蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

漫天飛舞的

是柳絮

更是思緒

耀眼奪目的

是太陽

更是太YOUNG

這一天終于到來

我們在這里相識相知

是朋友，是伙伴

我們在這里斗智斗勇

是對手，是榜樣

第三屆“能源杯”

正式開賽！

01

嘉賓入場

01

旭日初升，紫氣東來，清風(fēng)拂面，鳥語花香。緩緩徐步，步步鏗鏘，走來的，正是各位蒞臨“能源杯”的專家學(xué)者。歡聲笑語，自信滿滿，走來的，正是各位參加“能源杯”的代表隊(duì)師生。這個(gè)美好的早晨，注定因第三屆“能源杯”變得更加美好。

02

開幕式

02

2019年5月25日上午，第三屆“能源杯”全國大學(xué)生財(cái)會技能挑戰(zhàn)賽開幕式在西安石油大學(xué)雁塔校區(qū)會議中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。中國石油企業(yè)協(xié)會專職副會長兼秘書長高潮洪，中國高等教育學(xué)會高等財(cái)經(jīng)教育分會副理事長兼秘書長張國才，中國商業(yè)會計(jì)學(xué)會副會長、會計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員、北京工商大學(xué)教授楊有紅，陜西省注冊稅務(wù)師協(xié)會副秘書長任玉華，西安石油大學(xué)副校長陳軍斌、副校長楊戰(zhàn)社等出席開幕式。特邀嘉賓、媒體記者及參賽師生300余人參加開幕式。西安石油大學(xué)楊戰(zhàn)社副校長主持開幕式。

陳軍斌副校長在致辭中簡要介紹了學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和財(cái)會學(xué)科建設(shè)特色，回顧了“能源杯”發(fā)展歷程中各主管單位、兄弟院校、合作企業(yè)在頂層設(shè)計(jì)、落地實(shí)施、技術(shù)支持等環(huán)節(jié)給予的大力支持和幫助，希望“能源杯”成為我國財(cái)會類專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺。

張國才副理事長在致辭中感謝西安石油大學(xué)為歷屆“能源杯”順利舉行開展的大量工作。他認(rèn)為，我國高等院校在辦學(xué)規(guī)模，學(xué)歷層次、學(xué)科設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面已取得長足進(jìn)步，但仍未完全處理好理論與實(shí)踐，質(zhì)量與速度的辯證關(guān)系，如何培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，是中國高等教育所面臨的嚴(yán)肅問題。他強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn)的必要性，指出專業(yè)技能大賽正是破解這一難題的有效嘗試。

高潮洪副會長在致辭中感謝中國石油企業(yè)協(xié)會第七屆理事會181家會員單位在深化產(chǎn)教融合、校企合作等方面，為科教興國、人才強(qiáng)國的國家宏偉目標(biāo)做出的創(chuàng)新性貢獻(xiàn)。他表示，新時(shí)代需要高校重塑自己的社會責(zé)任，需要行業(yè)重塑自己的“新人才觀”與“新培養(yǎng)觀”，希望校企精誠合作，大力創(chuàng)新財(cái)會人才的使用模式與培養(yǎng)模式，大力推動行業(yè)框架下的協(xié)同創(chuàng)新。

裁判員代表聶亦慧老師

參賽選手代表苗金鳳宣誓

03

校企對話高峰論壇

03

作為第三屆“能源杯”全國大學(xué)生財(cái)會技能挑戰(zhàn)賽的重要學(xué)術(shù)交流活動，校企高峰論壇在開幕式后正式開始。本屆論壇的主題是“新時(shí)代財(cái)經(jīng)專業(yè)人才的需求與培養(yǎng)”，陜西省會計(jì)學(xué)會副會長、西安石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授趙選民主持論壇。與會的高校及企業(yè)專家學(xué)者分別在論壇上發(fā)言，就新時(shí)期財(cái)會高等教育創(chuàng)新、業(yè)財(cái)融合、財(cái)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之道、財(cái)會人才培養(yǎng)等議題提出真知灼見。

報(bào)告題目：人才變局與管理人才的培養(yǎng)

報(bào)告人：全國會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、南開大學(xué)教授劉志遠(yuǎn)

