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她，學習力超群，

連續(xù)三年德育成績位列專業(yè)第一，

綜合排名位列前二，

在大二就已修滿培養(yǎng)方案全部學分，

大學前兩年18門課程滿績，

39門90分+，

獲首屆“越杰計劃”國內最高額單項獎學金42萬元。

她，

共獲6項國家級榮譽，

16項校級榮譽，

4項社會榮譽，

……

她，

就是西安交大2020-2021學年十大優(yōu)秀本科生標兵

管理學院、錢學森書院越杰81班的李光亞

遇交大校園，知學無止境

進入大學后，李光亞發(fā)現(xiàn)大學比起高中更為開放和自由，種類豐富的課程為學生提供了更多的選擇空間，但也同時需要更多的自學能力和自驅力去完成各類任務，老師相對來說起到更多的是引導作用，如果在某些方面想深入了解，則需要自主鉆研、自主學習。

隨著學習的深入，李光亞漸漸明確了自己的目標。“我希望通過多‘輸入’，提升自己的‘輸出’能力，參與更多實踐，尋找適合自己的道路。”

她對自己大學不同階段的任務做了一個優(yōu)先級的分配，“比如大一的時候，重點會更放在學習打基礎上，為以后的學習減輕負擔；大二的時候就會開拓其他方面能力，參加實習、排練出演的音樂劇等；大三的時候就是專攻交換項目、實習鍛煉?！?/p>

相較于電子游戲等娛樂帶來的短暫快樂，李光亞更喜歡能感受到自己有所成長、提升的活動，“這樣的快樂更持久”。她認為西安交大在休閑娛樂方面為學子提供了很多選擇：可以選自己喜歡的課程，可以與名師大家、優(yōu)秀朋輩進行溝通交流，可以參加很多文娛活動、國際交流等。

成長路上皆是風景，每一次取得的小小成功是肯定，受到的一點點挫折也是鼓舞?！拔液芨兄x在我前進路上舍友的幫助，融洽和睦的宿舍關系、濃厚的學習氛圍都是對我最好的支持?！?/p>

覽異國風情，尋心之所向

大一時，李光亞參加了牛津大學暑期學校項目。當時她漫游英國，一邊游覽一邊學習，期間她獲得了該項目的最高等Distinction綜合成績。

在大三全年，李光亞受全額資助參加了賓夕法尼亞大學的國際交流項目，修讀沃頓商學院和文理學院11門課程，結課時她的課程成績均獲得90分+?！拔蚁Ｍ约耗軌蚨鄬W一點、多體驗一下，所以當時在國內把自己的生物鐘進行了12小時的跨度調整——下午6點起床，早上10點睡覺。我堅持了大概有半年多，期間選了很多自己喜歡的課，參加了很多活動?！崩罟鈦喺f道。

綜合國內外商科培養(yǎng)體系，李光亞認識到僅僅從學生的視角出發(fā)很難發(fā)現(xiàn)管理和商業(yè)的問題，做出的成果可能也比較淺薄，只有深入業(yè)界才能更好地拓展思維。因此對于未來發(fā)展，她準備讀研后先進入業(yè)界，從事咨詢或者相關行業(yè)工作，積累了一定經驗后再去讀博。李光亞說：“現(xiàn)在親眼見識到世界上還有這么多可能性存在，對我的職業(yè)規(guī)劃直接產生了一個顛覆性的轉變，完全走上了另一條路?！?/p>

傳承西遷精神，感悟人間溫暖

在課余時間，李光亞還排練和參演了《西遷西遷》音樂劇，擁有聲樂特長的她，在舞臺上釋放著別樣的青春。

音樂劇的創(chuàng)作并非一個簡單的過程，僅僅是劇本就需要進行長時間打磨，周期相對比較長，而且唱段對同學要求比較高，中間還經歷了反復修改，第一版就做了一整年。但整個音樂劇的創(chuàng)作過程，成為了李光亞珍貴的回憶，“音樂劇是一個共同創(chuàng)作的過程，每一段的動作都融入了同學的設計想法，我們集思廣益，形成了最終的作品?！?/span>

為了更好地理解劇中的角色，李光亞等音樂劇參與者還共同錄制了一出廣播劇，邀請西遷老教授進行旁白。在與老教授面對面的交流過程中，李光亞感受到了老教授身上學者的風范和強烈的人格魅力?！?span>在競選優(yōu)秀學生標兵時，我還引用了老教授的一句話——我當時不是什么厲害的人，只是個剛畢業(yè)的學生，我并沒有做什么突出的貢獻，只是奮斗而已。”

奮斗的西遷故事被李光亞熟知和上演，而西遷精神也正被無數的青年傳遞著。在實習期間，李光亞曾整理了20余萬字的醫(yī)務工作者一手訪談資料，在過程中深入了解到了患者和醫(yī)生的需求，醫(yī)院在科室設置、醫(yī)療器械方面的痛點等等，并以此為基礎完成了中國特色管理案例。

知行合一以知促行 以行求知

像李光亞這樣優(yōu)秀的學子

在西安交大還有很多

他們正通過自己的努力

不斷提升自我

去擁抱更美好的未來

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「出品 / 黨委宣傳部」

內容來源 / 西安交大新聞網 教育基金會新聞網

文字 / 記者團 王悅帆 楊成

圖片/ 李光亞

版尾設計/ 劉鴻翔

責任編輯 / 譚金巍