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新學(xué)期、新氣象，學(xué)校從2022級(jí)研究生新生起，開始執(zhí)行2022版研究生培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是表述學(xué)校對(duì)研究生培養(yǎng)理念、目標(biāo)定位、要求及措施的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校制定教學(xué)安排、組織教學(xué)過程和實(shí)施教學(xué)管理的重要依據(jù)，也是學(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件。學(xué)院對(duì)2022版研究生培養(yǎng)方案的制訂高度重視，制訂工作從年初開始，歷經(jīng)春季、夏季2個(gè)學(xué)期，在對(duì)原培養(yǎng)方案進(jìn)行充分評(píng)估的基礎(chǔ)上，經(jīng)過了充分的調(diào)研分析，多輪學(xué)科內(nèi)集中討論和意見征求，多輪校內(nèi)外專家論證，院、校教學(xué)委員會(huì)審議等多個(gè)環(huán)節(jié)，以確保新的培養(yǎng)方案科學(xué)合理。新的研究生培養(yǎng)方案強(qiáng)化了分類培養(yǎng)，著力提升培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)注重深化國(guó)際交流，拓寬學(xué)生國(guó)際視野，為推進(jìn)本研貫通培養(yǎng)，保證充足的人才培養(yǎng)周期，為其進(jìn)入研究生期間創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)造更大空間。

新的培養(yǎng)方案打造了全新的課程體系，研究生課程包括公共課、學(xué)科核心課、專業(yè)拓展課、素質(zhì)拓展課和國(guó)際視野課，無論是課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程內(nèi)涵，還是學(xué)生選課方式等，與原培養(yǎng)方案都有顯著差異。為使師生盡快熟悉新的培養(yǎng)方案、適應(yīng)新的課程體系，學(xué)期伊始，學(xué)院邀請(qǐng)研究生院尚新生副院長(zhǎng)為我院老師和研究生做了主題為《北科大特色的本研貫通人才培養(yǎng)方案和研究生規(guī)范課程建設(shè)》的講座。會(huì)上，尚新生副院長(zhǎng)對(duì)新培養(yǎng)方案制訂的背景、特點(diǎn)和任務(wù)進(jìn)行了說明，就師生重點(diǎn)關(guān)注的問題進(jìn)行了細(xì)致、深入的解讀。例如：新培養(yǎng)方案中的校級(jí)專業(yè)拓展課程，充分契合各專業(yè)、學(xué)科（領(lǐng)域）培養(yǎng)目標(biāo)要求，在學(xué)生完成專學(xué)科（領(lǐng)域）核心課的基礎(chǔ)上，可以拓寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)面，提升專業(yè)素養(yǎng)。各學(xué)科制訂專業(yè)拓展課開設(shè)指南，教師結(jié)合自己的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)、科研成果自行申報(bào)，有明確的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，本碩博均可選修。通過校級(jí)專業(yè)拓展課可以達(dá)到豐富課程資源、提高課程質(zhì)量、滿足學(xué)生需求、減輕教師負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)也藉此讓本科生導(dǎo)師帶動(dòng)更多的學(xué)生來實(shí)踐本研貫通培養(yǎng)。

新的研究生培養(yǎng)方案著眼于以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，著力構(gòu)建符合研究生教育規(guī)律的開放式課程教學(xué)和實(shí)踐育人模式，對(duì)提升研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量必將起到重要的推動(dòng)作用。

郝曉云

責(zé)編 | 黃 忱

審核 | 黃曉霞