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1991-2021

中國MBA教育迎來30周年

清華MBA也步入而立之年

三十年主題

教 師感 言

櫛風(fēng)沐雨三十年

構(gòu)成清華MBA教育

持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

正是一代代

為MBA人才培養(yǎng)辛勤奉獻(xiàn)

深耕教學(xué)一線的教師們

博學(xué)而不窮，篤行而不倦

對MBA人才培養(yǎng)，他們有

殷切的期望和獨到的見解

會計系

謝德仁

所授課程：會計學(xué)

時光荏苒，我國MBA教育已到“而立”之年，我有幸參與其中二十三年。我對于清華MBA同學(xué)的期許，還是如我二十年前所說的：我們的同學(xué)應(yīng)該是尊重人的個體生命意義與價值、具有知識分子氣質(zhì)和人文終極關(guān)懷的專業(yè)人士；如果說中國人的為人原則要像銅錢一樣外圓內(nèi)方，那么我希望同學(xué)們的“內(nèi)方”邊長能夠盡量大一些；我們清華經(jīng)管學(xué)院培養(yǎng)出來的專業(yè)人士的“內(nèi)方”就是知識分子氣質(zhì)、職業(yè)精神與責(zé)任感，沒有了這一“內(nèi)方”，銅錢就會充滿了“銅臭味”。

經(jīng)濟(jì)系

陳章武

所授課程：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

我國的職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備“中國情懷、全球視野”。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“經(jīng)濟(jì)人”僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析過程中的一個假定，不能用來指導(dǎo)、主宰自己。在以培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)的中國MBA教育項目而立之年，再錄陳岱孫老先生的一段話：“大家對我們的同學(xué)都有一種期望，希望你們學(xué)有成就后，對我們的國家、社會有一種責(zé)任感和使命感。如果讓‘經(jīng)濟(jì)人’在今天復(fù)活起來，用它指導(dǎo)、主宰自己的一切，那將是很不好的?！迸c現(xiàn)在和未來的職業(yè)經(jīng)理人們共勉。

許憲春

所授課程：中國重要統(tǒng)計指標(biāo)解讀與應(yīng)用

我給清華MBA同學(xué)講授的課程是“中國重要統(tǒng)計指標(biāo)解讀與應(yīng)用”。中國重要統(tǒng)計指標(biāo)在經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)決策和經(jīng)濟(jì)管理工作中得到越來越廣泛的應(yīng)用，準(zhǔn)確理解和正確使用這些指標(biāo)對于培養(yǎng)出色的管理者具有十分重要的意義。我希望通過對中國重要統(tǒng)計指標(biāo)的基本概念、主要用途和計算方法的詳細(xì)解讀、分析應(yīng)用和案例剖析，使學(xué)生準(zhǔn)確理解并能夠正確使用這些統(tǒng)計指標(biāo)，提高學(xué)生運用這些統(tǒng)計指標(biāo)客觀分析經(jīng)濟(jì)形勢和解決實際問題的能力。

金融系

陳濤濤

所授課程：全球化企業(yè)的管理

在過去二十多年中，我們一直以歐美案例為主，在學(xué)習(xí)中打造我們的MBA項目；那么在百年未有之大變局下，在中國需要自主前行、承擔(dān)推動中國及世界發(fā)展的重任，并在巨大挑戰(zhàn)面前走出自己的創(chuàng)新之路時，清華MBA項目應(yīng)該成為打造新時期“最佳實踐”的源泉。

中國的國際化之路，因是后來者而比歐美先行者艱辛數(shù)倍，但走過艱辛、走出困境的中國企業(yè)，面對當(dāng)今復(fù)雜世界的復(fù)合型挑戰(zhàn)時，一定會更加堅定、更加包容、更具遠(yuǎn)見。清華經(jīng)管打造的新時代全球投資的“最佳實踐”，將會體現(xiàn)中華民族5000年燦爛文明的積淀和互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代文明的融合，將會反映世界文明發(fā)展的大方向。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系

