云南大學工商管理與旅游管理學院優(yōu)秀畢業(yè)生蔡林峰:我用四年創(chuàng)造無限可能!

?智能總結(jié)出品 | 新媒體中心圖 | 蔡林峰文 | 大蘿北編輯 | 大蘿北云南大學 云南大學 YunnanUniversity
原標題:榜樣力量| 優(yōu)秀畢業(yè)生蔡林峰:我用四年創(chuàng)造無限可能!
均績3.9,成績加權平均分94
四級成績640,六級成績630
雅思Band7,完成法語中級課程
參與國家級大學生創(chuàng)新實驗項目
“外研社”全國英語寫作和閱讀大賽一等獎
獲香港博士研究生獎學金計劃資助
各種獎學金“拿到手軟”
……
這些優(yōu)秀到炸裂的成績都來自于:
材料科學與工程學院2014級本科學生
蔡林峰
人物名片
蔡林峰,本科就讀于云南大學材料科學與工程學院(專業(yè)名稱)專業(yè),三年平均績點3.9/4.0,成績排名全院第一。獲香港博士研究生獎學金計劃資助(HKPFS)將赴香港浸會大學物理系攻讀博士研究生。曾獲國家獎學金(2017)、云南省政府獎學金(2016, 2015)、云南省三好學生(2017, 2016)、云南大學一等獎學金(2017)、云南大學優(yōu)秀團員(2017)、云南大學年度人物提名(2017)、云南大學伍達觀優(yōu)秀學生獎學金(2015)等榮譽。
與其獲得應試技巧
不如提升應用能力
當不少人還在為四六級發(fā)愁時,蔡林峰取得了接近650分的成績。
“挺多人問我英語怎么學好,個人覺得,如果只是單純地想提高成績,可以選擇報班或者刷題,但是這種方式更多的是應試技巧而非能力的提升。學了10多年的英語,感覺最重要的還是應用,只有開口去說、動手去寫,多聽不同于考試這種完美發(fā)音的內(nèi)容,多讀各種熟悉或者不熟悉的材料,才能發(fā)現(xiàn)自己欠缺的地方”。
大一的時候,蔡林峰給自己定了個小目標,每天看《材料科學基礎》(全英文)8頁,整本書下來,對他的閱讀能力提升很有幫助。
“最關鍵的還是要有環(huán)繞式的英語學習環(huán)境,比如一些同學喜歡追劇,不妨嘗試換成美劇,訓練聽力能力”。
功利地追求“滿績”是痛苦的
蔡林峰三年來平均績點3.9,加權成績分94,這樣的成績常常是令人“仰望”的。
“開始時,我也認為滿績幾乎不太可能,我們每個人都有自己不喜歡或是不擅長的科目。就好比體育課對于我,但我盡量放下“我不喜歡”這件事情,盡全力去達到80分或者別的要求。” 蔡林峰坦言,“功利地去追求高績點是有一點痛苦的,但是以一種提升自我的心態(tài)面對卻是愉快的?!?/p>
——這是蔡林峰大一時的作息安排。
“剛剛高考完習慣早起,加上那個時候也比較年輕,比較扛得住,但開始學習專業(yè)課后,我會保證充足的睡眠時間,保持在7點到7點半起床”。
將所學所想實際運用的感覺很奇妙
大三暑假,蔡林峰成功申請到香港浸會大學物理系實驗室的實習機會,在這里他見到了未來的博士生導師。但語言環(huán)境的突然轉(zhuǎn)換還是給他帶來了壓力。
“在這之前,我?guī)缀鯖]有和外國人純英文式交流的經(jīng)歷,所以一開始基本上是導師的博士生在說,我只是聽他講。后來意識到自己太糾結(jié)于表達的準確性,其實在交流時能讓對方明白大概的意思就可以了”。
浸會大學的實習經(jīng)歷帶給蔡林峰更多的是能將所學所想實際運用的驚喜。他在本科時了解過太陽能電池課題,在博士生導師的實驗室里可以真切地進行實驗。
“原本停留在文獻,停留在腦中的想法有了一個實際應用的機會,我可以觸摸它,實際地測試它的性能,這種感覺是非常奇妙的”。
我一直都想當個老師
曾經(jīng)的一篇新聞給蔡林峰留下深刻印象。新聞講述了非洲的一位老師只用一塊黑板給孩子們講計算機知識。
“我在想,這些孩子并沒有機會接觸真正的電腦,包括其他的教學資源,他們都很匱乏,而我攻讀學位的過程中占用且受益于大量豐富的社會資源,是不是該做些什么”。
成為一名老師對蔡林峰來說,是初心,更是一種堅持。而大學四年里的支教經(jīng)歷讓他更堅定了這個想法。
“支教給我最大的感觸是看到了很多的不足,當我發(fā)現(xiàn)六年級的小朋友還認不全26個字母的時候,就覺得很可惜,同樣學習英語,這些孩子能接觸到的內(nèi)容很單薄”
按照蔡林峰的設想,在香港浸會大學物理系讀完博士,他會繼續(xù)進行博士后研究?!俺弥贻p,我還會選擇去做一些志愿者工作,這是我喜歡并且很愿意去做的”。
最后,蔡林峰想對學弟學妹們說的話:
好好珍惜這面前的四年,畢竟四年時光充滿無限的可能。不論我們一路做過什么,只希望四年后可以笑對這一切。
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