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【MBAChina網(wǎng)訊】近日，西交利物浦大學(xué)英語(yǔ)系魏日寧博士、英語(yǔ)教育碩士畢業(yè)生姜赫與孔萌霞的論文在SSCI收錄的語(yǔ)言學(xué)期刊《多語(yǔ)和多元文化發(fā)展》（Journal of Multilingual and Multicultural Development）上發(fā)表，論文題為《對(duì)三語(yǔ)能力的態(tài)度：對(duì)中國(guó)蒙古族大學(xué)生的調(diào)查研究》（Attitudes toward trilingualism: a survey study of Chinese Mongolian university students）。該研究以300多位中國(guó)蒙古族大學(xué)生為研究對(duì)象，從“是否好聽”、“是否親切”、“是否有用”和“是否有社會(huì)影響”四個(gè)維度考察了他們對(duì)漢語(yǔ)、蒙語(yǔ)和英語(yǔ)這三種語(yǔ)言的態(tài)度。研究結(jié)果表明，蒙古族大學(xué)生對(duì)三種語(yǔ)言的態(tài)度都是較為積極正面的?？酌认冀榻B說：“是否好聽、是否親切這兩個(gè)方面與情感態(tài)度相關(guān)，而是否有用、是否有社會(huì)影響則是偏向?qū)嵱脙r(jià)值的?！毖芯恐兄赋?，蒙古族大學(xué)生對(duì)普通話和蒙語(yǔ)在情感態(tài)度上更為積極，而漢語(yǔ)和英語(yǔ)的實(shí)用價(jià)值相對(duì)較高?！斑@也從側(cè)面反映出研究對(duì)象在承認(rèn)英語(yǔ)具有實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，對(duì)漢語(yǔ)和本民族語(yǔ)言的認(rèn)同感和自豪感還是很強(qiáng)的?！笨酌认佳a(bǔ)充道。

該論文使用了姜赫的碩士論文調(diào)查數(shù)據(jù)，當(dāng)被問到為什么選擇做這個(gè)題目時(shí)，姜赫說：“我是內(nèi)蒙古人，同時(shí)也是蒙古族。對(duì)于蒙古族學(xué)生來說，從小在家說的是蒙語(yǔ)，漢語(yǔ)相當(dāng)于我們的第二語(yǔ)言，而對(duì)于大多數(shù)國(guó)人是第二語(yǔ)言的英語(yǔ)則是我們的第三語(yǔ)言?！苯蘸芎闷嫫渌晒抛鍖W(xué)生對(duì)三種語(yǔ)言的態(tài)度，“我看了許多文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的研究還是以英漢雙語(yǔ)為主，對(duì)三語(yǔ)態(tài)度的研究還比較少，所以想在這方面做一些調(diào)查?！蔽喝諏幉┦勘硎?，希望通過這樣的研究為國(guó)內(nèi)語(yǔ)言政策制定者提供參考，另一方面也能夠幫助國(guó)際學(xué)術(shù)界進(jìn)一步了解中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言政策和發(fā)展情況。雙語(yǔ)、多語(yǔ)教育和語(yǔ)言政策也是魏日寧博士的主要研究方向之一，在整個(gè)研究開展、論文撰寫和投稿過程中，他都為學(xué)生提供了必要的引導(dǎo)與支持?！拔豪蠋煱缪葜粋€(gè)統(tǒng)領(lǐng)全局的角色?！苯照f，“不管是數(shù)據(jù)分析，還是文章措辭，他都非常耐心地給我們指導(dǎo)和解答，選擇的投稿刊物也是很符合我們研究方向的，所以修改了兩次就被成功收錄?！?/p>

（上圖從左至右依次為：孔萌霞、魏日寧博士、姜赫。）在魏日寧博士的指導(dǎo)下，孔萌霞的另一篇文章《中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度：社會(huì)變量的影響》（EFL learners' attitudes toward English-medium instruction in China: The influence of sociobiographical variables）也于近期在期刊《語(yǔ)言學(xué)和教育》（Linguistics and Education）上發(fā)表。孔萌霞介紹說，隨著英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)界對(duì)此的擔(dān)憂也日益增多?！拔覀兊难芯恐荚谔骄恐袊?guó)大學(xué)生對(duì)以英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的態(tài)度，并為未來英語(yǔ)教學(xué)及方式的制定、相關(guān)語(yǔ)言政策的制定等提供參考?！毖芯堪l(fā)現(xiàn)，盡管有部分學(xué)生表示英語(yǔ)教學(xué)可能會(huì)對(duì)專業(yè)、復(fù)雜知識(shí)的理解和吸收有所影響，但總體來說中國(guó)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)還是持有積極的支持態(tài)度。（記者：楊思敏 編輯：胡秋辰）