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1月7日下午，麗江文化旅游學院在第一會議室召開2022年黨建學生思想政治教育工作交流會。黨委副書記、校長助理蔣云主持會議并發(fā)表講話。各黨總支書記、副書記，各二級學院學工干事、組織干事，學生教育管理領導小組各成員單位負責人以及全體輔導員參加會議。

會上，財會學院黨總支書記胡濤作題為“教生交心 育人寓情 促進學生成才”的交流發(fā)言；學生處工作處副處長馬秋萍就題為“心育化危機‘三全’助成長”的心理健康干預分享了心得體會；黨委委員余珊珊結合自身的工作經(jīng)驗就關于我校學生思政工作提出了幾點思考；校辦主任吳建峰作題為“真學真懂真信理論體系，巧思巧講巧做思政教育”的交流發(fā)言；藝術設計學院黨總支書記臺興榮從“五化”和“五點”就黨建工作經(jīng)驗作了分享；文學院黨總支副書記劉親基于個人成長經(jīng)歷的經(jīng)驗分享了心得體會；外語學院輔導員程小梅作題為“立德樹人守初心，鑄魂育人擔使命”的交流分享；文學院輔導員騰云圍繞“用心關注、面對大學生心理健康教育工作”進行了交流分享。

隨后，其余參會同志也結合工作和自身實際進行了積極踴躍地發(fā)言。

在聽完各教職工交流分享后，蔣云作總結講話。首先，他簡要回顧了2021年學校思想政治教育工作開展情況，高度肯定了一年來全校教職工在疫情防控和大學生思想政治教育工作中取得的成績，并對思政工作中存在的不足予以了剖析。他表示，思想政治教育工作需要圍繞立德樹人根本任務，深入思考“培養(yǎng)什么樣的人”，希望各二級學院充分利用本次工作交流會，相互溝通，相互學習，共謀發(fā)展。隨后，為做好接下來思想政治教育工作，他提出兩點要求：一是抓好頂層設計，著力構建大思政格局；二是聚焦“兩個群體”，抓好“六個方面”的建設，著力提高思想政治工作的科學化水平。

最后，他強調，做好思想政治教育工作使命光榮，責任重大，希望參會同志要以對黨負責、對事業(yè)負責、對師生負責的態(tài)度，全面加強和改進思想政治教育工作。在新的一年，大家踔厲奮發(fā)、篤行不怠，為建設學生向往、家長滿意、社會認可的高水平應用型大學不懈奮斗，以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大勝利召開！

近年來，各地各高校全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，辦好思想政治理論課，推進課程思政建設，拓展新時代大學生思想政治教育的有效途徑，形成全員全過程全方位育人的良好氛圍和工作機制。《人民日報》12月20日刊發(fā)報道《各地各高校拓展新時代大學生思政教育的有效途徑——種好責任田 上好思政課》。跟教育小微一起來看——

各地各高校拓展新時代大學生思政教育的有效途徑——

種好責任田 上好思政課

習近平總書記指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。

近年來，各地各高校全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，辦好思想政治理論課，推進課程思政建設，拓展新時代大學生思想政治教育的有效途徑，形成全員全過程全方位育人的良好氛圍和工作機制。

充分發(fā)揮課堂教學的

主渠道作用

在復旦大學，原本120人名額的“中國共產黨歷史”課，吸引了450人選修。期末評價系統(tǒng)中，該課程收獲廣泛好評。“我們綜合史料和理論，培養(yǎng)學生對黨的認同和大歷史觀?！笔谡n教師杜艷華說，教學團隊集體備課，結合時事熱點及教學問題展開討論，推動課程不斷優(yōu)化。

近年來，全國高校思政課戰(zhàn)線在思路、師資、教材、教法、機制等方面持續(xù)創(chuàng)新，思政課建設取得顯著成效，更好發(fā)揮了立德樹人關鍵課程的作用。

不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。突出因地制宜，延安大學思政課教師將課堂搬到楊家?guī)X、棗園、南泥灣；發(fā)揮技術優(yōu)勢，北京理工大學建設虛擬仿真思政課體驗教學中心，學生們戴上VR眼鏡體驗重走長征路……