報(bào)告內(nèi)容：

劉志遠(yuǎn)教授的報(bào)告題目是“人才變局與管理人才的培養(yǎng)”，主要從會計(jì)人才變局、管理會計(jì)人才培養(yǎng)和校企合作培養(yǎng)管理會計(jì)人才等三個(gè)方面進(jìn)行了探討。劉教授認(rèn)為世界正面臨百年未見的大變局。從生產(chǎn)到生活、從消費(fèi)到服務(wù)，數(shù)字化的力量正在重塑整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)政治格局。新的時(shí)代、新的變化，對創(chuàng)新驅(qū)動、效率導(dǎo)向、結(jié)構(gòu)優(yōu)化提出了新的要求。中美貿(mào)易戰(zhàn)、對華為的制裁，凸現(xiàn)出面對變化及時(shí)做出應(yīng)變的緊迫性。

會計(jì)職業(yè)同樣受到數(shù)字經(jīng)濟(jì)和整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)，具體包括時(shí)間軸的壓縮對會計(jì)信息及時(shí)性與相關(guān)性的挑戰(zhàn)、會計(jì)人員的技術(shù)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力不能滿足社會新技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)、會計(jì)人員管理素養(yǎng)和管理能力無法滿足多維度綜合分析要求的挑戰(zhàn)。在職能轉(zhuǎn)型方面，財(cái)務(wù)職能從重交易處理向價(jià)值管理和決策支持轉(zhuǎn)變；在組織轉(zhuǎn)型方面，企業(yè)財(cái)務(wù)部門組織向戰(zhàn)略財(cái)務(wù)、專業(yè)財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)、共享服務(wù)分離的模式發(fā)展；在人員轉(zhuǎn)型方面，財(cái)務(wù)人員除掌握傳統(tǒng)會計(jì)專業(yè)知識外，也要掌握戰(zhàn)略管理、運(yùn)營管理、信息技術(shù)等新能力，真正只做財(cái)務(wù)的人員將會越來越少，大量的基層業(yè)務(wù)將被替代，中層會計(jì)人員需求量將增加，會計(jì)人員結(jié)構(gòu)面臨大洗牌，開始從金字塔形向菱形轉(zhuǎn)變。

對于如何培養(yǎng)管理會計(jì)人才，劉教授特別強(qiáng)調(diào)了能力框架。例如中國總會計(jì)師能力框架，包括道德遵從能力、專業(yè)能力、組織能力、商業(yè)能力四項(xiàng)基本能力，以價(jià)值創(chuàng)造、管理風(fēng)險(xiǎn)為最終目標(biāo)；CGMA提出以數(shù)字技能為核心，技術(shù)技能、商業(yè)技能、人際技能、領(lǐng)導(dǎo)技能相結(jié)合的能力框架；通過通識教育、管理教育、會計(jì)教育三方面知識體系整合學(xué)習(xí)。

在校企合作培養(yǎng)管理會計(jì)人才方面，劉教授特別提到春江水暖鴨先知，即教育相對于實(shí)踐具有滯后性，高校應(yīng)更加重視基于能力培養(yǎng)的需求，并與企業(yè)開展深度合作，共同開展實(shí)踐教學(xué)，將實(shí)踐與理論充分結(jié)合，真正做到校企合作培養(yǎng)管理會計(jì)人才。

報(bào)告題目：數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的會計(jì)本科教育——能力框架重構(gòu)與培養(yǎng)模式改革

報(bào)告人：廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王華

報(bào)告內(nèi)容：

王華教授的報(bào)告題目是“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的會計(jì)本科教育——能力框架重構(gòu)與培養(yǎng)模式改革”，根據(jù)企業(yè)真實(shí)情況及CEO、CFO親自口述進(jìn)行總結(jié)，主要從會計(jì)本科教育面臨轉(zhuǎn)型和會計(jì)本科課程體系改革初探等兩個(gè)方面進(jìn)行了探討。

