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11月14日，來自新華社、《人民日報》、《中國青年報》、《科技日報》、《中國教育報》等國家級、省市級媒體的40余位記者，以及蘇州工業(yè)園區(qū)、科教創(chuàng)新區(qū)的政府代表與西浦創(chuàng)建者們相聚在金秋的蘇城，共同“致敬改革開放40年，暢談中國教育對外開放”。改革開放40年，中國社會發(fā)生翻天覆地的變化。中國正在一日日接近他的強國夢，一個強大國家的背后必須要有強大的教育來支撐。從1978年恢復(fù)高考，到2001年中國加入WTO承諾開放教育市場，再到2003年《中外合作辦學(xué)條例》頒布，中國教育開啟了對外開放與合作的進(jìn)程。作為教育國際化的產(chǎn)物，西交利物浦大學(xué)于2006年在蘇州成立。經(jīng)過12年的發(fā)展，從第一屆164名學(xué)生的“一棟樓”大學(xué)到現(xiàn)在縱貫?zāi)媳毙^(qū)的萬人大學(xué)，西浦以其明確的辦學(xué)定位和獨具特色的育人模式成為中國教育對外開放、以國際化助推中國教育改革和創(chuàng)新的一面鮮明旗幟。回顧歷史，如何抓住時代機遇，建設(shè)一所獨特的在中國土地上的國際大學(xué)？西浦蓬勃發(fā)的親歷者揭秘十大錦囊妙計。揭秘人：席酉民教授，西浦執(zhí)行校長妙計解讀：辦好西浦是戰(zhàn)略，影響中國教育是根本。經(jīng)過第一個十年的發(fā)展，西浦已經(jīng)完成了發(fā)展的1.0版本：在教育上已經(jīng)初步形成了創(chuàng)新型的國際化專業(yè)精英培養(yǎng)模式，在大學(xué)運行上已形成了一種網(wǎng)絡(luò)化、平臺式的大學(xué)組織管理體系，在大學(xué)與社會互動和服務(wù)上，初步形成了開放式的校園和大學(xué)于社會互動的機制以及共生共享的生態(tài)體系，在對教育變革的影響上，已經(jīng)建設(shè)了輻射和影響全國的教育領(lǐng)導(dǎo)力與前沿研究及培訓(xùn)基地。在未來社會，特別是面對人工智能和機器人革命，西浦在繼續(xù)強化1.0版本的基礎(chǔ)上，已于2017年正式開啟了第二個十年發(fā)展的2.0版本。首先，繼續(xù)深化和完善已有的“國際化專業(yè)精英培養(yǎng)模式”，并針對未來社會的挑戰(zhàn)，探索培養(yǎng)面向未來的行業(yè)精英和業(yè)界領(lǐng)袖的“融合式教育模式”。其次，通過西浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院（太倉）的建設(shè)，探索新時代大學(xué)的新概念及其校園新形態(tài)；第三，通過“學(xué)校驅(qū)動、政府支持、產(chǎn)金聯(lián)盟、市場機制，針對未來社會“人類命運共同體、國際化創(chuàng)新生態(tài)、現(xiàn)代化社會治理和區(qū)域經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型”等幾大戰(zhàn)略一體，開展幾場社會實驗；第四，將進(jìn)一步充實和擴大已經(jīng)波及全國的教育研究與傳播基地，使之延伸至國際、基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育等更多方面，以更加深遠(yuǎn)地實現(xiàn)西浦通過自身探索影響中國和世界教育發(fā)展的使命。這是一個全球重塑教育的時代，通過反思教育、重塑教學(xué)、再定義大學(xué)，年輕的西浦有機會與世界一流大學(xué)站在同一起跑線上探索，并有機會成為引領(lǐng)者。點評人：凌軍輝，來自新華社“我十年前第一次采訪席校長，當(dāng)時給我留下印象最深的一句話是，西浦不是西安交通大學(xué)蘇州分校，也不是英國利物浦大學(xué)中國分校，它應(yīng)該是充分結(jié)合中國教育和西方教育的最優(yōu)實踐，而形成的獨特的大學(xué)。十年過去了，我隔幾年來一次西浦，見證了當(dāng)年席校長藍(lán)圖中的西浦初具模型?！苯颐厝耍毫钟懒x教授，西浦科研與研究生院院長妙計解讀：西浦科研致力于探索當(dāng)前社會所面臨的挑戰(zhàn)，并找到改善人類生活的長期解決方案。我們圍繞人工智能、未來城市、大數(shù)據(jù)等七個關(guān)鍵研究領(lǐng)域，建立了12個研究院、研究中心及實驗室。通過這些國際平臺，西浦的研究人員有機會在校內(nèi)外進(jìn)行跨學(xué)科合作，通過這些研究中心和戰(zhàn)略機構(gòu)，西浦正在創(chuàng)造一個產(chǎn)學(xué)研相互轉(zhuǎn)化的科研創(chuàng)新生態(tài)。