發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，高校思政課教師隊伍建設取得突破性進展。教育部實施高校思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃，開通全國高校思政課教師網(wǎng)絡集體備課平臺。各地各高校多措并舉補齊配強思政課教師，截至今年11月底，登記在庫的全國高校思政課專兼職教師總數(shù)超12.7萬人。

與此同時，各級黨委對思政課建設的領導全面加強。“地方黨委主要負責同志、高校黨委書記和校長紛紛走入思政課堂聽課講課，形成了全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍?！苯逃可鐣茖W司有關負責人說。

課程思政與思政課程

協(xié)同發(fā)力

建設高水平人才培養(yǎng)體系，必須抓好課程思政建設。近年來，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》、開展課程思政示范項目建設等，推動所有高校、學科專業(yè)全面開展課程思政建設，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)緊密融合。

各高校教師立足文、理、工、農、醫(yī)等不同學科專業(yè)特點，科學設計課程。北京航空航天大學“航空航天概論”課教師賈玉紅說，課程團隊將空天故事、北航故事有機融入知識點，課程的“到課率”“抬頭率”大幅提高。山東理工職業(yè)學院的“光伏組件加工技術”課在學校的水上漂浮式光伏電站開展，授課教師屈道寬在實訓環(huán)節(jié)詳細講解工匠精神?！耙獙⑺颊逃w現(xiàn)在育人的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)未來的大國工匠?！鼻缹捳f。

全面推進課程思政建設，教師是關鍵。福建省將課程思政意識、德育意識和能力培養(yǎng)納入教師培訓體系。各地各校廣泛開展課程思政建設師資培訓，提高廣大教師課程思政育人的意識和能力。

課程思政與思政課程同向同行，逐漸形成協(xié)同效應。教育部高等教育司有關負責人表示，下一步，將重點抓好專業(yè)類課程思政教學指南研制、高校課程思政教學指導委員會組建、課程思政示范項目選樹推廣、課程思政系列資源庫共建共享等工作，全面推進課程思政高質量建設。

思政課堂和社會實踐

相結合

冬日，岳麓書院。湖南大學馬克思主義學院教授龍兵正在講授“思政實踐”課。他從講堂檐前的“實事求是”匾額談起，向學生講解黨的思想路線。一個個故事，一件件文物，激發(fā)學子們深入思考。

如何善用“大思政課”？各地各高校深度挖掘新時代偉大實踐中的育人富礦，推動思政課教學與現(xiàn)實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振。

深化實踐教學，彰顯“大思政課”的獨特魅力。湖北省弘揚偉大抗疫精神，講好抗疫“大思政課”?！霸S多老師和校友參與戰(zhàn)疫，他們的事跡激勵我堅定信念、努力學習。”武漢大學學生林岳說。

建好實踐基地，強化“大思政課”的平臺支撐。華東師范大學與中共一大紀念館等合作共建現(xiàn)場教學點，讓學生做志愿者、講解員，建設黨史育人、實踐育人平臺。山東大學在劉公島等建立22個思政教育社會實踐基地，每門思政課都帶學生到基地實踐考察。

優(yōu)化師資體系，加強“大思政課”的隊伍保障。在中國科學院大學、蘭州大學、海南大學，兩院院士、全國教書育人楷模紛紛走上講臺，解讀闡釋黨的政策；內蒙古電子信息職業(yè)技術學院邀請勞模進校園，引導師生學習勞模精神……一堂堂生動的“大思政課”，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來。

當前，各地各高校正全面系統(tǒng)學習領會黨的十九屆六中全會精神的豐富內涵與核心要義。廣大高校教師特別是思政課教師表示，在今后的教育教學中，將增強政治責任感和使命感，扎扎實實備課，不斷深化關于全會精神的研究闡釋，通過思政課和課程思政工作，使青年學生牢固樹立唯物史觀和正確黨史觀，永遠聽黨話、跟黨走。

麗江文化旅游學院報出品

記者：譚琳小

部分來源：微言教育

責編：胡冬婷 徐學琪 楊開林 王希越 錢瀏羽

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