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“關(guān)于選專業(yè)，大buddy分享給我不少干貨?！薄敖裉煊趾托uddy去夜跑啦！”——在西浦校園，你經(jīng)常會聽到“大buddy”、“小buddy”這組親昵的名詞，它們來自學(xué)友計劃（Buddy Programme）對高年級學(xué)友和低年級學(xué)友的稱謂。學(xué)友計劃屬于西浦四大育人體系之一，旨在通過朋輩學(xué)長的經(jīng)驗分享和引導(dǎo)，幫助新生和國際生適應(yīng)西浦的學(xué)習(xí)生活，盡快實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。

專業(yè)的大二學(xué)生周子燁（下圖后排）就是大buddy中的一員。在談到加入學(xué)友計劃的初衷時，他說：“之前的大buddy對我們非常好，一起吃飯一起玩，學(xué)習(xí)上也給我指導(dǎo)?，F(xiàn)在我想把這種快樂的體驗傳承下去?！?/p>

“蘇州冬天冷嗎？被子帶多厚？”“學(xué)費到底值不值得？”“英語口語不好怎么辦？……”每年夏天，隨著各省市的考生陸續(xù)收到西浦的錄取通知書，生源地學(xué)友（Local Buddy）的QQ群便開始熱鬧非凡。等待入學(xué)的新生們、即將“放飛”孩子的家長們，心里有無數(shù)個關(guān)于西浦的問題要問。去年暑假，來自江蘇的準(zhǔn)大二學(xué)生范沛文，同時擔(dān)任江蘇群和海南群的大buddy，為新生答疑解惑。

“我對學(xué)弟學(xué)妹們說，既然來了，就一定要好好適應(yīng)?！彼f，“我把學(xué)校的優(yōu)勢介紹給他們，比如全英文的教育環(huán)境、學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚?！睂W(xué)友計劃指導(dǎo)老師陳馨竹提供的一份開學(xué)初所做的在線問卷調(diào)查顯示：91%的新生在進(jìn)校前就加入了生源地學(xué)友QQ群；86%的新生認(rèn)為生源地學(xué)友有效幫助他們了解到學(xué)校信息。“Local Buddy填補了新生到達(dá)學(xué)校前的一個真空期。”學(xué)友計劃執(zhí)委會主席禹玖柒說，“經(jīng)過挑選出來的大二學(xué)生，本身對學(xué)校有比較深的理解，他們親身經(jīng)歷過新生可能遇到的各種困惑，能幫助新生了解真實的西浦到底是什么樣的面貌?！?“高中升到大學(xué)本來就會有一個不適應(yīng)感，沒有親密的朋友在身邊，會有些許的孤獨。”回憶起自己剛進(jìn)校時的心情時，禹玖柒說。

禹玖柒當(dāng)時的大buddy是學(xué)友執(zhí)委會的一員，在他的影響下，禹玖柒也加入了學(xué)友執(zhí)委會，并從中找到了歸屬感。據(jù)介紹，往年的學(xué)友計劃是由一位大buddy負(fù)責(zé)一個宿舍的小buddy，不按專業(yè)劃分；從2017年下半年起，調(diào)整為由4到6位大buddy共同負(fù)責(zé)一個行政班，大小buddy屬于同一個專業(yè)大類?！巴ㄟ^這種改變，新生們能夠從不同的大buddy那里獲得多方位的幫助；同時，專業(yè)對口也使小buddy得到的幫助會更準(zhǔn)確。”他說。

專業(yè)的一年級學(xué)生陳偉業(yè)（下圖后排左三），入學(xué)之初曾對新接觸的微積分和線性代數(shù)感到困惑?！皠傞_始的時候很多都聽不懂。然后我就一直‘騷擾’大buddy，經(jīng)常在她玩的時候給她發(fā)微信問題目，而她都會給我耐心解答?！标悅I(yè)口中的大buddy，是個高個子的帥氣女生——高雅雯（下圖前排）。這位大二的學(xué)姐不僅給陳偉業(yè)講解做題的思路，還會多給他一些同類型的題目做練習(xí)。短短一個月后，陳偉業(yè)的學(xué)習(xí)越來越上手了。“現(xiàn)在我會自己找題做，不斷進(jìn)行歸納總結(jié)?！彼f。

