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2022年7月24日，北京科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院行動學(xué)習(xí)項目答辯會成功舉辦。評審嘉賓華東理工大學(xué)商學(xué)院副教授劉紅麗、北大縱橫高級合伙人/行動學(xué)習(xí)研究院院長鮑糧庫、華潤雙鶴藥業(yè)市場發(fā)展部副總經(jīng)理趙廣耀出席了本次項目結(jié)題會議；行業(yè)嘉賓代表神州英才高級管理顧問鐘鳳玲列席會議；各行動學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)教師范小華、張劍、李曉靜、姚卿與林敏等老師參與了此次答辯會。本次會議共36人列席會議。此次答辯會以項目團隊答辯展示成果和專家點評為主，為項目結(jié)題評價與行動學(xué)習(xí)課程進一步優(yōu)化提升提供了切實建議。

會議伊始，主持人董念念老師對參加本次答辯會的校內(nèi)外專家、老師、同學(xué)表示熱烈歡迎和衷心感謝，并就答辯流程和注意事項向全體答辯人員進行了簡要說明。

行動學(xué)習(xí)答辯會

行動學(xué)習(xí)項目組答辯展示環(huán)節(jié)，四個行動學(xué)習(xí)項目組包括：

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“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化沽源蔬菜營銷渠道建設(shè)；

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產(chǎn)業(yè)媒體如何構(gòu)建公關(guān)業(yè)務(wù)體系—基于現(xiàn)有業(yè)務(wù)和資源；

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如何為巴哈姆特（北京）科技有限公司完成2500w營業(yè)額；

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如何做適合企業(yè)發(fā)展的股權(quán)激勵。

答辯展示環(huán)節(jié)中，四個行動學(xué)習(xí)項目組的答辯人員主要從所研究企業(yè)簡介、行動學(xué)習(xí)活動過程、行動學(xué)習(xí)活動成果、行動學(xué)習(xí)收獲與反思以及行動學(xué)習(xí)教學(xué)建議等方面出發(fā)詳細展示了研究問題緣起、行動學(xué)習(xí)活動開展全過程及活動后的討論與反思。

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Part.1

行動學(xué)習(xí)聚資源，蔬菜營銷渠道優(yōu)

第一個行動學(xué)習(xí)項目以“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化沽源蔬菜營銷渠道建設(shè)”為主題，主要圍繞沽源縣蔬菜電商平臺搭建開展具體工作。首先，就沽源縣蔬菜種植及行業(yè)發(fā)展背景進行全面梳理；而后，在校內(nèi)外導(dǎo)師、行業(yè)專家的指導(dǎo)幫助下廣泛搜集數(shù)據(jù)資料；其次，積極運用行動學(xué)習(xí)的方法工具進行客觀、全面的分析；最后，行動學(xué)習(xí)項目組從產(chǎn)品、規(guī)劃及渠道三個方面制定出具體的項目計劃方案，旨在為縣蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、菜農(nóng)及縣財政收入增長起到一定積極作用。

答辯展示結(jié)束后，華潤雙鶴藥業(yè)市場發(fā)展部副總經(jīng)理趙廣耀在對行動學(xué)習(xí)項目組的指導(dǎo)點評中談到：行動學(xué)習(xí)項目組成員圍繞行動學(xué)習(xí)課程開展和當(dāng)?shù)厥卟藸I銷渠道建設(shè)優(yōu)化工作做了充足準備，在答辯過程中能夠全面、清晰地展示出研究過程，并希望學(xué)員們在項目落實的可行性上繼續(xù)鉆研，努力使此次行動學(xué)習(xí)項目的意義得到升華。

第一組答辯展示

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Part. 2

行動學(xué)習(xí)破問題，產(chǎn)業(yè)媒體助增長

第二個行動學(xué)習(xí)項目以“產(chǎn)業(yè)媒體如何構(gòu)建公關(guān)業(yè)務(wù)體系——基于現(xiàn)有業(yè)務(wù)和資源”為主題，主要圍繞中科智道（北京）科技股份有限公司的媒體業(yè)務(wù)增長開展具體工作。首先，行動學(xué)習(xí)項目組成員積極學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)工具，開展對IDC產(chǎn)業(yè)的行業(yè)調(diào)研；而后，就實際問題設(shè)計訪談提綱，并赴企業(yè)進行實地走訪，明確了為企業(yè)設(shè)計新營銷業(yè)務(wù)體系的目標；其次，通過線下行動學(xué)習(xí)活動梳理出企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)及營銷體系框架，同時，進行多輪反饋與調(diào)整；最后，行動學(xué)習(xí)項目組就企業(yè)實際與外部環(huán)境提出具體執(zhí)行方案，對企業(yè)進一步完善業(yè)務(wù)體系、挖掘新業(yè)務(wù)增長點以及建設(shè)有序業(yè)務(wù)梯隊提供有效參考。

答辯展示結(jié)束后，北大縱橫高級合伙人/行動學(xué)習(xí)研究院院長鮑糧庫主要從要素完備性、研討充分性、行動效果、能力提升、項目展示以及項目亮點六個方面對行動學(xué)習(xí)項目組的行動學(xué)習(xí)項目開展情況進行了點評與指導(dǎo)，同時，他強調(diào)行動學(xué)習(xí)項目組成員要通過行動學(xué)習(xí)項目練就協(xié)作、組織能力，不斷在行動學(xué)習(xí)中挖掘自身發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二組答辯展示