程源

所授課程：技術(shù)創(chuàng)新管理

從2000年開始我為MBA學(xué)生講授“技術(shù)創(chuàng)新管理”等多門課程。我們也是國內(nèi)最早開設(shè)技術(shù)創(chuàng)新管理課程的學(xué)校之一，起到了先行者的作用。

我們正處于變革的時代，科技是經(jīng)濟(jì)和社會變革的重要驅(qū)動力量。中國企業(yè)管理實踐為課程提供了豐富的素材，我們努力把技術(shù)創(chuàng)新理論與中國企業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新對于管理者思維和能力培養(yǎng)的重要價值，以及這一代管理者肩負(fù)的責(zé)任。

金占明

所授課程：戰(zhàn)略管理

從1991至2021年的30年，正是我在清華經(jīng)管學(xué)院從事MBA戰(zhàn)略管理教學(xué)和研究的30年，和廣大MBA同學(xué)結(jié)下了深厚的情誼。值此中國MBA教育30周年之際，愿與已畢業(yè)的、在讀的以及將來的MBA同學(xué)共勉：

不謀全局者，不足以謀一域；人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。人生必需戰(zhàn)略又皆是偶然。戰(zhàn)略書寫人生，從偶然走向必然。

王毅

所授課程：中國智能制造強(qiáng)國之路、技術(shù)創(chuàng)新管理

智能革命撲面而來，創(chuàng)新管理將成為管理者的核心任務(wù)。創(chuàng)新管理需要融合智慧和智能：智能以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，智慧以高水平人腦為基礎(chǔ)。MBA課程將為同學(xué)們駕馭智能革命條件下的創(chuàng)新管理準(zhǔn)備好能力基礎(chǔ)，引領(lǐng)企業(yè)成為智能時代的創(chuàng)新領(lǐng)先者。

領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理系

遲巍

所授課程：金融衍生品投資理論與實務(wù)、薪酬管理

我從2006年開始給MBA同學(xué)講授英文選修課“薪酬管理”。組織和人力資源管理需要創(chuàng)新，助力服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略實施和績效提升，而未來商業(yè)環(huán)境趨向于更加動態(tài)、更加不確定、更加復(fù)雜。面向未來，希望MBA培養(yǎng)能夠不懼挑戰(zhàn)、擁抱變化，秉承可持續(xù)發(fā)展，積極履行社會責(zé)任的未來領(lǐng)導(dǎo)者！

曲慶

所授課程：管理思維

稻盛和夫有個成功方程式：人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力，其中熱情和能力的分值是0~100，思維方式的分值則是-100~100。我深以為然。MBA教育不僅要提高學(xué)生的能力，而且要改變學(xué)生的思維方式。這不只是“管理思維”課程的任務(wù)，也應(yīng)該貫穿于MBA培養(yǎng)的全過程。這是清華MBA項目不可替代的核心優(yōu)勢所在。愿我們的同學(xué)都能從清華文化、老師的學(xué)識風(fēng)范、獨特的課程、優(yōu)秀的同學(xué)和校友獲益，在造福社會的同時成就自己的事業(yè)和人生。

吳維庫

所授課程：領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)

我于2001年開始給MBA講領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程，用五個模塊幫助學(xué)生成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者：以陽光心態(tài)培養(yǎng)正能量成就優(yōu)秀的個體；以追隨力培養(yǎng)自己成為上司左膀右臂的必要素質(zhì)；用情商與影響力培養(yǎng)共情能力成就優(yōu)秀的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者；以價值觀為本培養(yǎng)在組織中的主動性和領(lǐng)導(dǎo)一個組織的能力。用與MBA同學(xué)共同開發(fā)的現(xiàn)實案例、課堂隨筆以及我自己的經(jīng)驗，使學(xué)生得以立竿見影學(xué)以致用。

五個模塊幫助學(xué)生以古今通、中西通、門派通的包容力而建立領(lǐng)導(dǎo)者能力五力模型和七力模型。秉持兩種目標(biāo)而行穩(wěn)致遠(yuǎn)，一種是更高更快更強(qiáng)。一種是平安度過，快快樂樂，安全退休，退休安全。三句話幫助MBA同學(xué)把握領(lǐng)導(dǎo)力精髓：陽光心態(tài)無處不在！別把自己看太重！是好是壞還不知道呢！

