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【MBA中國網(wǎng)訊】

剛剛落幕的

第五屆中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中

浙江大學(xué)管理學(xué)院教授

浙大EMBA《戰(zhàn)略管理》課程師資

吳曉波教授

獲頒“2019年度杰出教學(xué)獎”

并將獲得100萬元獎金

在重磅獎項和高額獎金的背后

是吳曉波數(shù)十年如一日

對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“癡情”

大會頒獎詞如是說道：

他是“求是精神”的踐行者，

堅持學(xué)業(yè)精進、人格完善的理念，

以培養(yǎng)引領(lǐng)中國發(fā)展的健康力量為己任；

他提出了“二次創(chuàng)新”管理理論，

組織創(chuàng)辦了

“浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理強化班”，

開拓學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的潛能；

他使學(xué)生“擁抱夢想、充滿激情、

踐行責任、常擁微笑”。

只要學(xué)生需要，他總在那里。

他就是浙江大學(xué)吳曉波教授！

接下來，讓我們一起走進吳曉波

和他帶領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)軍團~

吳曉波教授的《戰(zhàn)略管理》課程深受EMBA學(xué)生好評，浙大EMBA校友謝世靈曾這樣評價吳老師和他的課：

吳老師四天的《戰(zhàn)略管理》課，邏輯性強，內(nèi)容充豐，一開始我還沒有感受到老師的課有何卓異之處，但就在第一天上午下半場講至戰(zhàn)略定位、相對優(yōu)勢、工匠精神等概念后，漸入佳境。

先生的講課風格正如同先生的品格，不卑不亢，低調(diào)理性，獨立精神，乾乾君子，臧否人物，有著自己的價值主張，不揣摩風氣，隨人毀譽，似是一個慢熱型的。

講課中先生大量的以案釋理，并不惜以影視資料來佐助傳布自己的大道，讓學(xué)生沒有絲毫枯燥和乏味的感覺！有著不拘一格，彰顯個性，表征著一種生命存在的方式，因此他在向?qū)W生傳授知識的同時，有著更多生命浸染的意味……

講課中先生所表達的聲音盡管是低調(diào)的，婉約的，但句句璣珠，錦口繡心！如他說，當下中國應(yīng)當法治先行，民主漸進，教育切入；他說，在舊文化已被打破，新文化尚未建立起來的混沌時節(jié)，我們不必一味去埋怨體制，關(guān)鍵是要做理性的人，并理性的看待這個社會，做引領(lǐng)社會的健康力量！

最讓我們感動的是，那天下午先生于課程講畢后，在寄語同學(xué)們的時候講得最是精彩，《時代精神1、2、3》，先生于此處有著對貴族精神，紳士風度的精準申義，尤其是對教育、普世價值的溢美長歌時，先生飽持激情，充滿著對國家民族復(fù)興的大愛和士人應(yīng)當有的擔當！讓聆之者一唱三嘆的同時，更引起了我們對之的深度思考！

先生教導(dǎo)我們無論社會怎樣，首先要做好自己！諄諄勉勵大家：要踏踏實實做事，瀟瀟灑灑生活！

“要過不一般的大學(xué)生活，

就到強化班來！”

有人說，在杭州，浙大系是當之無愧的創(chuàng)業(yè)軍團，其創(chuàng)業(yè)者以41%的“創(chuàng)業(yè)市場占有率”位居第一。而在這支軍團中，來自浙大創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班（Intensive Training Program，以下簡稱ITP）的創(chuàng)業(yè)者們則更像是一支受過專業(yè)訓(xùn)練的特種部隊，更猛、更強。

1999年，在浙江大學(xué)原校長潘云鶴院士的積極倡導(dǎo)下，浙江大學(xué)管理學(xué)院吳曉波教授牽頭，管理學(xué)院與竺可楨學(xué)院大膽突破，在全國大學(xué)中率先創(chuàng)建了ITP，構(gòu)建了面向浙大優(yōu)秀學(xué)生的“未來企業(yè)家培育工程”。每年六十人，學(xué)員面向除管理學(xué)院外的全校所有專業(yè)學(xué)生招收。交叉復(fù)合、拆除“圍墻”、 “走出去，請進來”……一種全新的教育模式由此開啟，一種全新的大學(xué)生活從此揚帆起航。