在會計(jì)本科教育面臨轉(zhuǎn)型方面，可以明確企業(yè)會計(jì)轉(zhuǎn)型已呈趨勢，新興職位層出不窮，但在高校中卻并未培養(yǎng)，則對于人才培養(yǎng)，應(yīng)是專才還是通才？”STEAM”（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）綜合教育計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生，以培養(yǎng)高素質(zhì)、領(lǐng)袖級人才為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)，大學(xué)的首要任務(wù)正是培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力和批判性思維。此外，王教授認(rèn)為最好的本科教育就是無論學(xué)什么專業(yè)，走出校門以后都可以勝任任何專業(yè)，但中國高校情況較為復(fù)雜，所以應(yīng)區(qū)別對待、分類指導(dǎo)，使得“頂天”有標(biāo)準(zhǔn)，“立地”有規(guī)格。真正的會計(jì)精神永存，是企業(yè)內(nèi)各個(gè)崗位各個(gè)專業(yè)的人員都要具備會計(jì)的思維，目前在大學(xué)中這種教育卻還未入門，同時(shí)也提出了會計(jì)在職能、組織、人員三方面的轉(zhuǎn)型。

基于以上論述，王教授總結(jié)了四項(xiàng)會計(jì)本科教育問題：把財(cái)務(wù)會計(jì)作為“主板市場”，但基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容已被財(cái)務(wù)機(jī)器替代；把管理會計(jì)僅作為一門課程，缺少邏輯性的理論體系；會計(jì)教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)；高校之間會計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)基本相同，區(qū)分度很低。因此，王教授認(rèn)為，會計(jì)教育首先應(yīng)從綜合素質(zhì)、數(shù)字能力培養(yǎng)和專業(yè)能力重構(gòu)兩方面重新思考；其次，需要從教學(xué)體系、師資隊(duì)伍、校企融合的育人機(jī)制上整體設(shè)計(jì)；最后，讓會計(jì)與各個(gè)職位融會貫通。此外，還提出了由專業(yè)能力、通用能力、職業(yè)道德三個(gè)維度構(gòu)建的初級、中級、高級會計(jì)人員的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代會計(jì)人員能力框架圖。

在會計(jì)本科課程體系改革初探方面，會計(jì)類專業(yè)的融合與重構(gòu)勢在必行，對于課程體系的具體構(gòu)建可分有以下四類：基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息科學(xué)概論等大數(shù)據(jù)相關(guān)的工具或分析方法）、專業(yè)核心課（財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)、公司理財(cái)、管理會計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)會計(jì)、IT審計(jì)等）、專業(yè)方向課（具體情況具體定位）、專業(yè)拓展課（選修）。

最后，王教授提出培養(yǎng)的核心即是人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、核心能力三大方面，同時(shí)，培養(yǎng)會計(jì)人才所需的知識體系是龐大的，而會計(jì)本身只是很小的部分，本科教育一定要有全局觀念。

報(bào)告題目：財(cái)務(wù)管理是創(chuàng)造價(jià)值的活動

報(bào)告人：會計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、北京工商大學(xué)教授楊有紅

報(bào)告內(nèi)容：

楊有紅教授的報(bào)告題目是“財(cái)務(wù)管理是創(chuàng)造價(jià)值的活動”，主要從企業(yè)成功的標(biāo)志——財(cái)務(wù)成功、財(cái)務(wù)工作的層次與內(nèi)容、應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)等三個(gè)方面進(jìn)行了探討。

在企業(yè)成功的標(biāo)志方面，楊教授認(rèn)為企業(yè)成功的標(biāo)志就是財(cái)務(wù)成功，即達(dá)到或超過預(yù)期盈利，必須明確的是，盈利并不代表成功，而股價(jià)也是取決于對未來的預(yù)期。財(cái)務(wù)成功具體通過預(yù)期的盈利、盈利的現(xiàn)金保障程度、盈利的可持續(xù)性三個(gè)方面來體現(xiàn)，這是把握財(cái)務(wù)的三個(gè)要點(diǎn)，預(yù)期的盈利即為股東權(quán)益報(bào)酬率，盈利的現(xiàn)金保障即為盈利質(zhì)量與回報(bào)水平，盈利的可持續(xù)性即為利潤產(chǎn)生于正常經(jīng)營，同時(shí)要做到規(guī)模擴(kuò)張、資金供應(yīng)、管理能力、經(jīng)濟(jì)效益四者的平衡。

