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8月初收到了云南大學研究生的錄取通知書，很開心。

開心的程度甚至......超過了本科被錄取時，覺得自己過去兩年的努力終于沒有白費。

（這就是傳說中的研究生錄取通知書）

什么......兩年？是的，我是考了2次才被云大錄取的。

今天回顧一下過去兩次準備考云大MBA的心路歷程和考研對我自己意味著什么，希望對有意向考MBA的你能夠有借鑒和啟發(fā)的作用。

兩次沖擊云大MBA！

第一次開始準備考研差不多是在2018年10月份報名后才開始的：買教材，聽課程，做習題。當時的感覺好像比考本科時還累，因為時間上只能在工作之余，而且也沒有人再像高中老師那樣督促你學習了，所以動力和持續(xù)性就比較差。

因為工作的原因，2018年年底那陣子長時間的出差較多，所以我只能逼著自己盡量抽時間備考。

現(xiàn)在還能依稀記得那年冬天周末窩在酒店里看課程視頻；在返程的高鐵上帶著耳機，跟著APP背單詞。

比較有趣的一次是：在出差的飛機上，我從登機開始就在做習題，旁邊坐著的大爺時不時看我一眼。然后在發(fā)飛機餐時，他忍不住問我：你這是......在考博士嗎？我一愣，然后笑了：沒有，準備考個在職研究生。

考試前一天我才從外地回到昆明，第二天就上考場了。雖然覺得自己準備得很用心，但是由于時間的倉促和基礎較差的某科，最終的筆試成績不是很理想：剛剛過了錄取分數(shù)1分！

我想一定沒戲了。不過后來學校通知復試。我猶豫了：去吧，這個筆試成績大概率上是打水漂了；不去吧，萬一呢？萬一能......對吧？

后來還是繳費去復試了。當時抱著的心態(tài)是：既然走到這一步，不如花錢去買個經驗。即便今年不能錄取，也為明年再戰(zhàn)“趟個路”。

結果呢，結果就真的只是“趟個路”。因為壓線的筆試成績導致綜合成績在如此激烈的錄取競爭中完全成了“炮灰”；但另一方面，參與的這次復試的成績還不錯，給自己“二戰(zhàn)”增加了信心，同時也了解了復試的流程和復試問題的大概形式。

（去年參加完招生說明會后信心滿滿）

第二次的準備花了半年多時間，準備的就更充分些。也跟著線上培訓的老師參與了幾次“模擬考試”——連考試科目在周末的時間安排上都與實際考試一樣——從而對考試也更加的有信心了。

成績出來后發(fā)現(xiàn)和自己去年相比有著不小的提升。雖然沒有達到自己預想的分數(shù)，但覺得應該可以被錄取了。懸著的心才慢慢放下。

為啥要考MBA？

對我自己來說，選擇讀MBA這種在職研究生是需要勇氣的：上課與作業(yè)會占用很多業(yè)余時間，如何在工作之余的家庭生活中抽出大量的時間是一個問題：學費相對不菲，也是一個資金壓力。但最終決定去考，是基于自己三方面的現(xiàn)實需求去考量的。

一、系統(tǒng)學習商業(yè)與管理知識的需要

工作之后，因為各種原因，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢對商業(yè)知識愈發(fā)感興趣：

企業(yè)的戰(zhàn)略、產品、營銷、人力、財務、文化等等究竟是怎么回事，它們之間的是什么關系？帶著這些問題，自己不斷找資料和課程學習；

做過帶小團隊的初級管理者，知道從基層員工到管理崗位的角色轉換的難度，也理解了那句話“管理知識不是說你坐到管理崗位上后就會自動獲得的，而是要不斷學習的”。

而且，在翻閱管理方面的書籍時，我愈發(fā)覺得在現(xiàn)階段的中國經濟放緩的大背景下，大部分企業(yè)的持續(xù)發(fā)展更加艱難。因為產業(yè)中“低垂的果實”已經基本被摘完，再靠粗放式的管理很難突破發(fā)展的瓶頸。

這時候企業(yè)需要修煉“內功”，通過精細化的管理去增強自身競爭力，去收獲成色更好、味道更棒的“頂部的果實”。而這會為企業(yè)帶來更多高端管理人才的人力缺口。

所以，對我自身而言還是需要系統(tǒng)的學習。光靠自己“東一耙子西一掃帚”的收集，整理，提煉，不僅難度大，效率也低。

我們都知道，只有系統(tǒng)的知識才能指導實踐，從而解決實際問題。

而校園學習，不免是一個很好的選擇。不僅有完善的課程設計，老師的精心講解，也有一個約束自己學習的考評機制，從而不容易讓自己在學習上懈怠。

二、打造優(yōu)質學習氛圍的需要

為了應對快速變化的社會帶來的沖擊，將自我打造成“終身學習者”是一個不錯的辦法。而對于通過學習來提升自我的這種方法來說，學習的氛圍至關重要。

四年多前我剛到昆明時，有點“舉目無親”的感覺。除了工作上的同事，認識的人非常有限。后來通過“吳曉波書友會”、“樊登讀書會”等社會團體的一些活動，結識了一些積極向上、志同道合的朋友。

這使我深刻的意識到“物以類聚，人以群分”的圈層化趨勢。

而有一些人，大學畢業(yè)工作了若干年后，放棄很多休息娛樂的時間，重新拿起教科書，做起習題冊......只為通過考試，成為一個在職研究生。這些人，我想大概率上都積極向上的人吧。而我也想去結識一批這樣的人。

學習除了通過老師的“傳道受業(yè)和解惑”，還有很多同學之間的“交流碰撞與啟發(fā)”。

羅振宇在跨年演講上說：教育的本質是“人點亮人”。而我想，這個“點亮”兩旁的“人”的身份，不僅僅是老師和學生，也可以是同學與同學。

三、個人學歷提升的需要

我的本科讀是偏藝術類的專業(yè)，所以后來轉行業(yè)去做其他時，說起來總覺得有些奇怪。加之現(xiàn)在大學本科生“普及”了以后，我的這個本科學歷競爭力會相對較弱。

你也許會說：學歷不代表學力（學習能力）。的確，我們在媒體上可以看到各種這樣的例子，就像媒體會說微軟和Facebook的創(chuàng)始人大學都未讀完。

但我認為，能夠用功讀書，通過層層考試獲得更高學歷的人在大概率上比其他人更具備有學習能力，而這種能力在未來應該會是一種稀缺資源。

況且，企業(yè)在篩選人力資源時，總歸要一個“抓手”。學歷應該是其中相對更簡單、易用的一種。

所以，如果你也覺得自己在一個“書沒讀夠”的狀態(tài)，如果你也在云南，歡迎來云南大學一起讀MBA。

（不是酒沒夠，是書沒讀夠......）

希望未來的三年的學習能夠學有所用，為未來的成長提供更多的助力！

結尾

前晚看完小米十周年雷軍的公開演講，借用演講的主題詞送給在路上的自己和同路人：相信自己，一往無前！

向著未來更好的自己出發(fā)吧！

2020級新生 劉凱