而擔(dān)任大buddy的經(jīng)歷，讓高雅雯收獲的則是一群學(xué)弟的滿滿的友情。“我們的大buddy習(xí)慣熬夜、早上不吃早餐，這是很不健康的生活方式。”大一

專業(yè)的殷子涵（后排右三）說，“所以我們就每天叫她起來，帶她吃早餐?！闭粋€月，高雅雯的小buddy們每天輪流帶她吃早飯，幫她把作息習(xí)慣調(diào)整過來。想起那一個月的“痛苦”經(jīng)歷，高雅雯很感動：“雖然每天早起真的太痛苦了，但是多虧了他們，讓我過得很養(yǎng)生?！碑?dāng)英國利物浦大學(xué)的交換生Alice Averley第一天踏上蘇州土地，她感覺自己就像一個“初生的嬰兒”。“怎么上網(wǎng)？怎么打車？如何辦理銀行卡？我完全手足無措?！盇lice說，“這是我第一次來到亞洲，語言的限制讓很多日常的事情對我來說都變得很困難。”幸運的是，學(xué)校為她提供了學(xué)友的支持——來自

專業(yè)的大二學(xué)生李禹銳（下圖左）成為Alice（下圖右）的大buddy?！坝礓J給我很大的幫助，他帶我熟悉蘇州，還帶我去獅子林、蘇州博物館參觀，給我介紹這些建筑的特色，這對我來說是完全新奇的體驗。”Alice說。

不僅如此，相同的專業(yè)背景，使得他們在學(xué)業(yè)上也能深入交流。利物浦大學(xué)的學(xué)生擅長手繪圖，而西浦的建筑課程對電腦軟件的運用技巧要求很高，Alice在這方面獲得了李禹銳的不少幫助。 而對李禹銳來說，英語畢竟是他的第二語言，“在平時的論文寫作上，Alice會給我很多建議，讓我的語言更專業(yè)、更地道、更接近母語?！痹诮邮懿稍L時，李禹銳說著一口帶有英式口音的流利英語。他說他對英音很著迷，而在與英國朋友相處的耳濡目染中，他也在不斷模仿和學(xué)習(xí)英式發(fā)音?！皩W(xué)語言最快最有效的方式就是與真實的人交流。”他說。和Alice一同來到西浦的英國交換生，和他們的大buddy們，組成了一個時常聚會交流的小社群。李禹銳說，自己選擇西浦就是希望融入多元文化，而參加海外生學(xué)友計劃給他提供了一個跨文化交流的絕好機會?！吧罹褪且粋€學(xué)習(xí)的過程。”他說，“成為海外生buddy，學(xué)會的第一個技巧就是如何交流——不只是通過郵件、微信聯(lián)系，而是在現(xiàn)實中成為朋友?！彼f，平時和陌生老外聊天，交流不會很深入，“而學(xué)友計劃可以讓我真正交到相互了解的朋友?！?015年畢業(yè)于西浦

專業(yè)的檀曉洋，與自己的大buddy也已成為相交多年的好友，至今保持密切聯(lián)系。

“我想對學(xué)弟學(xué)妹們說：發(fā)揮你的主觀能動性，去主動利用學(xué)校的資源?！彼f，“通過你的buddy，你還能認(rèn)識buddy的buddy、buddy的老師……他們能幫助你從不一樣的視角去分析問題。”畢業(yè)后，檀曉洋仍常常在校友群里為學(xué)弟學(xué)妹分享經(jīng)驗?！拔乙恢庇X得，分享是可以把價值最大化的一種方式?！彼f。

每學(xué)年第二學(xué)期，學(xué)友執(zhí)委會將面向全體在校生進(jìn)行學(xué)友招募，詳情可參見

，或咨詢

。（記者：石露蕓 劉穎舟 編輯：寇博 攝影：張瑋倩 田麗萍）