創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)實(shí)務(wù)系列講座之高校院所科技成果轉(zhuǎn)化整體情況及典型案例分享

?智能總結(jié)2022年5月15日下午,國(guó)家科技評(píng)估中心科技成果與技術(shù)評(píng)估部副部長(zhǎng)董紅霞應(yīng)邀為2021級(jí)MBA(金融、綜合、一帶一路、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練營(yíng)”作“高校院所科技成果轉(zhuǎn)化整體情況及典...
2022年5月15日下午,國(guó)家科技評(píng)估中心科技成果與技術(shù)評(píng)估部副部長(zhǎng)董紅霞應(yīng)邀為2021級(jí)MBA(金融、綜合、一帶一路、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練營(yíng)”作“高校院所科技成果轉(zhuǎn)化整體情況及典型案例分享”的講座。

科技是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī),是提高綜合國(guó)力的主要驅(qū)動(dòng)力。促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化,已經(jīng)成為世界各國(guó)科技政策的新趨勢(shì)。首先,董紅霞對(duì)從新中國(guó)建國(guó)以來整個(gè)科技成果轉(zhuǎn)化的發(fā)展歷程進(jìn)行了詳細(xì)解讀。第一階段是從建國(guó)初期到改革開放之前,在這個(gè)階段,整個(gè)科技成果轉(zhuǎn)化的重要特點(diǎn)是基本由政府來主導(dǎo),主要是服務(wù)于建國(guó)初期的國(guó)家基本建設(shè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的自力更生階段。第二個(gè)階段則是從改革開放到黨的十八大之前,國(guó)家開始著力構(gòu)建技術(shù)商品化的生態(tài)體系,逐漸支撐科技興國(guó)戰(zhàn)略,科技成果轉(zhuǎn)化開始受到更多關(guān)注。繼而,科技成果轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)架構(gòu)初步建立,發(fā)展水平不斷提高,規(guī)模和成效前所未有。第三個(gè)階段,是黨的十八大至今,此時(shí)國(guó)家強(qiáng)力支撐實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,科技成果轉(zhuǎn)化也進(jìn)入到了新時(shí)代全面系統(tǒng)推進(jìn)的階段。黨中央把科技成果轉(zhuǎn)化工作擺在了更加突出的位置,我國(guó)高??萍汲晒膭?chuàng)造和保護(hù)水平不斷提高,專利申請(qǐng)量、授權(quán)量大幅提升。
經(jīng)過對(duì)以上科技成果轉(zhuǎn)化發(fā)展歷程的詳細(xì)解讀,我們不由得去思考,為什么國(guó)家如此重視科技成果轉(zhuǎn)化,它到底有什么作用呢?董紅霞從以下六點(diǎn)進(jìn)行了解答。1)科技成果轉(zhuǎn)化在不同時(shí)期都是國(guó)家戰(zhàn)略的重要支撐;2)科技成果轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù),這些重要戰(zhàn)略的落地跟科技成果轉(zhuǎn)化息息相關(guān);3)國(guó)家從高速發(fā)展到經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要由科技來推動(dòng),而科技只有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,或者轉(zhuǎn)化為助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東西,才能夠成為發(fā)展的引擎。因此科技成果轉(zhuǎn)化是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎;4)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要借助科技的力量,促進(jìn)科學(xué)成果轉(zhuǎn)化是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要抓手;5)科技成果轉(zhuǎn)化是加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的必然選擇。我們必須要把這些真正的科技實(shí)力,轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段,使之成為國(guó)防安全守護(hù)的重要工具;6)科技成果轉(zhuǎn)化是行程科技創(chuàng)新文化氛圍的有力手段。

進(jìn)入新時(shí)代之后,一些重大的顛覆性技術(shù)創(chuàng)新不斷涌現(xiàn),引發(fā)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)快速崛起。此時(shí)的科技成果轉(zhuǎn)化也呈現(xiàn)出了新趨勢(shì)和新特點(diǎn)。把握新趨勢(shì)新特點(diǎn),更利于我們做好今后的工作,為前進(jìn)的道路指明方向。概括來說,新時(shí)代的科技成果轉(zhuǎn)化的速度加快、轉(zhuǎn)化周期縮短,同時(shí)轉(zhuǎn)化的主體和方式更趨多樣化。一項(xiàng)新技術(shù)可以應(yīng)用于多個(gè)產(chǎn)品,一個(gè)產(chǎn)品的創(chuàng)新又需要多種技術(shù)的集成,技術(shù)、人才、資本、數(shù)據(jù)等作為科技成果轉(zhuǎn)化重要的創(chuàng)新要素和生產(chǎn)要素正在融合發(fā)展,正是這種多因素的特征,使科技成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵和復(fù)雜程度大大增加。

因此,從整體上提高轉(zhuǎn)化意識(shí),從個(gè)體上夯實(shí)基礎(chǔ)工作是破解難題的關(guān)鍵。我們急需打通技術(shù)、人才、資金、數(shù)據(jù)等要素間的雙向流通通道,形成要素價(jià)格市場(chǎng)決定、流動(dòng)自主有序、配置高效公平的市場(chǎng)體系,為有效促進(jìn)科技創(chuàng)新和完成科學(xué)技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的植入提供強(qiáng)勁支撐。只有形成規(guī)范的、先進(jìn)的科技成果轉(zhuǎn)化體系,才能匯聚頂尖科技創(chuàng)新人才,創(chuàng)造出引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的原創(chuàng)成果和未來產(chǎn)業(yè),使我國(guó)逐步成為世界上重要的科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。
(文、圖/楊夢(mèng)倩 孫大成)
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董紅霞,國(guó)家科技評(píng)估中心科技成果與技術(shù)評(píng)估部副部長(zhǎng)。科技成果轉(zhuǎn)化政策評(píng)估方面,牽頭負(fù)責(zé)完成了《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法及其配套政策措施落實(shí)情況評(píng)估報(bào)告》、《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動(dòng)方案實(shí)施情況評(píng)估報(bào)告》和《中國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化年度報(bào)告》(高等院校和科研院所篇)(連續(xù)五年參與,其中連續(xù)三年為主要負(fù)責(zé)人)等多項(xiàng)報(bào)告;科技成果轉(zhuǎn)化教材編寫方面,作為主要負(fù)責(zé)人及主要起草人之一完成了《科技成果轉(zhuǎn)化工作指南》一書,科技部部長(zhǎng)王志剛為該書作序??萍汲晒c技術(shù)評(píng)估方面,牽頭負(fù)責(zé)構(gòu)建了本單位的企業(yè)技術(shù)評(píng)估方法體系,作為主要起草人之一完成了《科技成果評(píng)估規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn),已申請(qǐng)國(guó)標(biāo)立項(xiàng),牽頭完成十余項(xiàng)科技企業(yè)技術(shù)評(píng)估咨詢,涵蓋生物醫(yī)藥、人工智能、集成電路、石油化工等行業(yè)領(lǐng)域。
國(guó)科大MBA“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練營(yíng)”依托中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的教育資源、科研資源、產(chǎn)業(yè)資源,整合校外師資力量參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng),邀請(qǐng)具有豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知名企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資家、行業(yè)專家、資深教授和科研工作者等,共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì),以理論講授、經(jīng)驗(yàn)分享、企業(yè)參訪、創(chuàng)業(yè)診斷、項(xiàng)目路演等互動(dòng)式、多元化的教學(xué)模式,開展以創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo)的教育和研究活動(dòng),旨在培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才。
(來源:國(guó)科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院)

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