大的缺失是對科技、歷史、文化、社會等發(fā)展基本規(guī)律的認識。如果不能認識未來就不能認識自己，正如魯迅先生所說的，沒有覺察出自己穿的皮袍下藏著的“小”來。那么，我們如何去發(fā)現(xiàn)自己的那個“小”呢？我講個小故事，可能大家都聽說過。2020年新冠肺炎疫情襲擊武漢后，我被一位普普通通的年輕人感動了，他的名字叫汪勇，是一位快遞小哥。在除夕那天晚上，由于公交停運、出租車停運、沒有自有車，新冠肺炎定點醫(yī)院——金銀潭醫(yī)院夜班的一位醫(yī)護人員下班后，無法回家。汪勇在朋友圈看到求助信息后，猶豫了一個小時，他想去幫助那個醫(yī)護人員，但城市封城，又是除夕，難得有機會與愛人、孩子過個年。但想到醫(yī)護人員回不了家，心里非常不安。

一個小時后，他瞞著妻子擔任了戰(zhàn)疫一線醫(yī)護人員出行的志愿者，第二天他影響了更多人加入，最后形成了幾十人的志愿者團隊，在汪勇帶領下，奔走在武漢的大街小巷。汪勇的事跡報道觸動了我，我正月初三開始，動員了MBA/ EMBA各地的校友們，做我的訪談對象，了解企業(yè)發(fā)展的困難和應對之道，與我一起調查數(shù)據(jù)，三天后就形成了智庫報告呈有關媒體，一個星期后，我完成了《重疫之下的產業(yè)政策》的電子書，報中辦、教育部等。我第一個提出要以財政的手段幫助大量中小企業(yè)度過困難時期，我第一個提出要用發(fā)消費券形式來刺激消費，我很早就提出，要為中小企業(yè)減免租金、政府要承擔50%的中小服務企業(yè)員工基本工資等，為吉利集團等大量企業(yè)在網(wǎng)上講課輔導復產復工。不少建議被中央、省市采納，但這些事情的起因其實非常簡單：被汪勇感動的。

我當時想，汪勇是個快遞小哥都如此有擔當，難道作為大學教授不該有所作為嗎？我之所以講這個小故事，是希望在對比中建立自信。我認為至少有以下問題值得我們思考：與汪勇這樣普普通通的小年輕比較，我們有沒有擔起自己該擔的責任，我們有沒有像快遞小哥那樣感恩這個時代，我們有沒有隨時想到能為這個社會做點什么？

浙大管院院長魏江教授演講理性看待新冠疫情，它只不過是人類歷史長河必然要碰到的一個小插曲。如果用歷史、科學的眼光看，這種疫情是一定會來的，2-3年就會來一次的，從歷史發(fā)展觀看，經濟增長和社會創(chuàng)造的財富也不會中斷，而且照樣浩浩蕩蕩、奔涌向前。疫情發(fā)生以來，浙江、中國的發(fā)展歷程就是最好的實證。而且，疫情反而加速了新一輪科技革命的到來。

3 商學院的意義

回首歷史的發(fā)展，結論只有兩個：新科技革命正在加速；舊范式正被新范式取代。在這樣的時代，我們的管理現(xiàn)實世界也正在改變！一百年前泰勒時代的管理是以成本最小化為目標的物理世界管理。而今天的數(shù)字時代的管理，是內部邊際成本和外部交易成本同時快速下降的過程。一個網(wǎng)紅帶著小團隊，就能每年創(chuàng)造幾十億流量。未來在機器智能時代，人工智能將帶來管理主體和管理客體并存的格局。遺憾的是，我們的管理范式還局限在100多年前的管理場景。誰能創(chuàng)造新的管理情境，誰就能成為未來的顛覆者。回顧商學院的存在價值，需要回溯到1881年。該年，美國賓州大學創(chuàng)辦了最早的商學院。

經過幾十年發(fā)展，美國開始反思，商學院到底應該培養(yǎng)工具型人才還是領導型人才？大學是什么？到了最近，美國繼續(xù)在反?。荷虒W院難道僅僅為商學院學生提供謀生之工具嗎？我認為，作為大學重要組織部分的商學院，它應該是人類不同的思想、文化相互碰撞的平臺，是造就一個又一個擁有獨特思想的科學家、藝術家、哲學家的平臺。這樣的平臺里，EMBA同學應該從管理哲學層面去思考應該學習什么的問題。這里我與大家分享 20世紀最偉大的管理思想家彼德?德魯克的三個小故事。

第一個故事。1922年，德魯克13歲，老師問了他一個人生大問題：“將來過世后，最希望令后代懷念的是什么？”當時沒人能夠回答，他們都太年輕了。老師笑著說：“我本來就沒有期待今天你們能夠回答這個問題，但是如果你們到了50歲時仍然沒有答案，就表示你們白活了?！?/p>

第二個故事。1939年，德魯克拒絕了《財富》雜志亨利?盧斯的盛情邀請。他說：“盧斯的善意，他給的高薪和溺愛，簡直是對才智的謀殺。若是為盧斯工作，我懷疑自己是否有這份能耐，能成熟到抗拒那些誘惑？”最后，他并沒有接受這份高薪閑差，因為德魯克認為自己不應做這樣的人。

