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導(dǎo)讀：北科MEM的前世今生

北京科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院早在1999年就獲得工業(yè)工程專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，并于2005年獲得項目管理專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。在推動工業(yè)工程和項目管理理論與實踐創(chuàng)新的同時，為我國培養(yǎng)了大量的高級項目管理人才，積累了豐富的專業(yè)碩士辦學(xué)經(jīng)驗。

為滿足我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，北京科技大學(xué)2020年設(shè)立了工程管理專業(yè)碩士(MEM)項目，在傳統(tǒng)的項目管理和工業(yè)工程管理積累的發(fā)展經(jīng)驗和基礎(chǔ)上，以全新的培養(yǎng)模式和教育體系服務(wù)于我國工程管理人才培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：鑄就創(chuàng)新型工程高管

MEM項目旨在培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德、掌握系統(tǒng)的工程管理理論，以及相關(guān)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、決策和創(chuàng)新能力，能夠獨立擔(dān)負工程管理工作的高層次、創(chuàng)新型工程管理專門人才。

培養(yǎng)方案：夯實基礎(chǔ)與方向前沿

MEM項目基本學(xué)制為2~3年，最長不超過5年，最低學(xué)分要求為38分，其中必修課學(xué)分為19分(包含公共必修課、領(lǐng)域基礎(chǔ)課和實踐類課程)。

為適應(yīng)我國現(xiàn)代工程項目對高級管理人才的需求，依托北京科技大學(xué)的工科發(fā)展背景及經(jīng)濟管理學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，MEM項目在領(lǐng)域?qū)I(yè)課中設(shè)置了三個研究方向：項目管理、現(xiàn)代工業(yè)工程與精益管理、大數(shù)據(jù)與商務(wù)分析。

????項目管理方向

旨在培養(yǎng)卓越的高級項目管理師。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項目管理理論和方法，學(xué)位攻讀者能夠獨立地領(lǐng)導(dǎo)項目的啟動、計劃、組織、執(zhí)行、控制和收尾活動，確保項目能夠按時、按質(zhì)、以合理的成本完成。

除了MEM項目的領(lǐng)域基礎(chǔ)課外，本方向的核心課程包括項目計劃與控制、項目質(zhì)量與風(fēng)險管理、項目采購與合同管理、技術(shù)創(chuàng)新與管理和項目管理軟件與應(yīng)用，等等；

????現(xiàn)代工業(yè)工程與精益管理方向

旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型工業(yè)工程師。傳統(tǒng)的工業(yè)工程側(cè)重通過對時間和作業(yè)的管理提高生產(chǎn)效率。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在傳統(tǒng)工業(yè)工程中融入信息技術(shù)、計算機技術(shù)等現(xiàn)代手段的現(xiàn)代工業(yè)工程應(yīng)運而生。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)運籌學(xué)、信息技術(shù)和現(xiàn)代管理學(xué)理論，該方向的學(xué)位攻讀者須掌握設(shè)計、優(yōu)化生產(chǎn)集成系統(tǒng)的綜合能力，有效提高各類生產(chǎn)要素的綜合利用效率。

該方向的核心專業(yè)課包括先進制造技術(shù)與管理、生產(chǎn)計劃與作業(yè)調(diào)度、工業(yè)工程概論、設(shè)備維護與管理以及供應(yīng)鏈管理，等等。

????大數(shù)據(jù)與商務(wù)分析方向

旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)分析技術(shù)和管理學(xué)方法的數(shù)據(jù)分析工程師。該方向的學(xué)位攻讀者須掌握利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)預(yù)測和管理生產(chǎn)需求、資源調(diào)度和成本管理的能力。

該方向的核心專業(yè)課包括大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、人工智能與機器學(xué)習(xí)、云計算技術(shù)與應(yīng)用，等等。

MEM項目課程體系

除了領(lǐng)域基礎(chǔ)課和領(lǐng)域?qū)I(yè)課等理論課以外，學(xué)院同時提供了豐富的工程實踐和各類學(xué)術(shù)等實踐類活動。

????工程實踐。通過與企事業(yè)單位廣泛聯(lián)合的實習(xí)實踐平臺/基地進行工程實踐訓(xùn)練，通過參觀、考察與訓(xùn)練，完成并提交工程實踐訓(xùn)練報告，報告應(yīng)能充分體現(xiàn)學(xué)生綜合運用工程管理知識，較為系統(tǒng)的分析并解決工程管理實際問題的能力。鼓勵MEM學(xué)員結(jié)合實習(xí)、實踐，撰寫工程管理的典型案例1個。

????學(xué)術(shù)活動。學(xué)術(shù)活動包括邀請產(chǎn)業(yè)界專家介紹工程管理前沿或產(chǎn)業(yè)界新出現(xiàn)的工程管理問題，或邀請經(jīng)驗豐富的專家做工程管理職業(yè)素養(yǎng)、社會責(zé)任、工程倫理、全球化視野及創(chuàng)新等方面的報告，或參與學(xué)?；?qū)W院組織的其他學(xué)術(shù)活動。

培養(yǎng)模式：注重實踐與創(chuàng)新

北京科技大學(xué)MEM項目采用理論學(xué)習(xí)和社會實踐并重的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)員將理論知識應(yīng)用到實際工程管理問題的實踐中的能力。為此，學(xué)校建立了校內(nèi)導(dǎo)師加校外企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)院與數(shù)十家企業(yè)建了了合作關(guān)系，并聘請了數(shù)十位校外企業(yè)導(dǎo)師。學(xué)院導(dǎo)師和校外導(dǎo)師不僅可以指導(dǎo)學(xué)員的理論知識學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)員理論聯(lián)系實際、用理論知識解決實際問題的能力。

此外，學(xué)校還設(shè)有學(xué)術(shù)班主任制度，每個MEM班均配備一位工程管理專業(yè)方向的優(yōu)秀教師，指導(dǎo)班級學(xué)術(shù)活動和各類團建；設(shè)有各類興趣愛好俱樂部，為各位學(xué)員更好地交流搭建平臺。

歡迎各位優(yōu)秀學(xué)子報考北京科技大學(xué)MEM項目。在這里，有博學(xué)仁愛的師長為你答疑解惑、有團結(jié)友愛的同學(xué)與你一起拼搏、有科學(xué)的培養(yǎng)體系助你實現(xiàn)人生夢想！相信你在北科會收獲健康、友誼和理想。美麗的北科期待你的到來！