ITP建立的想法最初來自吳曉波在英國劍橋訪問的經(jīng)歷，“當時國外高校特別強調(diào)交叉復(fù)合培養(yǎng)的經(jīng)驗，浙大也應(yīng)該開展跨學(xué)科的學(xué)生培養(yǎng)?！睔w國后的吳曉波一直在為此努力，并得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持。吳曉波坦言，其實在組建之初最大的困難在于找老師?！爱敃r做這樣的事情，要突破原有教學(xué)模式，而名、利都沒有，要把它當做理想、抱負來做?！焙迷诶蠋焸兌挤e極主動，不計成本，不計回報，才得以讓來自不同學(xué)院的學(xué)生的思想，在這里交流、碰撞。

吳曉波與學(xué)生座談

“強化班的老師不是一個teacher，是一個facilitator，是一個使能者，讓學(xué)生們動起來，把學(xué)生激活，這才是我們的價值?！眳菚圆ㄕf，大學(xué)是一個鼓勵、激發(fā)創(chuàng)造力的地方，不是被動學(xué)習、接受知識的地方。當學(xué)生知道自己的夢想是什么，再去學(xué)習的時候，他的潛能就會被激發(fā)出來，這樣的自主意識正是ITP致力于培養(yǎng)的。正如每日互動創(chuàng)始人，浙江大學(xué)計算機學(xué)院2006屆研究生畢業(yè)生、1999級ITP的一員方毅所言，“在強化班老師們會引導(dǎo)大家去做深入的思考，并以非常包容開放的態(tài)度去讓每個人把自己的看法說清楚，尊重每位同學(xué)的個性。”

今年3月25日捷報傳來，方毅所創(chuàng)辦的浙江每日互動網(wǎng)絡(luò)科技有限公司在深圳證券交易所敲響了上市的鐘聲。去年12月12日，浙江大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)系2004級校友，2004級ITPer所創(chuàng)辦的匯量科技也在港交所敲鑼上市?！叭缃?，強化班的圈子正日漸壯大，有著共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢的同伴們在這個圈子中互相幫助。”方毅直言。

經(jīng)過20年的探索，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理強化班培養(yǎng)了上千名具有很強創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神的高層次復(fù)合型人才，其中誕生了約有150位創(chuàng)業(yè)者，更涌現(xiàn)了數(shù)家上市公司和多家估值上億的公司。如今ITP畢業(yè)生們活躍于全國各地，乃至全球各地，在廣袤的非洲創(chuàng)辦物流公司、在印度創(chuàng)辦新能源汽車公司……他們在各個行業(yè)中展露身手。

吳曉波坦言，盡管如今的ITP學(xué)子不斷取得新成績，但在創(chuàng)立之初有不少人提出質(zhì)疑：“創(chuàng)業(yè)怎么能教呢？”許多人認為企業(yè)家不能被培養(yǎng)出來，只能在摸爬滾打中裹著泥、忍著疼地歷練出來。而在吳曉波看來，企業(yè)家的素養(yǎng)和能力是完全可以培養(yǎng)的?！熬拖駥W(xué)游泳一樣，在入水前，你應(yīng)該先教他做一做伸展、悟一悟泳姿，盡管最終仍需‘在游泳中學(xué)會游泳’，然而成功率無疑大大提高了?！?/p>

除了理論和技能，在吳曉波眼里，浙大能為這些“未來企業(yè)家們”帶來的，更重要的是那顆深埋心間的“生活，而不為生活所屈服”的種子，用科技創(chuàng)業(yè)，用年輕人的無限可能去理性創(chuàng)業(yè)，而這也正是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)強化班所期待做到的?！八^創(chuàng)業(yè)精神，并不是指你一定要成功創(chuàng)辦一家企業(yè)，而是指你能不被現(xiàn)有的條件和資源所束縛，勇于‘折騰’，突破自我，去做一個對社會有貢獻、有意義的人?！闭鏘TP20年來所倡導(dǎo)的那樣，創(chuàng)業(yè)絕不只是創(chuàng)辦一家企業(yè)，更是開辟一份有意義的人生事業(yè)。