第三個故事。1999年，德魯克研究生院院長杰克?蕭問：你認為你最重要的貢獻是什么？90歲的德魯克給予最經典的回答：“早在60年前，我認識到管理已經成為組織型社會的基本器官和功能，我創(chuàng)建了管理這門獨立學科，圍繞人與權力、價值觀、組織結構、制度來研究這門學科，最重要的是圍繞責任，故此，我把管理視為一門真正的博雅之學?！?/p>

從德魯克的三個小故事中，我們一定可以意識到，管理貫穿哲學、歷史、政治、文化、經濟、心理、社會等各種學科的交互歷程，是一門具有自己思想哲學的學問，是博雅之學。當你們的博雅之學形成了，你人生的意義就自然而然的存在了，你的企業(yè)也就自然而然成功了。當一個企業(yè)做大到一定層面，你就會覺得自己很渺小。當你自己覺得自己很渺小的時候，企業(yè)就做大了?！耙凰虒W院在道德上站得住腳的唯一使命，就是教育學生，在他們的管理下讓組織變得更加富有成效，而不是把學院的使命視為最終追求個人私利的手段?！边@是德魯克寫給《經濟學人》編輯部的一封信。這才是商學院應該追求的使命和目標。按以上邏輯，浙江大學管理學院就有責任做好三個回應：首先回應世界，更關注本土化。用本土的管理思想和哲學，去為全球的管理發(fā)展貢獻我們的智慧。其次回應社會，更關注人本精神，推動人本主義，培養(yǎng)社會精英群體。再次是回應企業(yè)，更關注內生要素，做有內涵的企業(yè)家，創(chuàng)造有內涵的可持續(xù)性發(fā)展。

浙江大學管理學院新大樓

4 企業(yè)家的修為

了解了商學院的使命和責任，再來談談在浙大管院EMBA期間，我們該學習什么？首先，在EMBA學習期間，不應該是奉迎討好，不應該是聽故事笑話，而是要在學習中發(fā)現(xiàn)自己的渺小。要學會劃清楚，你作為企業(yè)家的身份和作為一個人的身份之間的關系。作為企業(yè)家個體身份的定位和行為，與作為社會人的個體定位和行為，肯定是不一樣的。

其次，企業(yè)家entrepreneur這個詞的本意是指那些具有開拓意識、創(chuàng)新精神的人。那么，作為企業(yè)負責人要處理好跟企業(yè)成員的關系，企業(yè)就是個社會，要培養(yǎng)好企業(yè)家精神，同時，必須要承擔起作為社會精英的責任。第三，要從我們反省和自我革命中學習。每個來浙大的人都會問這樣兩個問題，第一，你來浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)以后做什么樣的人？我認為，這兩個問題沒有標準答案。但我們要記住“莫向外求”。企業(yè)家作為社會人，價值在于為社會做貢獻，這是一種社會屬性。

但同時，你又是個人資產的所有者，就要真正追求自己的完美人生。不管是哪種觀點，我認為“無論走得多遠，不忘來時的路”。有些問題在人生不同階段會有不同的答案。我們在每個階段務必保持定力，努力尋求成長過程中內心的寧靜。王陽明所講的知行合一，就是讀書期間最好的實踐。其實，EMBA學習本身就是行，本身就是百戰(zhàn)，是在跟雜念斗爭，跟浮躁斗爭，跟惡俗斗爭，這本身就是行，這本身就是知。今天，你在這兒坐一個上午，本身就是行，本身就在悟，本來就在知。

知是行之師，行是知之果，知行是合一的。知行合一是一個外在的表現(xiàn)，內核是致良知。我們EMBA同學很快就要去貴州湄潭，去龍場悟道。我們要一起去追尋浙大文軍長征的腳步，一起追尋哲學先知王陽明的哲學悟道。要提升企業(yè)家個人修為，需要養(yǎng)成四個方面的企業(yè)家精神：第一，尊重人性的精神。我們要尊重財富，爭取做財富的主人，警惕成為財富的奴隸，讓公心和私心都得到應有的尊重。第二，要尊重人格的精神。人格獨立，不屈服于官僚之氣，既親又清，政商相互尊重與包容。第三，尊重人道的精神。人道是商道之基，人道乃商道之人格。君子懷德、小人懷土，企業(yè)家之人道在于仁德、仁愛之心。第四，尊重創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一種靈魂，創(chuàng)新是人生的意義，創(chuàng)新是人的意志追求，是企業(yè)家尋求意義的戰(zhàn)略投資，科技創(chuàng)新才是不二之法門，是實現(xiàn)第二個百年夢想的核心支撐。

“院長第一課”現(xiàn)場讀了EMBA之后，各位企業(yè)家應該是有系統(tǒng)管理理論熏陶的高層次人才了。當下，我們要深刻洞察數(shù)字時代革命性變化過程的基礎邏輯。我們培養(yǎng)的目的不是讓大家賺更多的錢，而是學會選擇另一種極富意義的生活方式。我希望大家成為一個有哲學思想、有歷史底蘊、有文化內涵、有科學洞見的企業(yè)領航人，共同找到與這個偉大時代同行的意義。帶著這樣的認知，我們對學習的目的便會有一種深刻領悟。這種領悟讓內心變得寧靜和喜悅，讓人生變得快樂和幸福，讓夢想變得光榮且燦爛。讓我們努力貢獻浙大方案，改變中國、改變世界。讓所有的美好，都變得栩栩如生。

信息來源：“杭商傳媒”公眾號、“浙大EMBA”

今日編輯/排版：段婷

審核：郭瑩