揭秘人：胡行健，西浦工業(yè)設(shè)計系大四學(xué)生妙計解讀：學(xué)習(xí)就像做菜，當(dāng)我們這些廚師摸清了老師的口味之后，想要做出讓他們滿意的“菜”不是一件難事。而在西浦，我們的學(xué)習(xí)不是只有上課、作業(yè)和考試；通過不同的合作項目，我們在“做”中學(xué)。我們做的菜要迎接來自柏林、巴黎以及世界各國挑剔的需求、不同文化受眾的挑戰(zhàn)。在西浦，我們能接觸到最前沿的理念，接受大師的悉心指導(dǎo)，通過對自己技藝的磨煉，我們也逐漸成長為能走上國際大舞臺的世界玩家。點評人：卜雪梅，來自蘇州教育電視臺“我在采訪西浦學(xué)生的時候，很多學(xué)生都說，他們在西浦可以做自己。從我的觀察發(fā)現(xiàn)，西浦的學(xué)生都有自己的想法，他們在西浦能做自己喜歡并擅長的事情，并且把這件事情做到極致、實現(xiàn)人生價值。我想這是每個孩子，也是每個成年人的終極目標(biāo)?！苯颐厝耍簵蠲裰淌冢髌指毙ｉL妙計解讀：畢業(yè)生是衡量教育結(jié)果的最好說明。辦學(xué)12年來，西浦畢業(yè)生就業(yè)率高、升學(xué)質(zhì)量高、在就業(yè)市場競爭力強。我們來看一組數(shù)據(jù)：截止2018年，在九屆本科畢業(yè)生中，平均有83.44%的畢業(yè)生選擇升學(xué)，累計有2094人（21.90%）赴排名前十位的世界院校深造，6446人（67.30%）赴排名前一百的世界院校深造。點評人：崔陽陽 ，來自《蘇州日報》“通過校長的介紹，我感覺西浦不僅培養(yǎng)著新時代中國特色社會主義建設(shè)的新人才，同時也培養(yǎng)著非常具有國際競爭力的人才?！苯颐厝耍衡n秋玲教授，西浦副校長妙計解讀：國際化就是西浦的基因。從里到外、從理念到行動都是國際范兒。我們的愿景就是將西浦建設(shè)成為一所世界認(rèn)可的中國大學(xué)和中國土地上的國際大學(xué)。我們還要利用國際化優(yōu)勢，推動中國教育的改革和創(chuàng)新。點評人：顧秋萍，來自《揚子晚報》“從西浦06年創(chuàng)辦的時候我開始在蘇州負(fù)責(zé)教育內(nèi)容的采編，一路見證著西浦的成長。西浦從一所‘沒有圍墻的大學(xué)’開始發(fā)展到現(xiàn)在，從教學(xué)、科研等各個方面，都彰顯著國際化特色！”揭秘人：解啟健博士，西浦學(xué)生事務(wù)中心副主任 妙計解讀：西浦目前已經(jīng)招收了13屆本科學(xué)生，招生省份、招生規(guī)模和生源質(zhì)量穩(wěn)步持續(xù)增長。招生人數(shù)從2006年的163人，逐年增長到2018年的3509人。2018年各省錄取均分超出本*分別為文科平均45分、理科平均72分。同時，西浦已經(jīng)在廣東省和江蘇省實施高考基礎(chǔ)上的綜合評價錄取招生，報考人數(shù)逐年增加。通過綜合評價錄取，西浦希望招收英語水平高、綜合素養(yǎng)強、自我管理能力突出的優(yōu)秀學(xué)生。揭秘人：Chin Chee Seong教授，西浦教務(wù)長妙計解讀：保證教育質(zhì)量是西浦工作的重中之重，西浦借鑒英國高等教育質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)與考核過程。西浦所有院系都設(shè)有學(xué)習(xí)和教學(xué)委員會，以監(jiān)督學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量。老師設(shè)置的作業(yè)及試卷內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)以及評分結(jié)果，將由西浦內(nèi)部負(fù)責(zé)人、英國利物浦大學(xué)負(fù)責(zé)人和外部負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核。此外，西浦每年也會對專業(yè)進(jìn)行審核，來評判課程設(shè)置是否符合學(xué)術(shù)界和業(yè)界發(fā)展的要求。點評人：沈崢嶸，來自《新華日報》 聽了教務(wù)長的分享，我覺得西浦的教學(xué)質(zhì)量體系和學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)是相輔相成的，因為做好所有事情需要想象力加‘笨功夫’的訓(xùn)練。就像西浦的“世界玩家”不僅需要靈感和想象力，同時也需要必要的訓(xùn)練和“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”、高質(zhì)量的教學(xué)。