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2021年11月25日，《中國教育報》刊發(fā)中國共產黨百年政治智慧·精神譜系特刊，整版聚焦中國共產黨人的精神譜系——西遷精神。

特刊刊發(fā)了西安交通大學黨委書記盧建軍同志的署名文章《西遷精神 國之所需我之所向》。

西遷精神 國之所需我之所向

△ 2020年4月22日，

習近平總書記考察西安交通大學

“西遷精神”的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現(xiàn)實意義和歷史意義。要堅持黨對高校工作的全面領導，堅持立德樹人，建設高素質教師隊伍，努力培養(yǎng)更多一流人才。

——2020年4月22日習近平總書記在陜西省考察期間于西安交通大學指出

西遷精神的歷史生成

△ 1956年9月，在西安舉行首次開學典禮

西遷是新中國高等教育歷史上最偉大的“遷徙”。1955年3月30日,高等教育部黨組根據中央方針，提出并上報國務院《關于沿海城市高等學校一九五五年基本建設任務處理方案的報告》，7月21日，高等教育部下發(fā)《關于交通大學內遷西安的通知》。在交大黨委的領導下，遷校工作緊鑼密鼓地開展起來。1956年8月，6000多名師生員工手持著印有“向科學進軍，建設大西北”的粉色乘車證奔赴黃土地。

當年9月10日，西遷第一屆學生的開學典禮在西安如期舉行，沒有耽誤一堂課，也沒有影響一次實驗。西遷教授盧烈英回憶說：“1956年8月10日那天，車站鑼鼓喧天、彩旗飄揚，要登車的師生員工和家屬有上千人，送行的也有幾百人。”1956年底交大在冊的767名教師中，遷到西安的有537人，占教師總數的70%。學生熱情高漲，1954級、1955級學生遷來西安的共計2291人，占兩個年級學生總數的81%。時至今日，萬人西遷的磅礴交響依然繞梁，西遷精神正是在這激情燃燒的歲月中積淀形成的。

西遷精神的精髓

2019年，“西遷人”愛國奮斗先進群體被授予“最美奮斗者”稱號，致敬詞描述道：“你們是鋪路石，金子般閃耀在歲月的最深處；你們是螺絲釘，鉆石般旋轉在共和國的年輪里。”這些話語生動昭示了西遷人與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運的價值選擇、思想境界和行動風范。

△ 2019年，“西遷人”愛國奮斗先進群體

被授予“最美奮斗者”

西遷精神的核心是愛國主義。愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。西遷人群體中涌現(xiàn)出了一大批以民族大義為念、以家國天下為重的知識分子，比如電工學家鐘兆琳、熱工學家陳大燮、數學家張鴻、物理學家趙富鑫、電磁學家黃席椿等。熱工專家陳大燮作為遷校帶頭人之一，放棄了大上海的房產和優(yōu)越生活環(huán)境，義無反顧偕夫人首批赴西安參加建校工作。去世前，他把自己一生積蓄全都捐贈學校設立獎學金。“中國電機之父”鐘兆琳遷校時已經50多歲，當時周恩來總理考慮到鐘先生年事已高，且愛人常年臥病在床，讓他不必去西安了，但他堅持克服困難，安頓好家人，只身一人隨校西遷。他常常教導學生要理解西遷建設的意義，臨終前他叮囑孩子把骨灰安放在他奉獻一生的黃土地上。

西遷精神的精髓是聽黨指揮跟黨走。聽黨指揮跟黨走就是最大的愛國主義。西遷人聽黨指揮跟黨走的根源在于黨的初心使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，這也是知識分子的最高價值標準?？偨Y西遷的成功經驗，黨的全面領導是根本，貫穿于黨中央、地方黨委、交大黨委、校內基層黨組織和黨員干部工作始終，貫穿于西遷偉業(yè)全過程。“聽”黨中央的決策部署是把握根本方向。交大西遷的報告前后得到多位中央領導審閱，最后，經毛主席批示下發(fā)全黨，周總理親自指揮了交大西遷。下級服從上級、全黨服從中央，交大黨委、校內各級基層黨組織和黨員領導干部“跟”黨走是根本保障。

△ 彭康校長率資深教授考察新校址

西遷之時，時任交通大學黨委書記、校長彭康堅定帶頭遷校，他開宗明義：“我們這個多科性工業(yè)大學如何發(fā)揮作用，都要更有利于社會主義建設?！碑敃r的17位黨委委員中有16人遷到了西安?；鶎狱h組織在西遷建校過程中不斷壯大并發(fā)揮了重要作用。1955年1月學校召開首屆黨員大會時，全校共成立7個黨總支，黨員499人。到1960年，黨員總數達到1438人，有10個黨總支。地方黨委的大力支持是重要支撐。上海市委和西安市委都強調，“交大西遷是國家大局需要”“國家決定把交大搬到西安這個地方，是經過了深謀遠慮的”。

愛國主義和聽黨指揮跟黨走是統(tǒng)一的。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，最重要的表現(xiàn)形式是與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，這種同頻共振和與時俱進，同樣彰顯了以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。西遷精神是民族精神、時代精神的生動體現(xiàn)，也是新時代西遷新傳人的精神坐標。

