蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

【MBAChina網(wǎng)訊】7月5日，清華大學經(jīng)濟管理學院院長錢穎一在在生命科學學院2018畢業(yè)典禮發(fā)表演講。

清華大學生命科學學院2018屆畢業(yè)生們：

首先，我衷心祝賀同學們畢業(yè)。雖然我也畢業(yè)于清華，不過你們能把施一公稱為院友，而我，只能稱他為校友。

十天前，生命科學的饒毅教授到北京大學國家發(fā)展研究院做畢業(yè)典禮演講。我感謝王宏偉院長邀請經(jīng)濟學的我來清華大學生命科學學院做畢業(yè)典禮講話，給了我一個機會，讓我能夠聽到在清華比在北大更熱烈的掌聲。更重要的是，它也讓我可以來展現(xiàn)清華與北大的各自風格：饒毅的講話，我很難超過他的詩意；我的講話，只能志在勝出邏輯。不過，我的講話長度一定會超過他講的3分鐘。

經(jīng)管學院與生命學院，一個位于校園東南，一個位于校園西北，在清華園里面，都是有趣故事比較多的學院。我們兩個學院都很年輕。在我入學進校時，清華園里不但沒有這兩個學院，甚至連經(jīng)管系和生物系都沒有。如今，這兩個學院都已桃李滿天下。我和施一公教授先后在美國大學執(zhí)教多年后回國。兩個清華本科畢業(yè)生回到母校，分別擔任經(jīng)濟管理學院和生命科學學院院長，這在工科傳統(tǒng)見長的清華，成為文科和理科建設(shè)的一道特殊風景線，應該就是你們說的“C位出道”吧。我們兩個學院都銳意改革，遙相呼應，尤其在教師人事制度改革上，都成為學校的試點學院，在清華教育體制改革歷史上留下痕跡。

我的生命科學知識十分有限，因為我是在“文革”中念的中學，那時物理課叫做“工業(yè)基礎(chǔ)”，化學課叫做“農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)”，生物課叫做“生理衛(wèi)生”。今年是我走進清華，成為“文革”后第一屆大學生—1977級本科生的40周年。我當時讀的是數(shù)學專業(yè)，沒有上過一門生物學課。我現(xiàn)在的一點點生命科學知識是被饒毅教授科普的，所以如果講錯了，也是北大教授的問題。我從他那里知道了，在19世紀，一個神父在修道院里種豌豆，成為了遺傳學的開山鼻祖。在20世紀，一個博士生和一個博士后，在劍橋大學卡文迪許實驗室，寫了一篇不到1000個英文單詞的論文，用的還是別人的實驗數(shù)據(jù)，做出了生命科學在過去一個世紀中最偉大的發(fā)現(xiàn)。

別小看這點科普，它對我在經(jīng)管學院推動教育改革富有啟迪。這個學期，我推動邀請了你們學院的楊揚老師，為經(jīng)管學院本科一年級學生新開設(shè)“生命科學簡史”課，深受同學歡迎。我去聽過她的課。那次她講免疫，不僅講了從接種牛痘到發(fā)現(xiàn)青霉素的歷史，還講了疫苗引發(fā)的副作用，副作引起的疫苗抵制，抵制造成疾病的死灰復燃，以及由此產(chǎn)生的一系列社會問題和倫理道德問題。在21世紀此類問題會越來越多，值得經(jīng)濟管理專業(yè)學生學習探討。除這門課外，這學期經(jīng)管學院還新開設(shè)了“物理學簡史”課。三天后是經(jīng)管學院的畢業(yè)典禮，我邀請了物理學家潘建偉教授做畢業(yè)典禮演講。這些都是經(jīng)管學院通識教育的重要范例。

學科融合是雙向的。生命學院也有一些同學，到經(jīng)管學院學習經(jīng)濟學或管理學本科第二學位，參加清華x-lab的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。其中有的同學選擇了經(jīng)濟、金融或管理作為下一步的發(fā)展方向，但更多同學還是繼續(xù)留在生命科學學科領(lǐng)域探索。在這學期的“院長下午茶”第二學位專場上，我就遇到你們本科畢業(yè)生中的一位，他在學習經(jīng)濟學第二學位金融方向后，繼續(xù)堅定地準備去美國攻讀生命科學博士。所以，一公教授，對于兩個學院之間的“競爭”，你不必太焦慮。

生命科學是自然科學，經(jīng)濟學管理學是社會科學，兩者都是科學，必然有共同性?？茖W的目的是為了追求真理，而大學是探索真理的地方。無論是什么學科，追求真理的學者必須具備批判性思維（critical thinking）能力。批判性（critical）不是批判（criticism）。批判性思維是以提出疑問為起點，以獲取證據(jù)、分析推理為過程，以提出有說服力的、有創(chuàng)造性的解答為結(jié)果。對這個結(jié)果又會提出新的疑問，導致新的發(fā)現(xiàn)。這就是科學探索的邏輯，而科學家的批判性思維，則是促成科學發(fā)現(xiàn)的基因。

