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MBA綜合素質(zhì)系列課程

（第八期）

2021年11月13日，國(guó)科大MBA綜合素質(zhì)系列課程第八次課，邀請(qǐng)到了中央音樂(lè)學(xué)院附中的伍小沫老師講述西方古典音樂(lè)。短短的三小時(shí)，伍老師為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)風(fēng)格多樣的音樂(lè)賞析盛宴。除了講解音樂(lè)史知識(shí)，伍老師也為大家分享了各個(gè)歷史時(shí)期不同流派風(fēng)格的音樂(lè)家及其代表作。學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)課程，提高審美，讓疲憊的身心徜徉在音樂(lè)的旅行中。

中央音樂(lè)學(xué)院附中 伍小沫老師

一、帶上耳朵去旅行

世界著名音樂(lè)家貝多芬曾說(shuō)過(guò): “音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花,音樂(lè)比一切智慧、一切哲理都具有更高的啟示?！狈彩怯腥祟愖阚E的地方,就有音樂(lè)。音樂(lè)無(wú)所不在,音樂(lè)與人生緊密相連。好的音樂(lè)正如好的文學(xué)作品，是音樂(lè)家們投入全身心而得的成果，因而也蘊(yùn)藏著作曲家的人生百態(tài)和喜怒哀樂(lè)。伍小沫老師按照西方音樂(lè)發(fā)展脈絡(luò)為我們娓娓道來(lái)音樂(lè)的魅力所在。

伍小沫老師講述西方古典音樂(lè)發(fā)展史

二、以時(shí)間邏輯感知音樂(lè)的變化與發(fā)展

縱覽西方音樂(lè)發(fā)展史，從巴洛克時(shí)期到古典主義時(shí)期，從浪漫主義與民族樂(lè)派，再到現(xiàn)代主義時(shí)期，音樂(lè)世界的文化長(zhǎng)河璀璨而光芒，留下很多寶貴的作品。其中令人印象深刻的是古典主義時(shí)期，在這個(gè)階段，古典主義音樂(lè)語(yǔ)言變得更簡(jiǎn)單和直接，作曲家們?cè)趩⒚蛇\(yùn)動(dòng)思潮的影響下，力求達(dá)到更加自然的音樂(lè)表現(xiàn)，并通過(guò)對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的簡(jiǎn)化而獲得更廣大的來(lái)自中產(chǎn)階級(jí)的音樂(lè)聽(tīng)眾，這個(gè)時(shí)期的作品也是流傳最廣泛的。

講座現(xiàn)場(chǎng)

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古典時(shí)期音樂(lè)欣賞的章節(jié)，脫離了巴洛克時(shí)期的沉悶和平緩，更多豐饒的旋律線條開始展現(xiàn)，與此同時(shí)也涌現(xiàn)了很多偉大的音樂(lè)作曲家。比如約瑟夫·海頓（1732-1809）,一生創(chuàng)作了104首交響曲，68首弦樂(lè)四重奏，52首鋼琴奏鳴曲，13首彌撒曲，20部歌劇，4部清唱?jiǎng)?，以及各種協(xié)奏曲，聲樂(lè)曲和大量的三重奏等室內(nèi)樂(lè)作品，最重要的是交響曲和弦樂(lè)四重奏這兩種體裁。晚年喜愛(ài)古典音樂(lè)的愛(ài)因斯坦評(píng)論海頓的創(chuàng)作：“弦樂(lè)四重奏是海頓最大的功績(jī)，而且是他對(duì)整個(gè)音樂(lè)的最大的貢獻(xiàn)?！?其中海頓弦樂(lè)四重奏名作《云雀》就是一個(gè)最典型的例子，云雀是報(bào)春的鳥，它的啼聲使人清爽和感到明朗，相信在風(fēng)和日麗，天朗氣清，春的氣息彌漫大地時(shí)，你自然也會(huì)想起在清閑的午后時(shí)光欣賞這首美妙的樂(lè)曲了?？梢?jiàn)音樂(lè)打開的是抽象的藝術(shù)之門，而聯(lián)想讓形象思維的世界更開闊。

另一位古典時(shí)期的作曲家是沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ兀?756-1791），維也納古典樂(lè)派代表人物之一，古典主義時(shí)期奧地利作曲家。他的名字家喻戶曉，被眾多愛(ài)樂(lè)者贊譽(yù)為“音樂(lè)神童”，也是將古典主義推向高峰的作曲家之一。他短暫的一生中創(chuàng)作了600多首作品，經(jīng)常被提及的作品包括21部歌劇，15首彌撒曲，41首交響曲，27首鋼琴協(xié)奏曲，5首小提琴協(xié)奏曲等，其中代表作《魔笛》成就了第一部偉大的德語(yǔ)歌劇。通過(guò)課堂上賞析這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)作品，聽(tīng)老師分享如何聽(tīng)音樂(lè)，大家能夠了解到作品中鮮明的主題，也能感知到旋律運(yùn)動(dòng)中情緒的沖突與和諧。

沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ?/p>

Wolfgang Amadeus Mozart

莫扎特歌劇作品《魔笛》選段

（莫扎特人生中最后一部歌?。?/p>

與大音樂(lè)家莫扎特同在一個(gè)時(shí)期的音樂(lè)偉人是貝多芬，維也納古典樂(lè)派代表人物之一，歐洲古典主義時(shí)期作曲家。他是古典樂(lè)派的終結(jié)者和浪漫樂(lè)派的開拓者，主要的代表作品是交響曲九部（以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第九《合唱》最為著名），此外還有《月光奏鳴曲》、《悲愴奏鳴曲》、歌劇等大量作品。這位維也納古典主義風(fēng)格的德國(guó)作曲家，一生經(jīng)歷了歐洲18世紀(jì)末到19世紀(jì)初政治、文化、社會(huì)和生活等重要的變革，他在生命的末期，譜寫出最崇高深刻的作品，這些作品在很多方面對(duì)浪漫主義的音樂(lè)開辟了先河。

