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2021年9月1日，《學(xué)習(xí)時報》頭版刊發(fā)了西安交通大學(xué)黨委書記盧建軍同志署名文章《自覺履行科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)》。

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上莊嚴(yán)宣告，我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要立足新發(fā)展階段，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)科技自立自強(qiáng)。習(xí)近平總書記的重要講話將科技自立自強(qiáng)納入了治國理政的頂層設(shè)計。高水平研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要堅持傳承好西遷精神，聽黨指揮跟黨走，積極推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，在創(chuàng)新中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為國家科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

深刻理解西遷精神的新時代價值

100年來，中國共產(chǎn)黨以堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神為源頭，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格，深深融入我們黨、國家、民族、人民的血脈之中，為立黨興黨強(qiáng)黨、救國興國強(qiáng)國提供了豐厚滋養(yǎng)。在社會主義革命和建設(shè)時期塑造形成的西遷精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。

交大西遷博物館

2020年4月22日，習(xí)近平總書記來到西安交通大學(xué)考察時指出，西遷精神的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實意義和歷史意義。習(xí)近平總書記勉勵廣大師生要不忘初心、牢記使命，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)西遷精神，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，把西遷精神一代代傳承下去。65年前，交通大學(xué)師生堅決執(zhí)行黨和國家部署，“從黃浦江畔搬到渭水之濱，你們打起背包就出發(fā)，舍小家顧大家”，用實際行動鑄就了光榮的西遷精神。習(xí)近平總書記的重要講話對西遷精神作出了深刻闡釋，為新時代科教戰(zhàn)線的廣大知識分子弘揚(yáng)家國情懷和奉獻(xiàn)精神提供了根本遵循。

習(xí)近平總書記親切會見14位西遷老教授

黨的十九大確立了到2035年躋身創(chuàng)新型國家前列的戰(zhàn)略目標(biāo)。黨的十九屆五中全會提出了堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。新時代高校傳承弘揚(yáng)西遷精神的關(guān)鍵就是聽黨指揮跟黨走，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力；要高揚(yáng)愛國主義，做到“國之大者、心中有數(shù)”；要堅定不移地將大學(xué)的發(fā)展與黨和國家的需要、與民族和人民的利益融為一體，不斷提升使命感、責(zé)任感和緊迫感，為推動高質(zhì)量發(fā)展、完善國家創(chuàng)新體系、加快建設(shè)科技強(qiáng)國、實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)作出重要貢獻(xiàn)。

科技自立自強(qiáng)是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐

科技始終是國之利器，國家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。歷次工業(yè)革命極大提高人類認(rèn)識、利用自然的能力和社會生產(chǎn)力水平。歷史一次次證明，一些國家抓住科技革命難得機(jī)遇，綜合國力快速提升，走向了世界舞臺的中心。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，新一輪科技革命方興未艾，科技浪潮催生出諸多新產(chǎn)業(yè)，高科技已經(jīng)成為國家地區(qū)間相互博弈的重要因素，時代呼喚著高水平科技自立自強(qiáng)。一方面我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切；另一方面我們與美西方的博弈也日益復(fù)雜激烈，一些關(guān)鍵技術(shù)面臨“卡脖子”，這些都要求我們加緊建設(shè)世界科技強(qiáng)國，努力實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。

　　黨的十九大報告提出要建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，著力加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系。習(xí)近平總書記指出，要加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體。目前，我國的產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制仍需完善，創(chuàng)新聯(lián)合體建設(shè)還有待深入。長期以來高校和企業(yè)形成了“甲乙雙方、一紙合同、一個項目、一筆經(jīng)費”的簡單合作方式，高校的科研還不能更好地匹配企業(yè)的研發(fā)需求，關(guān)鍵核心技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)不夠，創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈協(xié)同貫通不夠，科技成果轉(zhuǎn)化不充分，“雙導(dǎo)師”制度無法充分落實，創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺少工程化環(huán)境。與此同時，科研院所轉(zhuǎn)制成企業(yè)還帶來了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)封閉，造成創(chuàng)新鏈中間環(huán)節(jié)缺失，影響了創(chuàng)新鏈向產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)移效果。

　　高水平研究型大學(xué)要打牢我國科技創(chuàng)新的科學(xué)和人才基礎(chǔ)，必須利用好基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉方面特色優(yōu)勢，增強(qiáng)原始創(chuàng)新和源頭創(chuàng)新能力，與領(lǐng)軍企業(yè)和科研院所同題共答，協(xié)同推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，推動目標(biāo)導(dǎo)向研究和自由探索銜接互補(bǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，推動高水平科技自立自強(qiáng)。