看企業(yè)“成癮”

提煉“二次創(chuàng)新”到“超越追趕”的管理理論體系

多年來，吳曉波在辛勤教書育人的同時，始終堅持從事踏實而兼具中國特色和國際意義的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理研究，原創(chuàng)性地構(gòu)建了從“二次創(chuàng)新”到“超越追趕”的創(chuàng)新管理理論體系。在他的理論指導(dǎo)下，不少中國企業(yè)在困境中“涅槃重生”，堅定地樹立起“中國自信”，一步步走向全球。

“睿智、儒雅、正直，高高的個子，西裝筆挺，常戴一副框架眼鏡，滿身的學(xué)者氣質(zhì)”，很多人對吳曉波的第一印象都是這樣。

年輕時的吳曉波

活躍在中國企業(yè)內(nèi)部的一些管理者、工人都知道，這位低調(diào)、務(wù)實的學(xué)者平易近人、“看企業(yè)”成癮。不僅常和企業(yè)*工人同吃同玩、交朋友，還常在深夜和企業(yè)家探討管理實踐難題。

而吳曉波的思想高度與前瞻眼光，源于他多年的學(xué)習與海外訪學(xué)經(jīng)歷，更和他年復(fù)一年專注于“扎根中國實踐做研究、立志創(chuàng)造中國自己的管理理論”密切相關(guān)。

從車間、衛(wèi)生間、食堂到倉庫，從杭氧、吉利汽車到?？低?、華為等，多年來，他始終保持著“看企業(yè)”的習慣。無論國內(nèi)國外，他去任何一個地方出差都要找機會去當?shù)仄髽I(yè)調(diào)研。通過在多家中國企業(yè)內(nèi)部進行實踐校驗，他得出的結(jié)論是：中國的產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新的組合規(guī)律，確實不是西方學(xué)者所描述的那樣。中國企業(yè)在引進國外技術(shù)的基礎(chǔ)上所進行的再創(chuàng)新具有與發(fā)達國家不同的動態(tài)規(guī)律。吳曉波將其定義為“二次創(chuàng)新”。

吳曉波在華為調(diào)研

吳曉波在吉利汽車貴陽工廠調(diào)研

1991年，他發(fā)表了與西方創(chuàng)新管理領(lǐng)域著名的“U-A創(chuàng)新動態(tài)模型”不同的“二次創(chuàng)新動態(tài)模型”，突破了以往創(chuàng)新管理研究局限于單一創(chuàng)新周期的缺陷，開拓性地提出了技術(shù)范式轉(zhuǎn)變期非線性“混沌”過程中的超越追趕模式，建立了基于發(fā)展中國家實際、著眼于贏得“后發(fā)優(yōu)勢”的二次創(chuàng)新管理理論體系，在中國本土管理學(xué)的國際化研究中走出了一條新路。

同時，這一理論的正確性也在實踐中得到了反復(fù)證明。很多企業(yè)都在“二次創(chuàng)新”理論的指導(dǎo)下快*長，比如杭氧、?？低暋⒓?、雙環(huán)傳動等。

長年風雨無阻的沉浸式企業(yè)調(diào)研和“理論指導(dǎo)實踐”，也讓很多中國企業(yè)的管理者逐漸對吳曉波建立起深深信賴。這些年來，他們不斷邀請吳曉波去企業(yè)做管理咨詢、戰(zhàn)略顧問以及獨立董事等，而吳曉波也傾囊相助，常將自己的研究所得和在國外交流的管理前沿推薦給他們，助力中國企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

吳曉波在廣東貝特利調(diào)研

基于在這些企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)和自己多年所學(xué)，吳曉波又開始了對技術(shù)范式的思考，并提出了范式轉(zhuǎn)變期的“超越追趕”理論，形成了在中國管理學(xué)界獨樹一幟的“超越追趕”管理理論體系。

