欧美久草视频,精品五月天丁香,玖玖伦理片

她是馬冬梅！

西安科技大學管理學院

2021-11-18 17:26 瀏覽量: 4285

?智能總結(jié)

連續(xù)三年綜合測評成績位列專業(yè)第1 平均績點4.62 4項國家級獎項 5項省級獎項 24項校級獎項參與發(fā)表1篇CSSCI 保研華中師范大學 ...... 今天讓我們一起走進管理學院2018級本科...

連續(xù)三年綜合測評成績位列專業(yè)第1

平均績點4.62

4項國家級獎項

5項省級獎項

24項校級獎項

參與發(fā)表1篇CSSCI

保研華中師范大學

......

今天

讓我們一起走進

管理學院2018級本科生馬冬梅

懵懂雛鳥展翅欲飛

“入學之前，我希望在大學期間經(jīng)過自己四年的歷練成長后，能夠大膽嘗試新鮮事物、深耕自己熱愛的領域、擁有健康強壯的體魄和一個豐富有趣的靈魂?！?/span>

2018年的夏末，馬冬梅懷著無限憧憬，遠赴了2500余公里來到西安科技大學臨潼校區(qū)，在報到處完成報到后，她正式成為了管理學院信息管理與信息工程1801班的一員，開始了屬于她別樣的大學生活。

正式開始大學校園生活后，馬冬梅面對突如其來的巨大“自由”無所適從，對自己的未來既憧憬又迷茫。為了充實自己的課余生活，她給自己定了三個目標：一是充實自己，二是考研深造，三是深交一二好友。

當時的她總是精力充沛，幾乎每天早晨都起床很早，一有空就在圖書館學習專業(yè)課、背單詞、刷英語專輯、寫比賽策劃等等，學累了就去田徑場跑步，或者去打羽毛球，盡可能地不讓自己閑下來，因為待在宿舍就想睡覺，馬冬梅總是起早貪黑，三年多來始終如一，因此舍友經(jīng)常笑稱說：“一天幾乎見不到馬冬梅。”

▲馬冬梅的學習安排

破除迷霧

劈荊斬浪

“我是一個目標導向的人，如果我不清楚我所學習的知識能解決什么問題，那我的驅(qū)動力會不足?！?/span>在學習Visul Basic和ASP的時候，馬冬梅便遇到了驅(qū)動力不足的問題，但她并沒有放棄，而是勸自己先試一試，先記住并學會，現(xiàn)在所學習的知識、方法、工具之后總會在某個時刻運用到的，而后面的學習生活也確實證實了這一點。

除此之外，還有問題過于復雜，難以理解時也會阻塞她前進的腳步。在做數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設計的大作業(yè)時，其中的一個函數(shù)調(diào)用bug讓她的編程一直無法正常運行，在反復試錯無果后，馬冬梅并沒有敲響退堂鼓，勸過自己“沒有困難是無解的”后，就帶著問題去請教了編程厲害的前輩，經(jīng)過一番商討和試驗之后，解決了問題，最終順利通過編譯。

在學好文化課之余，馬冬梅還參加了很多競賽，擔任班級班長和院學生會干部，她需要完成的任務之多可想而知，加之她是一個追求完美的人，想讓所有經(jīng)過她手的事情高效圓滿地完成，為此她必須扭轉(zhuǎn)心態(tài)，她告訴自己：要適應多任務并進的狀態(tài)。她利用時間管理軟件將任務完成的時間排好，并且在做一件事情的時候她只會專注一件事，只要心態(tài)不滑坡，方法總比困難多。

“沒有一個人是一座孤島”，我們生活在一個群體中，不可避免的要與他人發(fā)生聯(lián)系，其中有一種聯(lián)系便是競爭，我們身處其中，以一個什么樣的心態(tài)去面對很重要。對于競爭，馬冬梅有這樣的理解：“我認為良性的競爭能促進進步，競爭與合作讓學習變得更加有趣。競爭無處不在，但良性的競爭卻鮮少存在。面對競爭的態(tài)度實則是另一種自信問題：是否敢于面對競爭、接受競爭和主動競爭，實際上就是對自我能力的自信和能力能否繼續(xù)提升的自信。”馬冬梅表示，她喜歡競爭的氛圍，保持緊張和專注，她的大腦思維會更加活躍，更能迅速的發(fā)現(xiàn)自己的短板在哪里并加以改進。

