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有人在洗澡時產(chǎn)生奇思妙想，有人在散步或與朋友聊天時收獲靈感；而西交利物浦大學(xué)建筑系的Juan Carlos Dall’Asta博士在欣賞太陽馬戲團(tuán)的《阿凡達(dá)》演出時，想到了3D投影技術(shù)的新用途?！疤栺R戲團(tuán)的演出非常壯觀，場景不斷變幻，從水景到火景，從白天到黑夜，”Dall’Asta博士回憶道，“我意識到，這些演出效果是靠投影達(dá)到的。我對3D投影技術(shù)很熟悉，所以我清楚這就是利用3D投影來創(chuàng)造這些令人驚奇的特效的?！薄叭缓笪揖拖耄簽槭裁床荒馨?D投影用作一個設(shè)計工具呢？為什么不把它運用到教學(xué)當(dāng)中呢？”回到學(xué)校后，Dall’Asta博士就和建筑系的Thomas Wortmann博士、David Vardy老師，教務(wù)處的陳小航老師，以及研究生課程“設(shè)計工作室（design studio）”的其他任課教師一起，將概念變成現(xiàn)實。學(xué)生進(jìn)行期末設(shè)計項目展示時，老師們引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出“3D投影數(shù)字演示”，來取代傳統(tǒng)的白板或海報演示法。Dall’Asta博士介紹道：“一般來說3D投影技術(shù)都是用在演出、燈光秀當(dāng)中，比如用投影圖像在建筑物表面投射出某種形狀。這項技術(shù)先是描繪出物理實體的形狀，這樣投射出來的影像就能夠完全融入、覆蓋在實體上?！薄爱?dāng)在實體表面投影出視頻時，就會產(chǎn)生視覺上的錯覺，就如同背景改變了一樣，實體和虛擬之間產(chǎn)生交互作用?！彼f?！捌鋵?D投影技術(shù)已經(jīng)在建筑學(xué)以及建筑學(xué)教學(xué)方面有所應(yīng)用，用來加強對模型的展示效果。但我覺得還可以更進(jìn)一步，讓學(xué)生們置身于投影出來的視頻當(dāng)中?！?p class="contentImg" >

學(xué)習(xí)“設(shè)計工作室”課程的學(xué)生張然表示：“這種方法加入了藝術(shù)和人文的元素，將精美的藝術(shù)、建筑學(xué)和新科技融為一體。”“設(shè)計者可以真實地走進(jìn)自己的方案當(dāng)中，看著自己設(shè)計的建筑從無到有。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物理上的表達(dá)，它讓你傾注更多情感到作品中?！?張然說。

Dall’Asta博士發(fā)現(xiàn)，這項創(chuàng)意不僅能幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)新的軟件工具，還有助于提升他們的交流技巧?！熬拖裼心Яσ粯?，這種展示方式真的在激勵他們做出最好的表現(xiàn)。很多學(xué)生因此更加自信、表現(xiàn)出更強的領(lǐng)導(dǎo)力，這對于他們的研究生項目、對于他們今后在中國乃至全球的職業(yè)生涯都將大有裨益?！薄巴瑫r我也看到了學(xué)生們是在相互協(xié)作。這也會對他們將來很有幫助，因為建筑行業(yè)需要很多的團(tuán)隊合作?！盌all’Asta博士說。

除了作為展示工具外，3D投影技術(shù)也可協(xié)助學(xué)生進(jìn)行項目可視化設(shè)計。Dall’Asta博士認(rèn)為，利用這樣一個動態(tài)工具可以讓學(xué)生們以一種不同的視角來觀察事物?！皩恚@項技術(shù)將能使學(xué)生和他們的客戶更好地構(gòu)想建筑如何隨時間而變遷，例如環(huán)境的變化和項目面積的變化?！盌all’Asta博士說，“這對于未來的建筑學(xué)是非常重要的，因為事物的變化速度如此之快，特別是在中國。”

目前建筑系內(nèi)對3D投影技術(shù)的使用已全面展開。除“設(shè)計工作室”課外，其他一些課程也正在進(jìn)行有關(guān)數(shù)字展示的實驗，投影儀等設(shè)施已安裝好，以供長期使用。憑借其在教學(xué)中對3D投影技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，Juan Carlos Dall’Asta博士榮獲西浦2018-2019學(xué)年“教學(xué)實踐創(chuàng)新獎”。（記者：Tamara Kaup 翻譯：肖波強 編輯：石露蕓 攝影：果林及建筑系學(xué)生）