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2022年11月16日晚19:30，北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理系“大數(shù)據(jù)商業(yè)分析實踐項目”展開第五次課程，由百分點集團(tuán)商業(yè)咨詢高級總監(jiān)喬玥擔(dān)任主講人，依照疫情防控期間相關(guān)要求，授課采取騰訊會議的方式進(jìn)行，同學(xué)們懷著高漲的熱情，按時進(jìn)入會議，等待第五次課程的開始。本期課程內(nèi)容主要圍繞著商業(yè)智能可視化，分為三部分進(jìn)行講解：商業(yè)智能（BI）的發(fā)展、BI制作介紹、實操以及圖形與圖表的挑選。

喬老師首先講解了上次SQL所留下的課堂作業(yè)，總結(jié)了課后同學(xué)們在微信群中遇到的常見性問題，逐一進(jìn)行講解，隨后進(jìn)入本節(jié)課的BI學(xué)習(xí)。

第一部分，從商業(yè)智能BI(Bussiness Intelligence)六個方面進(jìn)行概念介紹，首先，將BI工具與BI進(jìn)行概念區(qū)分并介紹描述將數(shù)據(jù)從來源端經(jīng)過抽取(extract)、轉(zhuǎn)換 (transform)、加載（load）的ETL。企業(yè)所有級別的決策制定過程，提供所有類型數(shù)據(jù)支持的戰(zhàn)略集合的數(shù)據(jù)倉庫。從海量的數(shù)據(jù)集中選擇、探索、識別出有效的、新穎的、具有潛在效用的乃至最終可理解的模式的數(shù)據(jù)挖掘以及OLAP-－數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的主要應(yīng)用，它支持復(fù)雜的分析操作，側(cè)重決策支持，并且提供直觀易懂的查詢結(jié)果。其次，講解了對于BI類型進(jìn)行報表式、傳統(tǒng)式、自助式三個方式的劃分。

第三，喬老師用“啤酒與尿不濕”銷售案例，讓同學(xué)們了解BI在商業(yè)中的重要價值是經(jīng)過科學(xué)武裝的管理思維，在決策中的快速性和準(zhǔn)確性，及時地發(fā)現(xiàn)問題，是企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。第四，喬老師闡述了BI具有的四大優(yōu)勢：簡單易用，急速上手、支持超大數(shù)據(jù)量的自助分析、便捷的拖拉式分析，移動數(shù)據(jù)可視化報告、掌握重要指標(biāo)管理。第五方面為BI所帶來的收益，喬老師將制造業(yè)、交通行業(yè)舉例，具體分析企業(yè)使用BI帶來的收益。最后，喬老師介紹了幾款常用的可視化工具，應(yīng)當(dāng)具備真實、目的、美感三個要素。如：非編程語言工具、Excel可視化動態(tài)圖表、編程語言可視化工具（javascript Python等）。

第二部分，喬老師重點介紹了BI制作，同學(xué)們迫不及待要開始了解BI的實際操作。在PPT上，喬老師講述報表、報告、儀表盤三大部分來完成一個可視化圖表的制作。報表可以幫助企業(yè)訪問、格式化數(shù)據(jù)，并把數(shù)據(jù)信息以可靠和安全的方式呈現(xiàn)。喬老師通過案例作分析，教授可視化報表的制作流程。在報告中，喬老師主要介紹了柱狀圖、堆疊柱形、折線圖、階梯圖、餅圖、面包圈圖、玫瑰圖等多種報告的應(yīng)用場景與制作方法。報告的使用，使同學(xué)們清晰從該信息中得出結(jié)論，及時地解決問題。最后是儀表板的創(chuàng)建與導(dǎo)出的學(xué)習(xí)，它是將高度復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有助于解決用戶業(yè)務(wù)問題的關(guān)鍵要素。

第三部分是可視化表達(dá)的藝術(shù)：圖形與圖表的挑選，即在進(jìn)行可視化分析時，針對不同的數(shù)據(jù)不同的問題，應(yīng)該如何選擇圖表。喬老師介紹了Andrew Abela的四關(guān)系理論，也認(rèn)識到只有從問題本身出發(fā)才能更好地理清數(shù)據(jù)，找清數(shù)據(jù)的特征與本質(zhì)。每個圖表都有許多變體和混合，而且人們時時刻刻都在創(chuàng)建出新的圖表類型。如果想要拓展自己的思維，嘗試多種方法時，這個工具可能縮小你的思考范圍。因此，需要根據(jù)自己的需求、數(shù)據(jù)本身的性質(zhì)進(jìn)行靈活的選擇 ，也需要對于每個圖表本身有更加深刻的了解。

課程的最后，喬老師對于本期內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)并布置一篇課堂作業(yè)，便于課后同學(xué)們鞏固知識，自己動手進(jìn)行實操，加強對于BI的理解與運用。在大數(shù)據(jù)商業(yè)分析的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到基本的理論知識，更鍛煉了實際動手能力。學(xué)習(xí)是一個艱難求索的過程，道阻且長，行則將至；行而不輟，我們下期再見！

責(zé)編 | 趙西愛

審核 | 范小華