在財(cái)務(wù)工作的層次和內(nèi)容方面，王教授認(rèn)為財(cái)會最基礎(chǔ)的是核算工作，數(shù)據(jù)清晰非常重要；第二個(gè)層次是分析工作，必須明確的是，分析并不是簡單地計(jì)算指標(biāo)，而是一種觀念的判斷，財(cái)會人員應(yīng)像讀小說一樣讀報(bào)表，對其進(jìn)行綜合的分析；第三個(gè)層次是控制工作，即對風(fēng)險(xiǎn)控制、對企業(yè)的流程控制；第四個(gè)層次是參與決策，是為高管和董事會提供決策，應(yīng)做到事無巨細(xì)，甚至是一方的風(fēng)土人情。在具體應(yīng)用方面，楊教授提出，營銷手段與預(yù)算手段應(yīng)匹配公司發(fā)展戰(zhàn)略，可適當(dāng)改變以促使公司提高效益，例如初創(chuàng)型、市場領(lǐng)先型的企業(yè)應(yīng)主要考察營業(yè)收入和營業(yè)收入增長率，而非利潤總額、凈資產(chǎn)收益率等。四個(gè)層次分別解決反映現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、籌劃未來四個(gè)問題，隨著層次的提高，財(cái)會人員在價(jià)值創(chuàng)造方面的貢獻(xiàn)會更大。

在應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)方面，楊教授通過舉例理工科專業(yè)比會計(jì)專業(yè)的管理會計(jì)通過率高指出，這種情況的產(chǎn)生可能是由于樣本量不同與重視程度不同，而非財(cái)會人員聰明程度不夠。財(cái)會人員應(yīng)在具備專業(yè)知識、金融學(xué)知識、管理學(xué)知識、稅收知識、法規(guī)知識、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，擁有核算知識與技能、綜合分析與判斷能力、管控與參與決策能力，并不是具備這個(gè)知識體系就會有作為高級財(cái)會人員的能力，此外，仍需通過不斷學(xué)習(xí)具備更多知識體系，而不僅僅是財(cái)會知識。楊教授認(rèn)為，財(cái)會人員不僅有知識，更得有經(jīng)驗(yàn)，但知識加經(jīng)驗(yàn)并不構(gòu)成能力，還得有情商。雖然天才是99%的汗水和1%的靈感，但1%的靈感比99%汗水更重要，只有知識、經(jīng)驗(yàn)、情商、智商全部具備，才能將這些轉(zhuǎn)化為能力，才能具備高級財(cái)會人員的素養(yǎng)，才能為企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造做出貢獻(xiàn)。

報(bào)告題目：新時(shí)期管理教育創(chuàng)新發(fā)展與體會

報(bào)告人：西安交通大學(xué)管理學(xué)院院長、黨委副書記馮耕中

報(bào)告內(nèi)容：

馮耕中院長的報(bào)告題目是“新時(shí)期管理教育創(chuàng)新發(fā)展與體會”，主要從管理教育面臨的挑戰(zhàn)、管理教育未來發(fā)展指導(dǎo)思想以及管理教育發(fā)展策略等三個(gè)方面演講。

馮耕中院長表示當(dāng)今時(shí)代技術(shù)受到了前所未有的關(guān)注與榮耀，我們面對著一個(gè)以技術(shù)為核心的創(chuàng)新時(shí)代，處在一個(gè)賦予所有物質(zhì)于感知的世界，我們的認(rèn)知將經(jīng)歷一次“神”的升華。這也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和全球供應(yīng)鏈的時(shí)代，是一個(gè)快速的讓我們無暇想明白的時(shí)代。

在技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，管理教育同樣面臨挑戰(zhàn)，這將成為高等教育發(fā)展的歷史命題。智能對會計(jì)教育的影響是顯著的：職業(yè)消亡還是變遷？學(xué)習(xí)方式又該如何轉(zhuǎn)變？經(jīng)濟(jì)全球化與全球人的現(xiàn)實(shí)需求？現(xiàn)實(shí)告訴我們，依靠技術(shù)環(huán)境，我們可以廉價(jià)獲取知識，提升自主學(xué)習(xí)的能力；世界技術(shù)的融合使得多元文化碰撞，交流和融合在“一帶一路”等國家倡議的推動下越來越強(qiáng)烈。在如此趨勢之下，高等教育發(fā)展規(guī)律只需一周的時(shí)間。教育管理創(chuàng)新，是一場前所未有的世紀(jì)之變。