對于自己蟬聯(lián)專業(yè)第一的這份成績，她從沒有感到過驕傲。就像對于自己自信與否的回答一樣，她認為自己還有更大的空間去取得突破，所以她不斷的進行自我激勵，在她的眼中沒有最好只有更好。

仰望星空

腳踏實地

《高質(zhì)量發(fā)展下黃河流域城市效率評價》是馬冬梅對科研項目的初體驗，她在項目中主要負責文獻總結(jié)、數(shù)據(jù)的收集和分析、評價指標的選取和搭建，這是她第一次嘗試使用Notexpress閱讀和整理文獻，將文章的脈絡梳理出來，并搭建效率評價的指標體系。在操作時，她發(fā)現(xiàn)前輩們的文章言簡意賅，用詞專業(yè)，邏輯性強，但是自己沒有好的方法，梳理起來很慢，這對她是一個很大的挑戰(zhàn)，但秉承著不懂就問，不會就學的原則，她化大項為小項，于微末出發(fā)，在學習中不斷進步、不斷完善，最終完成了這個任務。

而當馬冬梅開始收集黃河流域的城市數(shù)據(jù)和城市經(jīng)濟指標數(shù)據(jù)時，才發(fā)現(xiàn)在數(shù)據(jù)海洋中找到適用的數(shù)據(jù)十分困難，網(wǎng)上搜索到的各種各樣的答案，沒有能符合項目要求的。例如搜索“黃河流域的地級市”，每一篇回答的答案都不盡相同。最終在老師的指導下，馬冬梅通過借閱圖書館的相關地理圖冊，參照黃河沿岸地理分布圖和國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計年鑒信息等途徑，收集到了黃河流域地級城市的準確經(jīng)濟數(shù)據(jù)，而分析數(shù)據(jù)得益于她不錯的SPSS和Excel功底，達到了項目老師的要求。

▲馬冬梅參與的發(fā)表在CSSCI的論文

項目結(jié)束后，馬冬梅深有感觸：嚴謹準確、持之以恒是科研人必備的精神態(tài)度；每一個數(shù)據(jù)都要有準確來源、每一個結(jié)論都要經(jīng)過科學演繹、每一次推導都要認真嚴謹！

修繕己身

兼濟天下

2020年上半年，因為新冠疫情在家上網(wǎng)課的馬冬梅，從父母口中了解到社區(qū)實施了全封閉管理后，住戶們不能出戶，許多人家中沒有足夠的應急儲備物資。為了貢獻出自己的一份力量，在得到父母的支持后，她主動向社區(qū)申請成為一名新冠疫情防控志愿者，給社區(qū)的鄰居們“送貨上門”。

“我只是做了我應該做的。”被問及為什么要冒著風險做社區(qū)志愿者時，馬冬梅這樣回答道?！斑@份志愿者工作對于我的‘體量’來說確實有些重，但能幫助到別人使我感到很快樂，特別是給那些留守在家的老人們送物資時她們往往會拿一些吃的塞給我，我會和她們拉一會家常，這樣能緩解一些她們孤單?！?/span>

在籌備國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目《用AI點亮智慧》立項時，在選題確立上馬冬梅和她的小組團隊犯了難。一邊是以前做過較為容易的文創(chuàng)類，另一邊是意義更大，但困難系數(shù)飆升的人工智能教育，在評估現(xiàn)有的資源后，他們最終確定了做更具前瞻性、對社會更有幫助的人工智能教育方向。

確定選題后，馬冬梅和她的小組團隊花費一周時間做了大量的線上調(diào)研和統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，詳細了解了西安市雁塔區(qū)、臨潼區(qū)共220所中小學的人工智能教育產(chǎn)品的使用情況，發(fā)現(xiàn)僅有7所中小學擁有人工智能教育產(chǎn)品及配套課程，僅有11位教師擁有相關的專業(yè)知識。面對慘淡的現(xiàn)狀，她們并沒有氣餒，在第三方STEAM教育和指導老師的幫助下，她們聯(lián)系到了安特大世界、陜旅集團、優(yōu)必選等8家集團企業(yè)，利用流動性公益項目“人工智能大篷車進校園”、舉辦公益人工智能賽事等形式推進西部地區(qū)中小學人工智能教育普及。歷時14天，團隊跟隨優(yōu)必選團隊為18所甘南地區(qū)中小學，36000余名師生帶來了人工智能教育產(chǎn)品與人工智能理念。