“對話西浦”之中國國際影響力的數(shù)字表達
2018-06-09 00:00 瀏覽量: 3654
?智能總結(jié)是什么讓中國自成立以來近70年里，走過了西方發(fā)達國家200-300年的發(fā)展道路？西浦智庫系列活動“對話西浦”第三期，邀請到中國知名統(tǒng)計學(xué)家黃朗輝教授，做客西浦博物館，與西浦智庫主任薄智躍教授面對面，共...
是什么讓中國自成立以來近70年里，走過了西方發(fā)達國家200-300年的發(fā)展道路？
西浦智庫系列活動“對話西浦”第三期，邀請到中國知名統(tǒng)計學(xué)家黃朗輝教授，做客西浦博物館，與西浦智庫主任薄智躍教授面對面，共同探討中國發(fā)展對世界的貢獻和國際影響力。
黃朗輝教授曾先后在國家統(tǒng)計局企業(yè)調(diào)查總隊、城市社會經(jīng)濟調(diào)查總隊和國際統(tǒng)計信息中心擔(dān)任過司長職務(wù)，對全國統(tǒng)計調(diào)查和分析研究領(lǐng)域作出了突出貢獻。他同時也是西浦智庫理事會、國際咨詢委員會成員。（圖片說明：席酉民校長授予黃朗輝教授西浦智庫理事會/國際咨詢委員會成員聘書）西浦執(zhí)行校長席酉民教授在開場演講中表示：“一個國家的經(jīng)濟是很難解釋的，這是一種復(fù)雜科學(xué)，具有蝴蝶效應(yīng)。我們希望通過這樣的活動，與專家對話，透視中國經(jīng)濟在短短幾十年內(nèi)的飛速發(fā)展，站在新的歷史起點上做好總結(jié)、回顧，對中國理解更透，在之后的發(fā)展中少走彎路?！?/span>作為一個統(tǒng)計學(xué)家，黃朗輝教授分別從硬實力和軟實力兩方面用數(shù)字為觀眾描述了中國現(xiàn)在在國際社會所處的位置以及與發(fā)達國家的差距。在硬實力方面，他列舉了以下數(shù)字：首先，在經(jīng)濟和社會發(fā)展方面，2010年中國的經(jīng)濟總量超過日本，成為全球第二大經(jīng)濟體；2010-2017年，中國的經(jīng)濟總量穩(wěn)居世界第二，并保持高速增長；其中，中國經(jīng)濟的增長對全球經(jīng)濟增長的貢獻位列全世界第一，從2013-2016年，全球經(jīng)濟增長的三分之一由中國貢獻；在消費、對外投資、進出口、外匯儲備等多個方面中國的增長在全球也名列前茅。第二，在科技方面，發(fā)展成就巨大。他引用科技部的說法，“中國從建國以來，尤其是改革開放40年來，中國的科技創(chuàng)新水平、建設(shè)創(chuàng)新型國際的步伐由以前的跟跑，到并跑，再到現(xiàn)在在某些重大領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)領(lǐng)跑?！彼貏e指出，在航天技術(shù)、深海探測、超級運算這些戰(zhàn)略領(lǐng)域，中國的高新技術(shù)發(fā)展所取得的領(lǐng)先成就。第三，在社會發(fā)展方面，中國的人均國民總收入從1978年的人均156美元增長到2017年的8800美元，在世界上的排位從幾乎墊底（175/188）上升到現(xiàn)在的93名（93/193）。按照世界銀行的相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，中國已經(jīng)進入了中等發(fā)達國家，即人均國民總收入在4000-10000美元之間。在軟實力方面，首先，中國在國際社會的話語權(quán)日益增強。近幾年，中國提出的“一帶一路”倡議、“人類命運共同體”，相繼獲得多個國家和國際組織的響應(yīng)和認(rèn)可。其次，中國的發(fā)展模式為全世界提供了一個發(fā)展范例“習(xí)近平主席曾經(jīng)說過，中國特色社會主義發(fā)展模式為發(fā)展中國家提供了一條在艱苦條件下實現(xiàn)發(fā)展的可借鑒道路。”第三，是國家領(lǐng)導(dǎo)人的全球影響力，例如2017年《福布斯》雜志有關(guān)“影響時代人物”的評選中，中國國家主席習(xí)近平位列首位，其次是普京、川普、默克爾。