高等教育僅有創(chuàng)新不過是負(fù)有空殼。對于高等教育的發(fā)展，馮院長特別強(qiáng)調(diào)傳承管理學(xué)院優(yōu)秀文化與卓越精神品質(zhì)，保持開放、創(chuàng)新、寬容的文化特質(zhì)，要樹立適應(yīng)社會發(fā)展要求的指導(dǎo)思想和工作原則，在此可囊括為“國際化，前沿性，交叉性，時(shí)代感”。將“胸懷大局，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神融入管理教育未來發(fā)展。注重人才素質(zhì)培養(yǎng)包括擴(kuò)展國際化視野，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力以及提高務(wù)實(shí)踏實(shí)的執(zhí)行能力。要著重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、系統(tǒng)性思維的培養(yǎng)，注重企業(yè)家精神的塑造，走多學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)之路，努力將管理教育人才培養(yǎng)融入國家戰(zhàn)略行動。學(xué)院應(yīng)明確管理學(xué)院在新時(shí)期的未來發(fā)展方向，堅(jiān)持不懈地走“國際化道路”，培養(yǎng)國際化人才，探索與實(shí)踐新型培養(yǎng)模式。

報(bào)告題目：國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和實(shí)踐

報(bào)告人：廣州市福思特科技有限公司副總裁李明峰

報(bào)告內(nèi)容：

李明峰副總裁的報(bào)告題目是：“國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和實(shí)踐”，主要從示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作的開展、對國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作的認(rèn)識、國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐三個(gè)方面講解。

李總對虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行介紹。其以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心，現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以相關(guān)專業(yè)類急需的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化內(nèi)容為指向，以完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，推動高校積極探索線上線下教學(xué)相結(jié)合的個(gè)性化、智能化、泛在化實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，形成專業(yè)布局合理、教學(xué)效果優(yōu)良、開放共享有效的高等教育信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目示范新體系，支撐高等教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。李總表示，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)主要以學(xué)生為中心的實(shí)踐教學(xué)理念，準(zhǔn)確適宜的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，顯著示范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式方法，持續(xù)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系，先進(jìn)可靠的實(shí)驗(yàn)研發(fā)技術(shù)，敬業(yè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，穩(wěn)定安全的開放運(yùn)行模式開展。

國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目是要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化以能力為先的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的原則，突出應(yīng)用驅(qū)動、資源共享。國家高度重視虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作，是貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義教育思想的重要戰(zhàn)略步驟，也是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的又一重大建設(shè)舉措。但與此同時(shí)，國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)同樣存在優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源廣泛共享、教育教學(xué)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求等問題。建設(shè)方式由學(xué)校的建設(shè)運(yùn)用、后期評價(jià)認(rèn)定，持續(xù)監(jiān)測評估，最終按建設(shè)目標(biāo)劃分年度認(rèn)定從而保證建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是國家示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作的深化和拓展。國家高度重視此虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)工作，將實(shí)踐教學(xué)信息化作為高等教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，以高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)助推高等教育教學(xué)質(zhì)量變軌超車，助力高等教育強(qiáng)國建設(shè)，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義教育思想的重要戰(zhàn)略步驟，是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的又一重大舉措。

報(bào)告題目：財(cái)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路

報(bào)告人：中興新云服務(wù)有限公司副總經(jīng)理劉雅瓊

報(bào)告內(nèi)容：

劉雅瓊副總經(jīng)理以親身經(jīng)歷講述集團(tuán)型大型企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。數(shù)字化的轉(zhuǎn)型有四個(gè)階段：首先，信息化再造，實(shí)質(zhì)是信息系統(tǒng)的創(chuàng)新，靠信息系統(tǒng)的變革從而推動數(shù)字化的轉(zhuǎn)型；其次，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)工業(yè)化的革命推動財(cái)務(wù)共享服務(wù)理念；再次，自動化——財(cái)務(wù)機(jī)器人（計(jì)算機(jī)代碼）；最后，智能化——人工智能在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的運(yùn)用。