路德維?！し病へ惗喾?Ludwig van Beethoven

沿著西方音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，在一段段樂(lè)聲之中聽(tīng)到愈發(fā)充滿個(gè)人色彩的作品，這標(biāo)志著浪漫主義時(shí)期的開啟。伍老師為大家講解了如何去聽(tīng)這個(gè)時(shí)期的作品，并擴(kuò)展了一些音樂(lè)領(lǐng)域的知識(shí)，比如安東尼 維瓦爾第為小提琴譜寫的春夏秋冬四個(gè)主題的協(xié)奏曲《四季》，在每個(gè)樂(lè)章中去感受帶有季節(jié)特性的旋律線條，讓大腦展開無(wú)限的遐思。

三、以豐富的音樂(lè)體裁展開歷史與文明的聯(lián)想

課堂上大家還欣賞了以人聲為代表的歌劇體裁作品，如希臘神話題材的著名歌劇《奧菲歐》。這部作品是利威尼斯歌劇代表性作曲家蒙特威爾第在曼都瓦宮廷任職時(shí)的歌劇作品，絕美的唱段將作品技巧綻放得淋漓盡致，這是整個(gè)課程中最激昂澎湃的一段視聽(tīng)體驗(yàn)；還欣賞了俄國(guó)作曲家柴科夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》等等優(yōu)秀的傳世作品，旋律優(yōu)美值得細(xì)細(xì)品味；還有捷克作曲家貝德里赫 ·斯美塔納創(chuàng)作的《我的祖國(guó)》，描繪沃爾塔瓦河由遠(yuǎn)到近、由少聚多的聽(tīng)覺(jué)感受。

不僅如此，老師也針對(duì)歌唱中聲腔技法的元素教同學(xué)們?nèi)绾稳バ蕾p一部作品，并在欣賞環(huán)節(jié)中近一步解讀了很多歌劇舞劇作品，它的背景、時(shí)期、文化淵源，以及如何欣賞；進(jìn)一步講述了如何將古老的神話或歷史故事創(chuàng)作成一部音樂(lè)作品，讓它以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)在舞臺(tái)上。

課堂上這些豐富的講解和作品賞析，像一程師生共同前往的音樂(lè)旅行，我們帶著一副敏感的耳朵，對(duì)人類的歷史與文明、文化與藝術(shù)了解更多，真正開啟了古典音樂(lè)的神秘之門，獲得更多智慧。

俄羅斯浪漫派作曲家柴可夫斯基

芭蕾舞劇作品《天鵝湖》

四、古典音樂(lè)神秘之門的正確打開方式

老師借幾部作品為同學(xué)們講解了交響樂(lè)團(tuán)的樂(lè)團(tuán)編配，演奏家與指揮的互動(dòng)，以及如何去完成樂(lè)團(tuán)演出前的校對(duì)音準(zhǔn)，如何跟隨指揮完成作品。同學(xué)們帶著問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，得到老師的逐一解答。

講述延展知識(shí)：大型交響樂(lè)團(tuán)樂(lè)隊(duì)的編制

講述音樂(lè)作品中文化與音樂(lè)的共情

音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，它承載文化以音樂(lè)的形態(tài)將時(shí)間記憶，是一個(gè)感性認(rèn)知的窗口。正如中國(guó)文化的歷史淵源，詩(shī)詞歌賦以不同體裁集大成凝結(jié)精髓，戲曲戲劇以文化典故傳承國(guó)粹，其概念也是一樣的。

最后，老師也表達(dá)了自己的初衷，希望通過(guò)音樂(lè)課程介紹，讓大家感受到音樂(lè)的魅力所在，音樂(lè)可以讓大家的心靈得到頃刻的釋放，沒(méi)有任何的束縛和羈絆，也可以撫平我們的情緒，如果遇到什么不開心的事情，可以走進(jìn)音樂(lè)的海洋，讓自己得到心靈的慰藉，也許你的生活會(huì)因此變得不一樣，這正是綜合素質(zhì)課開設(shè)一堂音樂(lè)欣賞課的目的和初衷吧，愿這場(chǎng)古典音樂(lè)的心靈之旅教會(huì)我們?nèi)绾斡秒p耳傾聽(tīng)，以此開啟美好的人生。

背景鏈接：伍小沫，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)音樂(lè)美學(xué)專業(yè)碩士。師從著名音樂(lè)美學(xué)大師、前中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王次炤教授。中央音樂(lè)學(xué)院校外等級(jí)考試評(píng)委。長(zhǎng)期任職于中央音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)辦公室，參與多項(xiàng)校內(nèi)外大型活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)籌及新聞編撰，多次隨中央音樂(lè)學(xué)院少年交響樂(lè)團(tuán)出訪國(guó)內(nèi)外重要文化交流活動(dòng)，所著文章曾多次發(fā)表在《人民音樂(lè)》等重要音樂(lè)報(bào)刊。

國(guó)科大MBA

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作 者｜郄精華

配 圖｜陸鏡銘

編 輯｜國(guó)科大MBA教育管理中心