張佳音

所授課程：科技企業(yè)的創(chuàng)立與成長

“科技企業(yè)的創(chuàng)立與成長”由北極光創(chuàng)投創(chuàng)始人、清華大學(xué)杰出訪問教授鄧鋒和我共同設(shè)計開發(fā)。歷時四年的準(zhǔn)備和沉淀，通過體系化的課程設(shè)計和精心組織的核心話題，我們邀請身處前沿科技行業(yè)一線的企業(yè)家來授課，幫助學(xué)生深刻理解科技發(fā)展趨勢，敏銳地將趨勢與市場需求鏈接起來，推動學(xué)生對于可持續(xù)商業(yè)創(chuàng)新的嘗試和落地。我們希望貢獻(xiàn)于培養(yǎng)具有全球視野、產(chǎn)品思維、綜合能力與超越財務(wù)回報理想的未來企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和商業(yè)領(lǐng)袖。

管理科學(xué)與工程系

陳國青

所授課程：數(shù)據(jù)、模型與決策

MBA教育是現(xiàn)代管理教育體系的重要組成部分。中國MBA教育三十年的發(fā)展為我國改革開放的畫卷增添了濃重的色彩。在新形勢下，中國MBA教育服務(wù)國家、影響世界的作用日益凸顯，并在管理理念、管理實踐、管理人才方面具有廣袤的創(chuàng)新空間。

有幸見證和參與了清華乃至中國MBA教育的部分歷程。特別是在國內(nèi)首批開設(shè)和多年講授的DMD（數(shù)據(jù)、模型與決策）課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生基于數(shù)據(jù)分析進(jìn)行科學(xué)管理的能力，這在今天的大數(shù)據(jù)時代更具意義。

市場營銷系

胡左浩

所授課程：營銷管理

營銷就是客戶價值創(chuàng)造。只有這樣定義營銷，才能讓企業(yè)站在商業(yè)道德的制高點，才能讓員工具有高度的職業(yè)自豪感。對于打算創(chuàng)業(yè)的MBA同學(xué)來說，營銷管理課程可以幫助發(fā)現(xiàn)細(xì)分機(jī)會賽道，找到屬于自己的藍(lán)海；對于打算作為職業(yè)經(jīng)理人的MBA同學(xué)來說，營銷管理課程可以幫助自己成為一名合格的營銷總監(jiān)。

孟子曰“君子有三樂”，其中之一是“得天下英才而教之”。MBA同學(xué)就是未來商界的英才，因此，為MBA同學(xué)授課是我最為快樂的事情。

李飛

所授課程：營銷管理，奢侈品營銷

MBA教育要學(xué)以致用，營銷管理更是如此。但它主要不是術(shù)，而是道，是一整套的邏輯思維方法：樹立美好的使命和目標(biāo)，選對目標(biāo)顧客，給目標(biāo)顧客一個選擇的理由，讓他們感知到這個理由是真實存在的，同時讓收入大于成本。我證明了這個邏輯的有效性，自己按著做并受了益，然后教給學(xué)生們讓他們也按著做，這就叫：“已所不欲，勿施于人?！币虼藗鞯篮汀耙阉挥?，勿施于人”，對于MBA教育來說挺重要的。

趙平

所授課程：營銷管理

清華經(jīng)管學(xué)院是1991年中國第一批設(shè)立MBA項目的院校。我作為MBA課程的主講教師，親身參與了從項目創(chuàng)建到今天的幾乎全過程。我對MBA的教學(xué)感悟可以歸納成三點：一是教學(xué)模式必須理論聯(lián)系實際，以便學(xué)生能夠?qū)W以致用；二是教學(xué)內(nèi)容必須與時俱進(jìn)，以便學(xué)生能夠走在時代的前列；三是教學(xué)觀念必須是教學(xué)相長，以便教師在與學(xué)生的互動中不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗并提升自己的教學(xué)水平。

三十而立不停步

初心如磐再出發(fā)

在此向所有正在或曾經(jīng)

為MBA人才培養(yǎng)

辛勤奉獻(xiàn)的教師們致敬！