當(dāng)今社會龐大的財(cái)務(wù)人員數(shù)量成為經(jīng)濟(jì)活力中最主要的部分，是中國的第一大職業(yè)。隨著智能科技的發(fā)展，未來近2000萬從業(yè)人員中600萬將會被機(jī)器取代，面對如此情景，該如何面對？劉總認(rèn)為，根據(jù)楊周南教授在《現(xiàn)代會計(jì)信息系統(tǒng)》中提出的“需要使物理學(xué)家采用微積分，管理的需要使得商人發(fā)明了復(fù)記方法”時(shí)鐘是可以把時(shí)間記錄，復(fù)式記賬法則是將實(shí)踐凝結(jié)在紙上，財(cái)務(wù)就是記錄儀。劉雅瓊表示財(cái)務(wù)的真正轉(zhuǎn)型應(yīng)該是將財(cái)務(wù)從簡單重復(fù)低價(jià)值的工作中釋放，從而做預(yù)測、管理類工作，真正的了解企業(yè)的業(yè)務(wù)、企業(yè)的經(jīng)營管理方式。

財(cái)務(wù)共享并非企業(yè)所屬，政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位也在積極實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型。根據(jù)中興新云服務(wù)有限公司與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)以及ACCA組織開展2018年中國財(cái)務(wù)共享服務(wù)領(lǐng)域的調(diào)研數(shù)據(jù)所顯示，截止目前為止已有400多家共享服務(wù)中心。中興新云服務(wù)有限公司已經(jīng)與蘭州大學(xué)合作開設(shè)智能財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可通過課堂虛擬VR體驗(yàn)或者是實(shí)踐上機(jī)操作理論的一些課程從而學(xué)到最新的財(cái)務(wù)專業(yè)發(fā)展趨勢。建立財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心已經(jīng)成為大型企業(yè)未來財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的必由之路。

04

會計(jì)信息化操作賽

04

與此同時(shí)，參賽選手在雁塔校區(qū)第二教學(xué)樓參加會計(jì)信息化操作比賽，西安石油大學(xué)副校長陳軍斌到考場認(rèn)真詢問比賽細(xì)節(jié)，了解比賽情況。

賽場上，同學(xué)們以飽滿的熱情積極參賽，他們嫻熟的操作、小組內(nèi)默契的配合，充分展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌和過硬的財(cái)會專業(yè)技能。

05

案例分析賽

05

下午，在雁塔校區(qū)第二教學(xué)樓進(jìn)行“案例分析賽”，通過評委抽簽分組、隊(duì)長抽簽與志愿者公開報(bào)簽登記，確保了大賽的公平、公開、公正。伴隨著嚴(yán)肅而又不乏輕松的氛圍，同學(xué)們賽前熱烈討論，賽上清晰講述，老師們賽后精彩點(diǎn)評，確保答辯有條不紊地進(jìn)行。

經(jīng)過激烈角逐，最終誕生16支代表隊(duì)進(jìn)行最后一階段擂臺賽的比拼。

十六強(qiáng)名單

寶雞文理學(xué)院

西安石油大學(xué)1

蘭州交通大學(xué)

西安財(cái)經(jīng)大學(xué)

桂林電子科技大學(xué)

北京化工大學(xué)

西安石油大學(xué)2

中國礦業(yè)大學(xué)（北京）

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)

河南科技大學(xué)

上海海事大學(xué)

東華理工大學(xué)

西安科技大學(xué)

東北石油大學(xué)

遼寧石油化工大學(xué)

南京信息工程大學(xué)

06

擂臺賽彩排

06

為確保最后一階段的擂臺賽順利進(jìn)行，在雁塔校區(qū)第一會議室進(jìn)行領(lǐng)隊(duì)會議，決定擂臺賽的競賽順序。同時(shí)，經(jīng)過前兩輪比賽勝出的16支代表隊(duì)在西安石油大學(xué)雁塔校區(qū)會議中心進(jìn)行擂臺賽的彩排，工作人員細(xì)致地測試每一臺機(jī)器設(shè)備，以保證比賽的公平公正。

兩階段比賽的結(jié)束

或是殺出重圍

或是抱有遺憾

都是努力的結(jié)果

我們領(lǐng)略到選手的英姿勃發(fā)

我們享受著專家的智慧洗禮

謝謝能源杯

為我們帶來美好的一天

明天

巔峰對決

讓我們拭目以待

? end ?

策劃 |蘭亭E站 （韓銀付）

文案 |蘭亭E站 （陳雯靜，蔡昕瑤）

視覺 |蘭亭E站 （李欣雨，馮躍闊）

編輯 | 陳丁

審核 | 王言

監(jiān)制 | 王君萍