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大家好，我是2019級(jí)清華MBA李世婷，很高興同大家分享我的清華緣。來(lái)到清華之前，我一直從業(yè)于教育領(lǐng)域，目前作為賓肯學(xué)習(xí)（Beacon Learning）的創(chuàng)始人，在清華就讀期間實(shí)現(xiàn)了自己的第二次創(chuàng)業(yè)。

我思故我在

在清華構(gòu)建自我教育

我的職業(yè)生涯起始于美國(guó)的實(shí)體教育公司Axiom Learning，隨后回到中國(guó)投身轟轟烈烈的教育科技板塊加入VIPKID，并在開(kāi)啟清華的學(xué)習(xí)之旅前完成了自己的第一次創(chuàng)業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

于我而言，剛來(lái)中國(guó)時(shí)，加入一家公司，收獲一些良師益友，并得到機(jī)會(huì)與平臺(tái)去向消費(fèi)者的決策選擇學(xué)習(xí)，這些當(dāng)然都難能可貴。但是好像還不夠。我所缺少的是從宏觀層面來(lái)解構(gòu)中國(guó)人口構(gòu)成的立體化思維，是中國(guó)父母對(duì)于中國(guó)教育行業(yè)的認(rèn)識(shí)概況，以及同學(xué)們各自對(duì)自身教育的預(yù)期和方法。這些探索也是促使我來(lái)清華的原因。

在考慮是否上MBA的時(shí)候我就一度開(kāi)始反思——自我教育的源動(dòng)力是什么？終極目標(biāo)又指向何方？如何明晰教育的規(guī)劃路徑？個(gè)人而言，多年教育行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)可以提煉出三個(gè)關(guān)于教育的關(guān)鍵元素，以便教育者更好地履行自身職責(zé)。

首先是要能夠建立有意義關(guān)系的能力，即擁有與人建立深厚的聯(lián)系的能力，能夠激勵(lì)和促使他人采取行動(dòng)的能力。

第二是實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科和跨文化的創(chuàng)造力，以便我們不斷進(jìn)行創(chuàng)新，去挑戰(zhàn)從眾、獨(dú)立思考，幫助我們?cè)谝延械乃季S和發(fā)明之上增加自己的貢獻(xiàn)，自己獨(dú)特的價(jià)值創(chuàng)造。

第三是培養(yǎng)有戰(zhàn)略、系統(tǒng)性的執(zhí)行力，這需要不斷去努力構(gòu)建和重塑整體性思維框架。

我相信我像許多上進(jìn)的人，多積極的在工作中嘗試著補(bǔ)全自己對(duì)各種事物的理解，填滿那些我們知道自己不知道的事情。比如我自己，在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)而對(duì)產(chǎn)品研發(fā)不熟的時(shí)候，就從身邊的人取經(jīng)，多找相關(guān)的信息學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己提高自己對(duì)產(chǎn)品和研發(fā)的了解。又例如為了幫孩子們以更科學(xué)的方式學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我就認(rèn)識(shí)到要在神經(jīng)科學(xué)、社會(huì)學(xué)以及相關(guān)科研領(lǐng)域去做更多的探索、因?yàn)槲粗獙⒂肋h(yuǎn)存在，探索也會(huì)永不止步、我們都將在自己的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)中去了解和把握世界。

但是那些你不知道自己無(wú)知，不容易悟出自己還需要加強(qiáng)的事情怎么辦呢？在我看來(lái)，系統(tǒng)的教育是可以更好的幫助你察覺(jué)到還需要在哪下功夫，怎么下功夫能夠最好的學(xué)得透用得上手的。我思故我在，所以我選擇來(lái)到清華。

懷著這種探索的精神和意愿，我決定成為一名清華大學(xué)的工商管理碩士，去不斷完善和豐富自己的認(rèn)知。其實(shí)我們每個(gè)人都在努力為自己的人生做著最優(yōu)選擇，并不斷應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在看來(lái)，這些學(xué)習(xí)也許需要我們?cè)诙虝r(shí)間之內(nèi)付出大量的時(shí)間、金錢以及精力，但是時(shí)間自會(huì)驗(yàn)證這些選擇的理性，讓我們能在今后的發(fā)展中獲取更多源自自身的力量。