黃教授總結(jié)說：“正是中國的發(fā)展成就造就了中國今天的國際影響力和話語權(quán)?！?/span>薄智躍教授在對話環(huán)節(jié)中以“政治形態(tài)對經(jīng)濟發(fā)展的影響”這一議題對今天的主題做以補充。他以中國和印度兩個國家的個案比較為例，提出從兩國經(jīng)濟發(fā)展的事實來看，中國集權(quán)化的政治體制相較印度的民主制度更有利于經(jīng)濟發(fā)展。“印度過早的民主化阻礙了整個國家的工業(yè)化進程。印度在獨立時仍處在農(nóng)業(yè)社會階段，在一個以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)的國家里實行民主制，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形態(tài)的固化，延緩了國家的工業(yè)化進程?！?/span>他補充說，印度在上世紀(jì)90年代開始改革，經(jīng)濟發(fā)展進入了快速增長的新階段。2008年國際金融危機之后，中國經(jīng)濟發(fā)展進入“新常態(tài)”，由高速發(fā)展轉(zhuǎn)為中速發(fā)展。印度的經(jīng)濟增速開始超越中國。他進而提出一個有意思的觀察，“印度的民主制度是否在這一階段有助于其經(jīng)濟的發(fā)展？這一問題有待進一步觀察研究?！?/span>在提問環(huán)節(jié)，西浦
公共健康系客座教授孫頤老師（下圖）向兩位教授請教中國經(jīng)濟總量構(gòu)成與發(fā)達國家的差異。黃教授在答復(fù)中指出，中國的GDP總量核算采用的是聯(lián)合國制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，與發(fā)達國家使用的標(biāo)準(zhǔn)一致。他補充說：“我國和發(fā)達國家在GDP構(gòu)成上的差異主要體現(xiàn)在居民消費占比上，發(fā)達國家平均占比70%，我國則剛過50%。要進一步提升這一比例，需要增加居民工資收入，并進一步完善社會保障制度?！?/p>
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國際商務(wù)專業(yè)大三的趙蔚明同學(xué)（下圖）以她曾看過的一檔有關(guān)“農(nóng)民工子弟上學(xué)”的紀(jì)錄片節(jié)目感想，向兩位教授提出中國的階層分化和貧富差距、社會不平等問題。
“我曾看過NHK的一期節(jié)目，在鄭州，一所公立初中的校長對一所農(nóng)民工學(xué)校的校長說：‘你們占用了我們城市孩子的教育資源’”她說：“看到這一幕，我非常不解，農(nóng)村孩子的父母一樣為國家發(fā)展做出了貢獻，他們?yōu)槭裁床荒芘c城市孩子一樣享受到公平的義務(wù)教育？”她進而請教兩位教授在應(yīng)對社會貧富分化和不平等問題上，發(fā)達國家有哪些經(jīng)驗可以借鑒？薄教授解釋道，這一現(xiàn)象與中國特有的戶口制度有關(guān)，社會資源的分配存在城鄉(xiāng)差別，相應(yīng)的農(nóng)村戶口和城市戶口享有的社會服務(wù)和福利因而不同?！皣椅磥砜梢赃M一步改革，甚至取消戶籍制度來消除由于“戶口”差別造成的不平等?！?/span>黃教授進一步解釋說：“中國區(qū)域發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)差別大，在對待農(nóng)民工問題上中央不是采取一刀切的辦法，而是交由各省具體處理，相關(guān)政策與各地方的政府財政收入多寡有很大關(guān)系。具體到教育資源的投入，是按照戶籍人口分配，財政收入多的省較之收入少的省來說，更有余力來改善農(nóng)民工問題。”他同時指出，當(dāng)同學(xué)們看到一個具體現(xiàn)象時要注意去探尋和分析背后的原因，切忌以偏概全。（記者：寇博 劉穎舟 劉思含 攝影：杜媛媛）內(nèi)容編輯：
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