中國西部科技創(chuàng)新港

努力探索高水平研究型大學(xué)

推動科技自立自強(qiáng)的路徑

構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新體系

企業(yè)是科技和經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的重要力量，應(yīng)該成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體。高水平研究型大學(xué)是高層次人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的創(chuàng)新資源聚集地，要積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，深度參與由政府政策、領(lǐng)軍企業(yè)、金融服務(wù)、科研院所等資源匯聚的創(chuàng)新生態(tài)之中，促進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、政策鏈互動融合。要堅持企業(yè)為需求主體、投資主體、管理主體、市場主體，實現(xiàn)從創(chuàng)新鏈到產(chǎn)業(yè)鏈的一體化布局，高校要積極聯(lián)合企業(yè)，在校內(nèi)或周邊建立“四主體一聯(lián)合”創(chuàng)新聯(lián)合體。一是圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，校企開展聯(lián)合攻關(guān)，圍繞國家和企業(yè)“卡脖子”難題實行“揭榜掛帥”，強(qiáng)化應(yīng)用牽引的基礎(chǔ)研究，突破關(guān)鍵技術(shù)瓶頸；二是圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈，將高校技術(shù)成果“端”給企業(yè)和金融，推動新興產(chǎn)業(yè)的孵化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長；三是跨越創(chuàng)新鏈條“死亡谷”，一方面高校與科研院所合作推動新的共性技術(shù)研發(fā)共享，另一方面校企聯(lián)合攻關(guān)關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)共享，拓展三者各自在1到9級創(chuàng)新鏈中的作用，打通基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究再到關(guān)鍵技術(shù)工藝全鏈條，實現(xiàn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈融合。

在創(chuàng)新中培養(yǎng)創(chuàng)新人才

高水平研究型大學(xué)要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來。堅持“四個面向”，做好“四個服務(wù)”，把人才培養(yǎng)與發(fā)展科技第一生產(chǎn)力更好結(jié)合，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，建設(shè)創(chuàng)新聯(lián)合體，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中培養(yǎng)創(chuàng)新人才；要把人才培養(yǎng)與增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合，重點推進(jìn)校企聯(lián)合模式下的科教融合，在科技創(chuàng)新中培養(yǎng)創(chuàng)新人才。以創(chuàng)新聯(lián)合體建設(shè)為契機(jī)，保障大學(xué)老師不離開校園就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)研發(fā)環(huán)境從事聯(lián)合研發(fā)工作，同時又給學(xué)生提供了一個工程化的創(chuàng)新環(huán)境，真正實現(xiàn)了“科學(xué)家+工程師”雙導(dǎo)師乃至多導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的目的。以建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院為平臺，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，改革高層領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式，著力問題導(dǎo)向的能力培養(yǎng)，進(jìn)行“采集式”學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)交叉融合的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈“兩鏈融合”的人才培養(yǎng)體系，努力打造擔(dān)當(dāng)國家科技重任的“大師”“總師”，做到教研一體、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。

2021年4月8日，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院在中國西部科技創(chuàng)新港揭牌成立。

深化科技創(chuàng)新評價機(jī)制改革

堅持質(zhì)量、績效、貢獻(xiàn)為核心的評價導(dǎo)向，全面準(zhǔn)確反映成果創(chuàng)新水平、轉(zhuǎn)化應(yīng)用績效和對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際貢獻(xiàn)?？茖W(xué)的評價機(jī)制是推動科技創(chuàng)新“頂天立地”的重要保障，必須突出“破四唯、講成效、論貢獻(xiàn)”。要用好科技成果評價這個指揮棒，重點解決好“評什么”“誰來評”“怎么評”“怎么用”等問題，健全科技成果分類評價體系。要樹立“不拘一格降人才”理念，“破四唯”和“立新標(biāo)”并舉，以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，創(chuàng)新高層次人才的共享模式，探索“不為所有、但為所用”的柔性引才新模式，切實做好人才的全方位保障，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新活力，切實推動廣大科技工作者聽黨指揮跟黨走，把論文寫在祖國大地上，把科技成果應(yīng)用在第二個百年奮斗目標(biāo)新征程中。

「出品 / 黨委宣傳部」

內(nèi)容來源 / 學(xué)習(xí)時報

圖片 / 新華社 張玥 西域賢王等

責(zé)任編輯 / 徐琛