如果我是家長會非常愿意讓我的孩子接受這種有想象力、‘笨功夫’的訓(xùn)練。揭秘人：丁憶民博士，西交利物浦大學(xué)副校長妙計解讀：建校十二載，西浦校園在為大學(xué)日常高效運轉(zhuǎn)提供國際化設(shè)施支持的同時，也在不斷積極探索校園建設(shè)如何能更有力地體現(xiàn)和傳播西浦獨有的先進(jìn)教育理念、精神與文化。關(guān)于媒體朋友非常關(guān)注的西浦太倉新校區(qū)：整個區(qū)域按照西浦對未來大學(xué)及其校園的理解和融合式教育的辦學(xué)理念統(tǒng)一規(guī)劃，體現(xiàn)“未來”、“共生”、“共享”、“科技”、“生態(tài)”等元素，充分展示未來國際大學(xué)與企業(yè)、行業(yè)、社群、社會的融合特色。太倉校區(qū)預(yù)計于明年中期動工，計劃于2021年9月正式投入使用。點評人：黃蔚，來自《中國教育報》“十年前，席校長帶我參觀校園的時候，這里只有一座教學(xué)樓，我望著那塊太湖石，聽席校長展望學(xué)校發(fā)展的未來；到現(xiàn)在，我看到的是一座擁有南北校區(qū)的、現(xiàn)代化的校園，而且現(xiàn)在的西浦校園已不僅僅是物理空間上的校園，而更多地成為年輕人成長的精神空間。西浦這12年的發(fā)展值得祝賀，西浦未來的發(fā)展、太倉校區(qū)燦爛的明天更值得期待！”揭秘人：Hossam Ismail教授，西浦國際商學(xué)院代理院長 西浦國際商學(xué)院（簡稱IBSS）在今年迎來了五周年紀(jì)念日，并在之后正式獲得歐洲質(zhì)量發(fā)展體系EQUIS認(rèn)證。繼2016年獲國際高等商學(xué)院協(xié)會AACSB認(rèn)證之后，IBSS已成為獲得這兩項精英認(rèn)證的“最年輕商學(xué)院”。除此之外，西浦還獲得了英國高等教育學(xué)院、英國皇家生物學(xué)會、英國皇家化學(xué)學(xué)會、英國工程委員會監(jiān)督機構(gòu)、英國工程技術(shù)學(xué)會等眾多國際專業(yè)認(rèn)證。這些許可認(rèn)證證明了西浦的教學(xué)與研究質(zhì)量，我們的畢業(yè)生也將成為被國際認(rèn)可的專業(yè)人才。揭秘人：張曉軍博士，西浦領(lǐng)導(dǎo)與教育前沿研究院常務(wù)副院長妙計解讀：基于自身的探索實踐，來影響中國教育的改革和世界教育的發(fā)展，這是西交利物浦大學(xué)的使命。為達(dá)成這一使命，西浦專門成立領(lǐng)導(dǎo)與教育前沿研究院（ILEAD），聚焦互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代的教育改革和創(chuàng)新，致力于研究和推廣以學(xué)生為中心的大學(xué)育人體系，幫助教育從業(yè)者的辦學(xué)行動的改變。點評人： 凌軍輝 來自新華社“從我們媒體角度來看，西浦對中國高等教育改革的效益正在慢慢放大。中外合作辦學(xué)大學(xué)里，西浦不是最早的，也不是最新的，但在這個領(lǐng)域，西浦的影響力顯而易見，是最大的。我相信并期待西浦下一個十二年會辦得更好?！贝送猓?為了表彰和鼓勵全校各院系、各職能部門對大學(xué)品牌和傳播工作的支持，大會分別頒發(fā)了新聞貢獻(xiàn)獎、新媒體聯(lián)盟貢獻(xiàn)獎和新媒體聯(lián)盟優(yōu)秀獎。獲得“新聞貢獻(xiàn)獎”的有：西浦國際商學(xué)院、英語系、生物科學(xué)系、城市規(guī)劃與設(shè)計系、電氣與電子工程系、建筑系、健康與環(huán)境科學(xué)系、西浦博物館、數(shù)學(xué)科學(xué)系、招生與就業(yè)發(fā)展辦公室。獲得“新媒體聯(lián)盟貢獻(xiàn)獎”的有：西浦招生、西浦領(lǐng)導(dǎo)與教育前沿研究院、西浦就業(yè)Career Centre、西交利物浦大學(xué)西浦國際商學(xué)院、XJTLU漢語教學(xué)、自我管理、西交利物浦大學(xué)校友會、西浦學(xué)生一站式、西交利物浦大學(xué)建筑系、西交利物浦大學(xué)圖書館、西浦智庫。獲得“新媒體聯(lián)盟優(yōu)秀獎”的有：西交利物浦大學(xué)博物館、西浦校外導(dǎo)師團(tuán)、西浦CAA活動支持、西浦通識教育、西交利物浦大學(xué)電子與電氣工程系、西交利物浦大學(xué)計算機系、MthSeminar西浦?jǐn)?shù)學(xué)講座、西交利物浦大學(xué)生物科學(xué)系、GlobalInfo。（記者：寇博、石露蕓、胡秋辰、茍洪景 ）