隨校西遷時還不滿20歲的學生陶文銓，在西安交大這片沃土上，已經成長為中國科學院院士、首屆國家級教學名師。如今他已年過八旬，仍然堅持在教學科研第一線。他說：“年少時代西遷，得遇學校和很多老師的培養(yǎng)，受益匪淺。現(xiàn)在耄耋之年又遇能源大考，我與我的團隊要為國家盡早實現(xiàn)碳達峰和碳中和作出努力?！?019屆博士生林舒進在攻讀博士期間積極參與陜西農村脫貧攻堅工作，作為“西遷人”愛國奮斗先進事跡報告團成員走進人民大會堂宣講。畢業(yè)后，林舒進選擇成為廣西選調生，主動申請到那卜鎮(zhèn)石茅村擔任第一書記，積極帶領全村脫貧致富。

西遷精神的時代價值

△ 今日的西安交通大學

新時代弘揚西遷精神，是加強黨對學校工作全面領導的需要。西遷以來的歷史充分證明，學校事業(yè)的發(fā)展離不開黨的正確領導。彭康同志曾總結辦好社會主義大學的兩條經驗，一條是黨的領導，一條是教師隊伍建設。新時代，加強黨的全面領導，將黨的領導落實到辦學治校全過程各方面，確保黨的教育方針和黨中央決策部署得到貫徹落實，是高校黨委的首要原則。學校黨委要深刻認識“兩個確立”，立足“兩個大局”，胸懷“國之大者”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持“四個服務”和“四個面向”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，做到政治過硬、作風扎實、本領高強。要始終堅持社會主義辦學方向，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷提升“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的能力，做到理論武裝貫通、理論實踐貫通、宏觀微觀貫通，將精神動力轉化為實際行動，努力建設人才戰(zhàn)略更強化、基礎建設更扎實、融合融入更深化、開放合作更廣泛、貢獻水平更突出的中國特色世界一流大學。

新時代弘揚西遷精神，是落實立德樹人根本任務的需要。習近平總書記指出，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。要想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個重點，堅持把立德樹人作為根本任務，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。西遷以來，學校延續(xù)起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐的辦學特色，在黨政、企業(yè)、教育、科技等領域涌現(xiàn)出一大批杰出校友，其中包括51名兩院院士。新時代，學校要堅持把立德樹人作為根本任務，為黨育人、為國育才，矢志培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要牢牢把握思政工作生命線，把理想信念教育放在首位，持續(xù)推進“三全育人”綜合改革試點工作，不斷完善“五育并舉”育人機制，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入思政工作全過程，推動思政課程與課程思政同向同行，持續(xù)加強教師隊伍建設，夯實師德師風建設，完善人才評價機制。

新時代弘揚西遷精神，是推動國家科技自立自強的需要。習近平總書記指出，高水平研究型大學要發(fā)揮基礎研究深厚、學科交叉融合的優(yōu)勢，成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。西遷以來，交大人始終堅持自主創(chuàng)新，創(chuàng)造了百余項國內外科學研究領域的“第一”，包括創(chuàng)建了我國第一個工程熱物理研究所，第一個汽輪機、汽車制造、制冷與低溫和壓縮機專業(yè)，研制出我國第一臺大型通用電子計算機、首個自主知識產權的數字處理芯片，在國際上首次提出了雙剪統(tǒng)一強度理論等。新時代，面對新一輪科技革命和產業(yè)變革，科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場。關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的。學校要堅決承擔國家戰(zhàn)略科技力量的重任，立足基礎研究，著力破解“卡脖子”難題，推動高質量發(fā)展。積極構筑人才集聚高地，建立“四主體一聯(lián)合”研究中心，加強校企聯(lián)合攻關，推動科技成果轉化，組建大團隊，建設大平臺，承擔大項目，產出大成果，作出大貢獻，助力國家加快實現(xiàn)科技自立自強。

新時代弘揚西遷精神，是服務西部經濟社會發(fā)展的需要。陜西科教資源豐富，要充分挖掘好利用好滋養(yǎng)好科教資源，努力在創(chuàng)新驅動發(fā)展方面走在全國前列。西遷后，學校急國家之所急，竭盡心力為國家建設培養(yǎng)工業(yè)化人才，前10年學校培養(yǎng)畢業(yè)生1萬余人，相當于新中國成立前53年的總和。60多年來，學校共培養(yǎng)近30萬名各類人才，其中一半以上留在中西部工作，創(chuàng)造了3萬余項科研成果，其中241項獲國家“三大獎”，為國家發(fā)展和西部建設提供了巨大的人才和科技支撐。新時代，社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，在解決區(qū)域發(fā)展不平衡不充分問題上破局，仍是學校的重要使命任務。學校要開拓視野、創(chuàng)新突破、精細管理、破立結合、引領未來，推動產學研深度融合，融入地方經濟社會高質量發(fā)展，堅持以秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅動平臺為依托，發(fā)揮中國西部科技創(chuàng)新港總窗口作用，促進創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈互動融合，探索教研一體、學科交叉、產教融合、協(xié)同育人、聯(lián)合攻關的創(chuàng)新模式，在創(chuàng)新中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展，在新時代推進西部大開發(fā)形成新格局中貢獻交大人的智慧和力量。

△ 中國西部科技創(chuàng)新港

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內容來源 / 中國教育報

圖片 / 西安交大檔案館 西安交大新聞網

版尾設計 / 劉鴻翔

責任編輯 / 張 玥