這一體系成功指導(dǎo)了?？低暤戎袊髽I(yè)的實踐發(fā)展。?？低暥麻L陳宗年和總裁胡揚忠都是吳曉波的學(xué)生，他們常常和吳曉波探討技術(shù)范式轉(zhuǎn)變期的“機會窗口”“忘卻學(xué)習”等重要的創(chuàng)新管理實踐問題。也正是因為這樣，?？低曇宦愤^關(guān)斬將、不斷突破，最終成功超越了行業(yè)中的領(lǐng)先者，成為全球領(lǐng)袖企業(yè)。

以“家國情懷”服務(wù)社會

把論文寫在祖國大地

在一次接受采訪時，吳曉波曾說：“作為一名中國管理學(xué)人，在急劇變化的環(huán)境中，在承上啟下的時代里，更有責任和使命跳出西方的桎梏，建立具有中國特色的理論體系，樹立充滿中國自信的管理學(xué)之路。”

他也正是懷著這樣的理念做學(xué)術(shù)、促發(fā)展。吳曉波不僅發(fā)起并持續(xù)多年研發(fā)中國企業(yè)健康指數(shù)報告，為中國企業(yè)健康發(fā)展支招，還挖掘華為管理與變革的成功規(guī)律，輸出《華為管理變革》（英文版將于英國劍橋大學(xué)出版社出版）等一系列有影響力的成果，帶領(lǐng)浙大管院睿華創(chuàng)新管理研究所，每年舉辦四季華為論壇，聚集華為前高管們共同以華為為例探討分享變革時代的企業(yè)管理實踐，在搭建起企業(yè)家和學(xué)者溝通交流平臺的同時，促進更多中國企業(yè)的健康發(fā)展。

吳曉波帶團隊到華為杭研所調(diào)研

此外，借鑒2000年麻省理工學(xué)院所開展的前沿性研究，自2005年開始，他帶領(lǐng)團隊堅持發(fā)布《浙江省創(chuàng)新經(jīng)濟藍皮書》，為浙江省委省政府的相關(guān)決策提供了重要支持。他也是在創(chuàng)新管理領(lǐng)域最早關(guān)注并研究通過“包容性創(chuàng)新”，從根本上幫助解決脫貧問題的學(xué)者。早在2007年，他就與印度學(xué)者一起合作開展了深入貧困落后地區(qū)的“包容性創(chuàng)新”研究。他還默默地堅持十多年，自出經(jīng)費為四川省涼山彝族自治州昭覺縣東方紅小學(xué)設(shè)立“求是獎教金/獎學(xué)金”，以鼓勵當?shù)貎?yōu)秀教師，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

“跟吳老師認識這么久，對他最敬佩的一點就是‘做學(xué)術(shù)不功利’，很多時候他都不是為了獲得某種榮譽而去做研究，而是帶著一種家國情懷和‘創(chuàng)建中國原創(chuàng)管理理論’的使命感去做?！?/p>

一位和吳曉波合作多年的同事還表示，“吳老師很有想法、不盲從，每次碰到一些對中國管理研究和‘服務(wù)社會’有利的事情，他都會主動去做，即便無償?！?/p>

吳曉波團隊部分成員

腳踏實地、求是創(chuàng)新，在中國管理研究與人才培育中樹立“中國自信”，傳遞“頂天立地”的學(xué)術(shù)理念與健康力量，引領(lǐng)中國管理學(xué)科、教育及經(jīng)濟發(fā)展。這就是吳曉波——一位堅信“中國企業(yè)可以影響世界，中國管理更可以影響全球”并為之默默努力的浙大人！

除獲得杰出教學(xué)獎的吳曉波教授外，在本次的杰出教學(xué)獎、教學(xué)大師獎和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎頒獎典禮上，吳曉波老師指導(dǎo)的博士生白云峰以及另一位浙大學(xué)生李響也被授予2019年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎，他們將通過資助或支持創(chuàng)業(yè)形式每人獲得獎勵50萬元。

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