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Part. 3

行動學(xué)習(xí)理思路，初創(chuàng)企業(yè)明方向

第三個行動學(xué)習(xí)項目以“如何為巴哈姆特（北京）科技有限公司完成2500w營業(yè)額”為主題。首先，行動學(xué)習(xí)項目組在校內(nèi)外專家、老師的引導(dǎo)下逐步掌握了行動學(xué)習(xí)的工具和方法論；而后，對企業(yè)現(xiàn)狀進行梳理總結(jié)，明確了公司主營業(yè)務(wù)、組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容；其次，行動學(xué)習(xí)項目組運用魚骨圖等工具對企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)存問題及未來改進目標進行了反復(fù)分析、細化；最后，行動學(xué)習(xí)項目組就企業(yè)現(xiàn)存問題給出了具體解決方案，并制定了詳細的方案執(zhí)行計劃表。

答辯展示結(jié)束后，華東理工大學(xué)商學(xué)院副教授劉紅麗老師對行動學(xué)習(xí)項目組的表現(xiàn)進行點評，她主要從理論與實踐相結(jié)合方面對行動學(xué)習(xí)項目組的研究提出了切實建議，建議同學(xué)們運用“5P”理論梳理營銷思路，并結(jié)合項目經(jīng)驗向?qū)W員們講述了尋找“問題域”中理論的重要性。

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Part. 4

行動學(xué)習(xí)添動力，股權(quán)激勵促發(fā)展

第四個行動學(xué)習(xí)項目以“如何做適合企業(yè)發(fā)展的股權(quán)激勵”為主題，圍繞一家文化科技有限公司的股權(quán)激勵問題開展具體分析和研究工作。首先，行動學(xué)習(xí)項目組成員在做好充足準備工作后，前往企業(yè)開展實地調(diào)研，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及股權(quán)激勵現(xiàn)存問題；而后，行動學(xué)習(xí)項目組就完成股權(quán)激勵所需要的的信息進行了收集與分享，逐步明確公司股權(quán)激勵的核心內(nèi)容；其次，行動學(xué)習(xí)項目組赴律所進行交流學(xué)習(xí)，就項目中的難點及可能存在的法律方面的風(fēng)險進行了明確；最后，在行動學(xué)習(xí)項目組通過反復(fù)研討下，為公司制定了《員工激勵股權(quán)計劃方案》，為公司優(yōu)化股權(quán)激勵問題提供有效參考。

答辯展示結(jié)束后，北大縱橫高級合伙人/行動學(xué)習(xí)研究院院長鮑糧庫在指導(dǎo)點評中談到：行動學(xué)習(xí)項目組成員在研究過程中能夠深入、全面地考慮問題，并真正做到了“邊行動、邊學(xué)習(xí)”，項目成果的實際價值較高，建議繼續(xù)跟進，推動項目成果落地實施。

隨后，各行動學(xué)習(xí)項目組指導(dǎo)老師從所指導(dǎo)的行動學(xué)習(xí)項目項目出發(fā)，對活動體會進行了交流探討。

范小華老師談到：行動學(xué)習(xí)項目真正地將理論與實踐結(jié)合在一起，讓學(xué)生和老師們受益匪淺、備受啟發(fā)，值得我們繼續(xù)去努力探索和學(xué)習(xí)。

姚卿老師談到：行動學(xué)習(xí)項目在學(xué)院取得的良好發(fā)展令人振奮，更有幸見證了各位學(xué)員將在“象牙塔”中學(xué)習(xí)到的理論知識切實延伸到“象牙塔”外，并結(jié)出豐碩果實。

林敏老師深入分析了行動學(xué)習(xí)項目對學(xué)員進步成長、教師能力提升以及學(xué)院綜合發(fā)展起到的積極作用。

李曉靜老師談到：行動學(xué)習(xí)項目為學(xué)員和老師們提供了在“學(xué)”中“做”以及在“做”中“學(xué)”的寶貴機會，學(xué)員們的精彩展示也充分體現(xiàn)了他們在強化學(xué)用結(jié)合上下的功夫。

最后，張劍教授作為行動學(xué)習(xí)項目的指導(dǎo)專家對本次答辯活動進行總結(jié)。她首先強調(diào)了此次行動學(xué)習(xí)的重要意義與收獲。這是我學(xué)院第一次開展行動學(xué)習(xí)活動，此次活動充分體現(xiàn)出項目小組的勇氣、執(zhí)行力與創(chuàng)新。成功地采用線上學(xué)習(xí)方式完成行動學(xué)習(xí)的任務(wù)，并結(jié)合實踐導(dǎo)師，形成了學(xué)院與企業(yè)相融合的行動學(xué)習(xí)新模式；其次從教學(xué)活動本身解析了行動學(xué)習(xí)的神奇效果，促進學(xué)生知識積累及思維模式突破，以團隊形式共同成長；并對校外專家點評給與衷心感謝，專家點評從更高層次引導(dǎo)行動學(xué)習(xí)的進一步完善；最后對學(xué)院未來的行動學(xué)習(xí)進行展望，爭取在明年春學(xué)期更大規(guī)模地開展行動學(xué)習(xí)課程，讓更多的同學(xué)受益。

出品：北科經(jīng)管專碩中心

文字：遲志康

排版：李旭華

責(zé)編：陳歡 戴文

審核：黃曉霞