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【MBAChina網(wǎng)訊】經(jīng)過第一年的學(xué)習(xí)和了解，剛剛選定專業(yè)的大一學(xué)生在本月內(nèi)陸續(xù)參加了西浦各自院系和學(xué)生事務(wù)辦公室聯(lián)合組織舉辦的院系歡迎會(huì)。在歡迎會(huì)上，同學(xué)們可以見到系主任、不同專業(yè)的老師、優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)以及來自學(xué)生事務(wù)辦公室的成長(zhǎng)顧問、主管就業(yè)的老師等。

“在這之前，大一學(xué)生是沒有院系歸屬的。”計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程系系主任岳勇教授（上圖）表示：“這是他們第一次正式地進(jìn)入計(jì)算機(jī)系這個(gè)大家庭。”岳教授介紹說，通過這個(gè)活動(dòng)大一學(xué)生可以全面了解一下院系的資源、專業(yè)設(shè)置、未來的發(fā)展方向和就業(yè)前景，“和學(xué)生們見見面，拉近距離，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和充分利用好系里和學(xué)校提供的豐富資源?！?/span>

每年入學(xué)季，大一新生會(huì)通過迎新周的各項(xiàng)活動(dòng)來了解學(xué)校。 “根據(jù)同學(xué)們的反饋，當(dāng)時(shí)很多比較深入的內(nèi)容對(duì)他們來說還無法理解和消化?！睂W(xué)生成長(zhǎng)顧問中心的王皓老師說，“因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)生們還沒有選擇專業(yè)，普遍對(duì)院系的了解也有限?！痹谶@樣的背景下，學(xué)生成長(zhǎng)顧問中心和院系共同策劃組織了一系列的院系迎新會(huì)活動(dòng)，并且獲得了老師們的積極支持和參與。在健康與環(huán)境科學(xué)系的歡迎會(huì)上，包括系主任在內(nèi)的各個(gè)專業(yè)方向的老師悉數(shù)到場(chǎng)。李柏良博士為學(xué)生們介紹了該系環(huán)境科學(xué)專業(yè)提供的不同專業(yè)方向，并細(xì)致地介紹了每一位教師的研究專長(zhǎng)，鼓勵(lì)感興趣的同學(xué)與老師多交流。

在生物科學(xué)系的歡迎會(huì)上，今年獲得哈佛大學(xué)、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)碩士研究生錄取的優(yōu)秀學(xué)生宮之云為大一學(xué)弟學(xué)妹們分享了大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們“選擇你真正感興趣的專業(yè)并勇于嘗試，在這里你一定會(huì)有所收獲。”院系歡迎會(huì)沒有統(tǒng)一的形式，各院系還會(huì)根據(jù)自身情況開出自己的特色來。西浦金誠影視藝術(shù)學(xué)院專門為學(xué)生開設(shè)了一門如何用好大學(xué)及學(xué)院資源的相關(guān)課程，并計(jì)劃在第13-14教學(xué)周組織郊游增進(jìn)新成員融入。目前，建筑系、化學(xué)系、數(shù)學(xué)科學(xué)系、電氣與電子工程系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、土木工程系等也都已成功舉辦了各自的院系歡迎會(huì)。

西浦國際商學(xué)院將在本周三的歡迎會(huì)上同時(shí)邀請(qǐng)到專業(yè)主任、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、成長(zhǎng)顧問、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)長(zhǎng)及校友，以及心理咨詢中心的老師，為學(xué)生們帶來一次多面向立體的迎新體驗(yàn)。在每場(chǎng)院系迎新會(huì)上，負(fù)責(zé)該院系的成長(zhǎng)顧問都會(huì)與學(xué)生們面對(duì)面。來自學(xué)生事務(wù)辦公室的成長(zhǎng)顧問為同學(xué)們介紹了在大學(xué)生活的這一階段學(xué)校為大家提供的各方面資源和支持，包括：學(xué)校的這些資源和服務(wù)如何能夠幫到你？如何找到你的成長(zhǎng)顧問？獎(jiǎng)學(xué)金如何申請(qǐng)？如何完成90小時(shí)實(shí)習(xí)？如果遇到心理問題你到哪里尋求幫助？等等。

西浦學(xué)生事務(wù)辦公室負(fù)責(zé)協(xié)助院系組織系列歡迎活動(dòng)的王皓老師表示：“學(xué)生成長(zhǎng)顧問中心協(xié)助院系組織系列歡迎會(huì)，旨在助力學(xué)生、院系、成長(zhǎng)顧問三者之間建立更深的聯(lián)結(jié)，以院系為單位整合學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)資源。我們會(huì)根據(jù)學(xué)生在不同階段的不同需求來設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng)和服務(wù)項(xiàng)目，以支持學(xué)生在西浦的學(xué)習(xí)和生活。”