在生命科學領(lǐng)域，你們都熟知，在沃森（James Watson）和克里克（Francis Crick）探索DNA結(jié)構(gòu)的同時，比他們資深多的鮑林（Linus Pauling）率先提出過DNA的三螺旋結(jié)構(gòu)?？墒?，這兩個年輕人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，最終發(fā)現(xiàn)了雙螺旋而非三螺旋才是DNA的真實結(jié)構(gòu)。沃森在后來的自傳中大贊他本科就讀的芝加哥大學鼓勵批判性思維的氛圍對他的影響。在經(jīng)濟學領(lǐng)域，去年的諾貝爾經(jīng)濟學獎授予了芝加哥大學的塞勒（Richard Thaler）教授。他對傳統(tǒng)經(jīng)濟學中人的理性假設(shè)提出疑問，并結(jié)合心理學研究了在“有限理性”條件下，人的行為如何系統(tǒng)地影響個人決策以及市場，獲得了在傳統(tǒng)假設(shè)下無法得出的結(jié)果。他對人的理性假說的挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟學上是離經(jīng)叛道的，以至于一些經(jīng)濟學家至今都無法接受。無論是自然科學還是社會科學，科學發(fā)現(xiàn)的邏輯是共同的，科學家的批判性思維的基因也是共同的。

這些年來，經(jīng)管學院致力于培養(yǎng)學生的批判性思維能力。每年這個時候，我都會問經(jīng)管學院本科畢業(yè)生們一個問題：四年中經(jīng)管學院的哪門課對你們影響最大？我聽到最多的回答是“批判性思維與道德推理”。這門課是經(jīng)管學院在九年前開始推動通識教育時開設(shè)的一門課，英文名稱是“Critical Thinking and Moral Reasoning”，同學們把它簡稱為“CTMR”?，F(xiàn)在，CTMR成為了經(jīng)管學院的一張名片，以至于經(jīng)管學生會下意識地問：你對這個問題CTMR過了嗎？在這門課上，同學們學習經(jīng)典著作，辯論熱點問題，從提出疑問到收集證據(jù)，從邏輯推理到考察其他可能的解釋，這個批判性思維的過程，與你們在實驗室里的研究過程是一致的。CT（計算機斷層掃描）和MR（核磁共振成像）都是你們常用來做生命科學研究的物質(zhì)檢驗工具，而 CTMR則是經(jīng)管學生用來探討社會科學問題的思維檢驗工具。巧合的是，施一公教授每年在生命學院都開設(shè)“生命科學的邏輯與思維”這門課，真是有異曲同工之妙。

經(jīng)管學院和生命學院有著共同的改革理念，也有著相通的改革實踐。大學改革的追求，是為了成為一個偉大的大學。一個偉大的大學之所以偉大，是因為大學中的學者具有探索真理的基因。這個基因，就是批判性思維，就是善于提出疑問，并創(chuàng)造性地解答疑問。正是這個基因，成就了大學的價值。所以，批判性思維，是學者的基因，是大學的價值。基因和價值，生命科學和經(jīng)濟學，在我看來是如此連接的。這是我，一個在東西方的七所大學連續(xù)學習和工作40年的學長的感悟，一個經(jīng)濟學學者與生命科學畢業(yè)生的分享。

謝謝大家。

作者簡介

錢穎一

清華大學經(jīng)濟管理學院院長

清華大學文科資深教授

生于北京，祖籍浙江。1977級清華大學數(shù)學專業(yè)本科畢業(yè)。畢業(yè)后留學美國，先后獲哥倫比亞大學統(tǒng)計學碩士學位、耶魯大學運籌學/管理科學碩士學位、哈佛大學經(jīng)濟學博士學位。之后任教于斯坦福大學、馬里蘭大學、伯克利加州大學。2006年9月起任清華大學經(jīng)濟管理學院院長。

學術(shù)榮譽包括：2012年當選為世界計量經(jīng)濟學會（The Econometric Society）會士（Fellow），2018年當選為清華大學首批文科資深教授；獲得2009年度孫冶方經(jīng)濟科學獎，獲得2016年度首屆中國經(jīng)濟學獎。研究領(lǐng)域包括：比較經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學、轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟學、中國經(jīng)濟、中國教育。擔任《經(jīng)濟學報》、《清華管理評論》、《教育》主編，《經(jīng)濟研究》編委會委員。

中文書著包括：《現(xiàn)代經(jīng)濟學與中國經(jīng)濟》（中信出版社）、《大學的改革》（第一卷、第二卷）（中信出版社）、《現(xiàn)代經(jīng)濟學與中國經(jīng)濟改革》（中國人民大學出版社）、《老清華的社會科學》（與李強共同主編）（清華大學出版社）、《走出誤區(qū)：經(jīng)濟學家論說硅谷模式》（與肖夢共同主編）（中國經(jīng)濟出版社）、《轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟中的公司治理結(jié)構(gòu)》（與青木昌彥共同主編）（中國經(jīng)濟出版社）。

未來科技項目是清華大學經(jīng)濟管理學院傾力打造的新時代項目，旨在培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑者。以清華經(jīng)管EMBA核心的“天、地、人、通”課程為管理內(nèi)核，重塑企業(yè)家對于宇宙、未來、自然的三重認知，打造科技人文跨界學習、產(chǎn)學研用一體化平臺的生態(tài)鏈，為國家培養(yǎng)掌握核心科技、引領(lǐng)中國未來、貢獻人類社會的科技型戰(zhàn)略企業(yè)家。

招生對象：中國智造領(lǐng)軍者、轉(zhuǎn)型升級企業(yè)家、科技驅(qū)動創(chuàng)始人、創(chuàng)新領(lǐng)域投資人。