MBA是讓我在短時(shí)間內(nèi)獲取更加宏觀和綜合的思維方式的選擇。在為自身獲利的同時(shí)也給他人帶來(lái)正面影響，這是最好的雙贏。

厚積而薄發(fā)，在清華獲取無(wú)限資源

OF GRAIN

突破比重復(fù)更有意義。個(gè)人的資源是有限的，而清華這一平臺(tái)所可以獲取的信息則可以說(shuō)是無(wú)限的。在這里我快速了解了中國(guó)人口構(gòu)成以及相關(guān)的社會(huì)學(xué)信息，當(dāng)中國(guó)市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)候，這些信息可以讓我更好地透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，厘清表面而把握住內(nèi)核。在這里可以從同學(xué)身上汲取很多關(guān)于中國(guó)市場(chǎng)的重要觀點(diǎn)以及看法，這些多維度、多領(lǐng)域的視角構(gòu)成了我更加立體和綜合的市場(chǎng)洞察。

與此同時(shí)，作為一名教育工作者，我過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)主要集中在產(chǎn)品和服務(wù)上。想要百尺竿頭更進(jìn)一步，就必須將其擴(kuò)展到銷售、營(yíng)銷、戰(zhàn)略、以及人力資源上，從而真正實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。最終，作為一家創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)始人，自己必須建立起非常牢固的有意義的社會(huì)關(guān)系。我想了解更多人對(duì)教育的獨(dú)特看法，他們的角色可以是父母、是被教育者、是教育從業(yè)者等等。三人行，必有我?guī)煟绻芎瓦@些人經(jīng)常交流教育行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，那將是百利而無(wú)一害的事情。

MBA學(xué)習(xí)過(guò)程是厚積薄發(fā)的過(guò)程，我們所積累的應(yīng)該是日后工作中所必需和最關(guān)鍵的部分。哪怕每周工作60小時(shí)以上，這里依然是激發(fā)個(gè)人無(wú)限潛能之所在。讓人感到安全、踏實(shí)、進(jìn)取以及有所期待，那么來(lái)到這里就是正確的選擇。“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，在這里無(wú)論何時(shí)何地，有了新的想法和觀點(diǎn)，就可以找到志同道合的人互相交流分享。我們可以制定自己的規(guī)則和理念，可以在班級(jí)里收獲更多精神層面的養(yǎng)料。隔周上課花費(fèi)掉一整個(gè)周末，這在*城市以及成年人的世界里都是奢侈的時(shí)間成本，但是我倍感榮幸也十分珍惜這段經(jīng)歷。這里有最優(yōu)秀的教授以及同學(xué)，每個(gè)人都是行業(yè)翹楚和佼佼者，課堂教育所帶來(lái)的并不僅僅是知識(shí)和眼界的提升，還有更重要的思想交流，拯救一下那被工作和現(xiàn)實(shí)生活壓榨過(guò)的精神空間。

要盡快在課程中完成思維的梳理和打磨，例如，領(lǐng)導(dǎo)力原則如何發(fā)揮作用、理論如何指導(dǎo)實(shí)踐？或者弄清自己在市場(chǎng)中的定位是什么？我應(yīng)該集中精力還是將思維發(fā)散？思維和交流會(huì)碰撞出不同的思想火花，每一種新的見(jiàn)解都是彌足珍貴的。分享不限于課堂內(nèi)外，交流也可以通過(guò)更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。教授們也樂(lè)于參加探討，他們的觀點(diǎn)無(wú)拘無(wú)束，只要你愿意參與和詢問(wèn)，他們就會(huì)竭盡所能、傾囊相授。如果你所在的是一家創(chuàng)業(yè)公司，大家更加愿意給予你寶貴的意見(jiàn)和時(shí)間，以便助你完善更加完美的產(chǎn)品。

此外，清華的空間資源以及實(shí)驗(yàn)室資源也相當(dāng)豐富，孵化器等相關(guān)資源網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓創(chuàng)業(yè)公司如虎添翼。清華大學(xué)的導(dǎo)師、資源、團(tuán)隊(duì)是助力我職業(yè)的三個(gè)關(guān)鍵要素，將這些資源合理運(yùn)用，可以在提升視野的同時(shí)增進(jìn)自己在跨文化和跨學(xué)科領(lǐng)域的思維，為日后的公司發(fā)展添磚加瓦。

當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)絕非一帆風(fēng)順。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從事創(chuàng)業(yè)并不一定是“最優(yōu)解”或者“絕佳選擇”，很多事情并不能按照人為預(yù)其的既定軌道實(shí)現(xiàn)。不過(guò)好在這一過(guò)程中可以去實(shí)現(xiàn)真正的自己，讓自己有所思考，有所突破，有所獲得也有所成長(zhǎng)。

清華大學(xué)群賢畢至，值得所有期待和相遇。