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每一門專業(yè)都像一盤不同的菜，甜甜的、酸酸的、辣辣的、咸咸的……每一門專業(yè)的作業(yè)就像菜里不同的調(diào)味，各有千秋，各有趣味。

可愛的老師們腦洞大開，給同學們布置了不少相當“奇特”的作業(yè)。這些作業(yè)不僅給同學們的學習增加了無數(shù)的歡樂，也讓同學們通過更多樣的形式來學習專業(yè)知識~

最近珞珞珈珈采訪了幾位來自不同專業(yè)的同學們，跟隨著他們領略到了不同課程作業(yè)的風采，快來和珞珞珈珈一起看看有沒有你的課程吧！

裁紙穿線，潤毫搖筆，選擇自己喜歡的十幾本書，親手完成一道道工序，裝幀出一冊純手工線裝書。這是武大文學院李寒光老師選修課《中國古典文獻學》的期中作業(yè)。

既磨煉了心性，又貼近實際促進了理論學習，珞珞珈珈不免也十分佩服老師和同學們的負責認真！

萬萬沒想到！這些線裝書竟是武大學子的期中作業(yè)?點擊了解更多線裝書作業(yè)內(nèi)容

（圖片來源：楚天都市報）

“人海天河兩隔身，此生逐浪暫忘人”，這句詩出自文學院施同學的手寫古文字情書。一筆一劃，用甲骨文、小篆、金文等古文字寫出一句句動人的情話，一橫一豎，滿蘸著同學們浪漫的情懷與熱愛。用古文字來表達情感，也更有一種古樸浪漫的情調(diào)。

“希望能讓同學們‘任性’發(fā)揮，在邊玩邊學中鞏固知識?！?《文字學》任課教師肖圣中如是說。

寫一本自傳——這是藝術學院戲劇影視文學專業(yè)《戲劇編劇》課程的作業(yè)。說是作業(yè)，但更像是同學們的一次入校科普式的練習，使同學們在以后的創(chuàng)作過程中能夠?qū)θ宋锍砷L的理解更加明晰。

“回憶過去的十八年，把點點滴滴寫下來，是對自己一次更清醒的認識、一次十八歲的紀念、一次描寫人物的練習。”朱同學這樣回憶這次作業(yè)。

上萬字的書寫，十幾年的時光，這或許已經(jīng)不僅僅是一次簡單的作業(yè)，是一場與光陰的對話。

依托淘寶、微店、直播平臺等網(wǎng)絡零售大型平臺進行項目實踐，這是信息管理學院電子商務專業(yè)《電子商務產(chǎn)業(yè)應用與案例分析》課程的暑期課程設計作業(yè)，可以說是電商人的一項專業(yè)傳統(tǒng)了~

同學們?yōu)橥瓿蛇@次作業(yè)，有的化身為淘寶店主，有的開起了微店，充分體驗了一把“做電商”的快感，細致地了解了電子商務的運營模式、流程與創(chuàng)新。

選擇開設淘寶店的張同學認為，這項“作業(yè)”是所有專業(yè)課程中最具有實踐意義的。能有這樣的一個機會去探索網(wǎng)購背后的“邏輯”，對自己的專業(yè)學習非常有必要性。

編輯出版學專業(yè)的《編輯學原理》課程要求制作一本實體樣書。胡同學與小組成員共同協(xié)作，打造出了一本以中國傳統(tǒng)文化為主要選題的樣書。

編輯出版學專業(yè)的胡同學坦言，作業(yè)的實現(xiàn)過程十分艱巨，從資料采集、選題策劃、編輯校對，到開本、裝幀、版式、用紙等等各種方面都要仔細考慮。但完成作業(yè)以后的成就感是無可比擬的，能夠摸索到很多老師在課堂上講不到的東西，也使自己更加理解并熱愛自己的專業(yè)。

對于動力與機械學院的同學來說，有一門特別的專業(yè)課叫做《課程設計》。這門課程要求學生化身“工程師”，按照給定的參數(shù)，自主作圖完成一份完整的產(chǎn)品說明書。

動力與機械學院的胡同學就設計了一個“減速器”，并在自己的說明書中詳細介紹了產(chǎn)品的各項性能和設計要求。這項作業(yè)是一項將理論與實際相結合的實踐考驗，能夠讓同學們在具體實踐中快速提升機械設計能力。

還有去校圖書館整理古籍的圖書館學的同學、錄下自己講的英文笑話發(fā)給老師作為期末考試的英文幽默與英美文化課程的同學（把老師逗笑的得分高喔~）……

看到這些奇特的作業(yè)，珞珞珈珈不禁發(fā)出一陣陣驚嘆。奇特的作業(yè)增加了同學們學習的樂趣，也無形中提高了同學們的專業(yè)素養(yǎng)，飽含了老師們的良苦用心與可愛腦洞。

你還知道或是正經(jīng)歷著哪些奇特的作業(yè)呢？

快在評論區(qū)里和大家一起分享吧！

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武漢大學

-luojia1893-

感謝所有接受采訪的同學！

封面制圖：饒淵

圖片來源：受訪者 楚天都市報

文案：劉旭峰施玥馨

編輯：羅盟 施玥馨

投稿郵箱：whu_luojiahao@163.com