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【MBAChina網(wǎng)訊】西浦國際商學院的David Dufour教授在教學商業(yè)建模課程的過程中發(fā)現(xiàn)，單一的理論教學模式并不能讓學生們很好地理解課程內容。他一直思考如何才能用更加實際的教學活動加強學生們的課堂參與感。 “很多學生之前并沒有過商業(yè)運營的經(jīng)驗，這也就是為什么學生們會反饋說我們的課程有些時候比較難理解?！盌avid Dufour教授表示。

4月3日，西浦領導與教育前沿院教育技術團隊在中心樓舉辦了教育技術分享會，邀請過去一年在教學中使用教育技術獲得出色成果的老師們向校內老師和同學分享使用心得，以期幫助更多老師利用好西浦的教育技術資源，提升教學質量和學生的學習體驗。

教育技術團隊參與開發(fā)的其中一項教育技術解決了David Dufour教授的難題。學校與Capsim公司合作，通過Foundation網(wǎng)頁讓商學院的學生們體驗了虛擬運營公司、做決策的樂趣。

網(wǎng)站把一個商業(yè)活動分為四個階段，第一階段學生們需要確定自己的公司團隊涉足的商業(yè)領域，第二階段則需要決定具體的銷售產(chǎn)品，第三階段涉及生產(chǎn)線和人力資源方面的考量，第四階段則是最終的市場營銷環(huán)節(jié)。

“這個平臺可以幫助學生們從多角度考慮一個商業(yè)方案的可行度，比如在第二階段，網(wǎng)站會告訴你市場對于這個產(chǎn)品的需求度有多高、消費者想要購買的產(chǎn)品科技含量的高低等等，這些都是一家公司在實際運營過程中需要考慮的因素?！盌avid Dufour教授介紹道。 有了這個網(wǎng)站的輔助，學生們切實地體驗了一把運營公司、做出決策的過程。學生們需要考慮產(chǎn)品定價是多少，目標客戶群體是誰，以及是否有市場競爭力這些非常實際的問題。 “非常多的學生反饋說這個平臺對他們的學習非常有幫助。有一些學生甚至調侃說，一個學期過去其他的東西都忘了，但是卻對自己參與商業(yè)決策的這個網(wǎng)站印象深刻。”David Dufour教授表示。

除了與Capsim這樣的科技公司合作，西浦教育技術團隊圍繞Moodle這個核心技術平臺，開發(fā)了許多輔助老師教學、幫助學生學習的插件和應用，并且組織各個院系部門的老師體驗試用這些新技術。 “我們通過與不同的公司合作研發(fā)了一系列教育技術，這些新技術能很大程度上幫助老師們提高教學質量?！蔽髌纸逃夹g團隊負責人Roland Sherwood表示，“我們希望通過這一次活動鼓勵老師們多多使用這些技術、幫助學生們更好地學習?！?這次分享會上還有哪些精彩內容？繼續(xù)瀏覽探索那些又酷又有趣的教育技術吧。